Archivo de la categoría Lenguas Extranjeras

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Jornada de “Formación continua de profesorado: modelos de éxito e implicaciones para la enseñanza AICLE”

Los pasados 9 y 10 de febrero y  como cada año, el British Council ha celebrado, en colaboración con la Universidad de Alcalá, las jornadas de Política Educativa “Policy Dialogue” que reúnen a los principales responsables de las políticas educativas de las Comunidades autónomas. Bajo el título “Formación continua de profesorado: modelos de éxito e implicaciones para la enseñanza AICLE” esta edición, inaugurada por Fernando Galván, Rector de la Universidad de Alcalá; Jose Luis Blanco, Director General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y  Nicholas Eyre, Director del área de Inglés del British Council, ha contado…

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Pensamiento crítico como herramienta de apoyo en el aula de idiomas

Hoy en día la enseñanza de un idioma extranjero requiere no solo del trabajo de una serie de competencias comunicativas con los alumnos que permitan una comunicación eficiente en el idioma objeto de estudio mediante el empleo de diversas metodologías activas que se relacionen, superpongan e interactúen en pos de un aprendizaje equilibrado y motivador. Está demostrado que la enseñanza de habilidades de orden superior  puede también contribuir a que ese aprendizaje de la lengua extranjera sea más efectivo, mas motivador y sus efectos sean a más largo plazo. El pensamiento crítico o “critical thinking” es una herramienta de apoyo…

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Narración oral en el aula de Idiomas

La primera semana de febrero se celebra en el Reino Unido, desde hace 17 años y de forma ininterrumpida, la Semana de Narración Oral cuyo objetivo es la celebración por parte de la sociedad en general, y de los alumnos de colegios e institutos en particular, de la gran importancia de una de las formas de expresión humana más antiguas. La narración oral mediante la figura del narrador utiliza palabras que llevan al que escucha a un interesante viaje por su imaginación. Su interacción con la audiencia a veces utilizando música, canciones, imágenes o marionetas lleva a que cada persona…

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Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto: Enseñar para no olvidar

El 27 de enero se celebra el Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Victimas del Holocausto en recuerdo de la liberación por las tropas soviéticas en 1945 de Auschwitz- Birkeanau, el mayor campo de concentración y exterminio, situado en Polonia. El régimen nazi, junto con sus colaboradores y movido por su ideología, terminó, durante la Segunda Guerra Mundial, con la vida de millones de judíos, gitanos, homosexuales, minusválidos, opositores políticos y miembros de otros colectivos. La UNESCO, en su labor de fomento de los derechos humanos y la construcción de la paz, propone esta celebración anual en recuerdo de este genocidio…

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Lectura de textos literarios en el aula de idiomas

La lectura, como una de las cuatro habilidades lingüísticas básicas, es parte integrante del currículo desarrollando a su vez la capacidad de comprensión, la adquisición de nuevo vocabulario y estructuras, y sobre todo el desarrollo de la imaginación y la capacidad creativa. Los beneficios de la lectura en el aula de lenguas extranjeras son innumerables y de contrastada efectividad para el aprendizaje del idioma objeto de estudio, contribuyendo a la adquisición de competencias básicas tales como la lingüística, la cultura, la autonomía e iniciativa personal o la competencia de aprender a aprender. Entre los beneficios directos más destacables se encuentra…

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1 de febrero: I Jornada sobre Implicaciones Educativas del Holocausto

Bajo el lema “Combatir la intolerancia y la violencia a través de la educación sobre el Holocausto” y siguiendo la estela de la conmemoración del Día Internacional de Memoria del Holocausto que se celebra internacionalmente el día 27 de enero, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte organiza el próximo día 1 de febrero en Madrid y en la sede del CNIIE (Torrelaguna, 58) la primera Jornada sobre implicaciones educativas del Holocausto. La Jornada, que contará con la presencia de la superviviente de Auschwitz Anette Cabelli, está dirigida a la comunidad educativa en general y tiene como  doble objetivo presentar…

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Cuento de Navidad y Charles Dickens

Esta semana se conmemora el 173 aniversario de la publicación de uno de los relatos clásicos más importantes de la literatura universal, Cuento de Navidad escrito por el novelista británico Charles Dickens. Dickens reflejó como nadie a lo largo de su extensa producción literaria, caracterizada por su narrativa llena de ironía y crítica a la realidad social, la Inglaterra Victoriana. Esta sociedad sometía a las clases más bajas a las más duras condiciones de vida, en las que el trabajo, el hambre y la elevada mortalidad, sobre todo infantil, causaban verdaderos estragos. El propio Dickens vivió una infancia muy desafortunada con…

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El uso efectivo del teléfono móvil en el aula de idiomas

En esta sociedad tecnológica del siglo XXI, el teléfono móvil es un elemento intrínseco a nuestras vidas, utilizado tanto para el ocio como para acceder a información de todo tipo. Según el Informe Ditrendia: Mobile en España y en el Mundo 2015 , el pasado año el número de teléfonos móviles (más de 7.300 millones de dispositivos) superó al número de personas en todo el mundo, y por primera vez el promedio de tiempo diario que los usuarios pasan con el móvil (177 minutos) superó el promedio de tiempo que las personas pasan delante del televisor (108 minutos). Siguiendo la misma fuente, y…

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Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas

El aprendizaje por proyectos es hoy en día una alternativa de contrastada efectividad para el aprendizaje motivador de los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en el área de lenguas extranjeras. Este enfoque vio la luz por primera vez en la década de los 60 en Estados Unidos y Canadá, teniendo como objetivo la mejora de la calidad de la educación, organizando el currículo de tal manera que incluyera problemas de la vida real que tuvieran relación con las distintas áreas de conocimiento impartidas durante la formación. El alumno se convertía así, y con la ayuda de este cambio de perspectiva, no…

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Acción de Gracias en el aula

El jueves, 24 de noviembre,  se celebró una de las tradiciones más importantes de Estados Unidos, enraizada en la cultura estadounidense desde la época de los primeros colonos y que en los últimos años ha comenzado a celebrarse con gran éxito en otros países, y sobre todo en aquellos centros educativos de todo el mundo en donde se imparte enseñanza bilingüe o en aquellas aulas en donde se presta especial atención a los aspectos culturales de los países de habla inglesa. El origen de esta celebración en la que familiares y amigos se reúnen en torno a una deliciosa cena,…