Archivo de la categoría Aprendizaje

“El mundo a través de otros ojos”. Educar en valores utilizando las obras de arte

La escuela es un espacio social donde aprendemos, compartimos y convivimos. Las actitudes que desarrollemos dentro de ella serán trasladadas a la sociedad en su conjunto. Es por eso, que los profesionales de la educación debemos aunar esfuerzos en pro de la Educación en Valores. Durante el curso 2016-2017, el CEIP “Melquiades Hidalgo” de Cabezón de Pisuerga, Valladolid ha puesto en marcha el Proyecto “El Mundo a través de otros ojos”. Su finalidad es  “sensibilizar y formar personas autónomas, dialogantes, solidarias, responsables y dispuestas a comprometerse y a participar tanto de manera personal como social basándose en el uso crítico…

20ª Conferencia Europea sobre Lectura y Escritura y 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje del 3 al 6 de julio

La celebración de la 20ª Conferencia Europea sobre Lectura y Escritura y el 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje tendrá lugar del 3 al 6 de julio de 2017 en Madrid. Como hemos venido anunciando en el portal de leer.es, en el blog del CNIIE y en las redes sociales meses atrás, bajo el lema “Trabajando juntos para fomentar la equidad a través de comunidades de lectores y escritores: un reto para el Siglo XXI”, la Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE) organiza estos eventos con el apoyo de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), y la colaboración…

I Congreso Internacional de Innovación Educativa

El Departamento de Educación, Cultura y Deporte convoca el “I Congreso Internacional de Innovación Educativa” que tendrá lugar en el Palacio de Congresos de Zaragoza los días 22 y 23 de septiembre de 2017.   Este congreso pretende ayudar a centros y docentes  a replantear sus objetivos y su forma de trabajo, ofreciendo un marco de reflexión y de intercambio de experiencias para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata, en definitiva, de un foro organizado por docentes para  docentes en el que compartir transversalmente experiencias y conocimientos para poder activarlos en el quehacer diario en las aulas….

Convocatoria I Premio de Innovación en Aprendizaje Cooperativo y Convivencia, “Vitamina Educativa”

Desde el grupo de Innovación e investigación IMECA, “Inclusión y Mejora Educativa: Convivencia y Aprendizaje Cooperativo”, de la Universidad de Alcalá quieren motivar al profesorado para que continúe innovando y mejorando día a día su labor docente. Así, con el fin de dar a conocer las buenas prácticas que se están llevando a cabo en nuestro país e incentivar la mejora educativa, a solicitud del mencionado grupo IMECA, el Vicerrectorado de Docencia e Innovación convoca el I Premio de Innovación en Aprendizaje Cooperativo y Convivencia “Vitamina educativa”. Podrán participar todos los centros educativos públicos, concertados y privados no universitarios de…

Pensamiento crítico como herramienta de apoyo en el aula de idiomas

Hoy en día la enseñanza de un idioma extranjero requiere no solo del trabajo de una serie de competencias comunicativas con los alumnos que permitan una comunicación eficiente en el idioma objeto de estudio mediante el empleo de diversas metodologías activas que se relacionen, superpongan e interactúen en pos de un aprendizaje equilibrado y motivador. Está demostrado que la enseñanza de habilidades de orden superior  puede también contribuir a que ese aprendizaje de la lengua extranjera sea más efectivo, mas motivador y sus efectos sean a más largo plazo. El pensamiento crítico o “critical thinking” es una herramienta de apoyo…

Neurociencias y aprendizaje: el desafío de la cooperación escuela-universidad

Eurydice te acerca hoy un artículo que puede resultar de tu interés: las neurociencias aplicadas al ámbito de la educación. Pascale Toscani, catedrática de psicología cognitiva, reflexiona en él sobre tres conceptos que han relacionado, a veces sobre la base de la polémica, a las neurociencias y la educación, a saber: la educabilidad cognitiva la plasticidad cerebral la epigenética También alerta sobre las posturas simplificadoras que amenazan al entorno “neuro-” y nos recuerda dos ideas de vital importancia para poder construir la escuela del futuro: la necesidad de que los investigadores de las neurociencias desarrollen un marco conceptual y unas…

El uso efectivo del teléfono móvil en el aula de idiomas

En esta sociedad tecnológica del siglo XXI, el teléfono móvil es un elemento intrínseco a nuestras vidas, utilizado tanto para el ocio como para acceder a información de todo tipo. Según el Informe Ditrendia: Mobile en España y en el Mundo 2015 , el pasado año el número de teléfonos móviles (más de 7.300 millones de dispositivos) superó al número de personas en todo el mundo, y por primera vez el promedio de tiempo diario que los usuarios pasan con el móvil (177 minutos) superó el promedio de tiempo que las personas pasan delante del televisor (108 minutos). Siguiendo la misma fuente, y…

Aprendizaje basado en proyectos en el aula de idiomas

El aprendizaje por proyectos es hoy en día una alternativa de contrastada efectividad para el aprendizaje motivador de los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en el área de lenguas extranjeras. Este enfoque vio la luz por primera vez en la década de los 60 en Estados Unidos y Canadá, teniendo como objetivo la mejora de la calidad de la educación, organizando el currículo de tal manera que incluyera problemas de la vida real que tuvieran relación con las distintas áreas de conocimiento impartidas durante la formación. El alumno se convertía así, y con la ayuda de este cambio de perspectiva, no…

Un nuevo camino: metodología CLIL.

“Content and Language Integrated Learning” es una metodología basada en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera. CLIL trata de que el aprendizaje de una lengua se lleve a cabo de una forma natural, motivando a los alumnos, y creando un contexto en el que estos puedan disfrutar del aprendizaje de nuevos contenidos a la vez que practican y mejoran su destreza con la lengua extranjera objeto de aprendizaje. Este tipo de metodología se basa en cuatro conceptos conocidos como las 4Cs del currículo (Coyle 1999),  principio según el cual para que una lección de CLIL quede bien diseñada…

European Day of Languages: Propuestas y recursos

Se celebra el 26 de septiembre, por iniciativa del Consejo de Europa, el Día Europeo de las Lenguas cuya finalidad es informar a la población, por un lado sobre la importancia del aprendizaje de las lenguas tanto dentro como fuera de los centros educativos, y por otro dar a conocer la diversidad cultural y riqueza lingüística de Europa. Para celebrar el día de las 7.097 lenguas que se hablan hoy en día en el planeta, se organizan en toda Europa, desde el mismo Consejo de Europa, así como desde todo tipo de instituciones tanto públicas como privadas, todo tipo de…