Archivo de la categoría competencias

Listados beneficiarios y suplentes provisionales Programa de Inmersión lingüística en colonias de vacaciones alumnos 1º y 2º ESO.

El pasado 9 de junio comenzó el plazo de solicitud de ayudas individuales para realizar un programa de inmersión lingüística en lengua inglesa para alumnos de 1º y 2º de la ESO, a realizar durante el mes de agosto en dos turnos de dos semanas cada uno en diferentes puntos de la geografía española. Los beneficiarios son alumnos que estudien estos cursos en centros sostenidos con fondos públicos y hayan tenido una nota media de “notable” (7) durante el curso académico 2015/2016 así como una nota media de 7 en la asignatura de inglés.  Estas colonias que se desarrollan en…

Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto: Enseñar para no olvidar

El 27 de enero se celebra el Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Victimas del Holocausto en recuerdo de la liberación por las tropas soviéticas en 1945 de Auschwitz- Birkeanau, el mayor campo de concentración y exterminio, situado en Polonia. El régimen nazi, junto con sus colaboradores y movido por su ideología, terminó, durante la Segunda Guerra Mundial, con la vida de millones de judíos, gitanos, homosexuales, minusválidos, opositores políticos y miembros de otros colectivos. La UNESCO, en su labor de fomento de los derechos humanos y la construcción de la paz, propone esta celebración anual en recuerdo de este genocidio…

Focus on: Innovación en las escuelas

Eurydice, la red europea de información sobre educación, acaba de publicar su boletín informativo de otoño 2016. En él incluye noticias relevantes que conciernen al mundo de la educación en Europa, poniendo el foco en todos aquellos aspectos que la administración educativa de cada país europeo miembro de la Red regula de forma diferente. El pasado 20 de septiembre publicó este “Focus on”, como los denomina Eurydice.  “Don’t limit a child to your learning, for he was born in another time” Rabindranath Tagore Existe un dicho que se repite y que afirma que tenemos escuelas del siglo XIX, docentes del…

Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Inspiring Teaching and learning in a bilingual environment

Uno de los principales retos a los que ha de enfrentarse la implantación exitosa de los programas bilingües es la formación del profesorado. Son muchos los aspectos que ha de dominar el profesor de AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) y para los que no siempre se le prepara en los estadios de grado y posgrado. Este curso de verano, titulado “Inspiring teaching and learning in a bilingual environment”, pretende contribuir a la consecución de dicho reto. Con este objetivo, se basa en los resultados de las más recientes investigaciones realizadas sobre las necesidades de formación del profesorado…

Competences for Democratic Culture

The project Competences for Democratic Culture involves the development of a reference framework and descriptors inspired by, but not a copy of the CEFR. For that the teachers’ responses to selections of descriptors via an online questionnaire are essential. It takes about 45 minutes to fill in a questionnaire. The questionnaire is available in Spanish and we are willing to have your feedback from Spain.  This project is among the Council of Europe’s priorities and is included in the Committee of Ministers’ Action Plan on The fight against violent extremism and radicalisation leading to terrorism. It is also supported by the Steering…

XXX Premios “Francisco Giner de los Ríos” a la mejora de la calidad educativa 2014

El 21 de Agosto se ha abierto la convocatoria de los Premios Francisco Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa en su XXX Edición, por la Resolución de 1 de agosto de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los XXX Premios «Francisco Giner de los Ríos» a la mejora de la calidad educativa. El propósito de estos premios, orientados a la educación no universitaria, es el de servir de estímulo al profesorado para la realización de actividades de investigación pedagógica e innovación educativa, premiando la elaboración de estudios y…

Voces competentes. LingMáTICas: fortaleciendo la competencia lingüística en clase de MatemáTICas.

Autor: Luis Miguel Iglesias Albarrán @luismiglesias Profesor de Enseñanza Secundaria de Matemáticas , MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… ¿Qué se entiende por LingMáTICas? Es un término acuñado por Luis Miguel Iglesias, profesor de matemáticas de la Junta de Andalucía,para definir el fortalecimiento de la competencia lingüística a través de las matemáTICas, en entornos de aprendizaje mediados por las TIC Dicho término fue presentado en sociedad, en una ponencia sobre Metodologías Activas realizada en el marco de las II Jornadas estatales de Aprendizaje basado en Proyectos y Metodologías Activas (Sevilla, 2012). ¿Por qué LingMáTICas? Las matemáticas y lengua no son dos polos opuestos. Expresado  de otra manera: “la lengua…

Competencias clave en la práctica: Pequeños locutores en “La voz escolar”

El currículo más allá del aula… Los alumnos de 4º de Educación Primaria del Colegio Mata Linares (San Vicente de la Barquera), guiados por la orientadora del colegio, Lola Guillén, nos demuestran que el currículo puede traspasar el aula al proyectar actividades en un contexto real fuera del centro educativo. Una vez al mes, dejan el aula para realizar en directo su program de radio  “La voz escolar”. A través de la emisora local “Onda Occidental Cantabria” tratan diferentes temas de actualidad. ¿Cómo pusieron en marcha su programa de radio? Tuvieron que preparar material para cada programa, recabando información y leyéndola detenidamente. Diseñaron cuñas, entrevistas,…

Competencias clave en la práctica: Pequeños investigadores competentes

¿Los alumnos en infantil pueden tomar desiciones sobre su propio aprendizaje?  El grupo de 3 años del CEIP Gines Morata (Almería) ha demostrado que sí, con una investigación sobre los cocodrilos. La propuesta surgió a partir del interés de los propios alumnos. El cocodrilo, Drilo, fue la mascota elegida para la clase durante este curso. Antes de empezar esta aventura, el equipo creó un mural de motivación que respondía a tres preguntas: ¿qué sabemos?, ¿qué queremos saber? y ¿qué vamos hacer?. Para ello, se pusieron manos a la obra indagando sobre lo que conocían acerca de los cocodrilos planteándose preguntas e hipótesis:  ¿qué es un cocodrilo?, ¿qué características tiene?, ¿dónde viven?, ¿qué comen?, ¿cómo es…

Competencias clave en la práctica: Viviendo la diversidad

“Un aula con paredes transparentes” En el CEIP Félix Plaza Ramos de Alhaurín el Grande en Málaga, hemos encontrado un aula con un espacio web para los alumnos de 5º de Educación Primaria y sus familias, un espacio abierto a todos al que puedes asomarte para conocer el trabajo y los proyectos que están desarrollando durante el curso 2013/2014. Esta apertura al entorno se aproxima al deseo de la tutora del grupo, Mar Serón (@marseron), de tener un aula con paredes transparentes; aula que también se puede seguir en Twitter a través del nick (@en_clase). Mar planifica el proceso de enseñanza aprendizaje con Proyectos (ABP), dinamizando situaciones de aprendizaje desde…