Archivo de la categoría Europa

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Eurydice España-REDIE publica el capítulo 14 de la Eurypedia 2015: Reformas en curso e Iniciativas políticas (actualización junio)

Como explicábamos en un post anterior, Eurypedia (a partir de ahora llamada Countries. Description of national education systems) es el recurso online en el que la Red Eurydice ofrece una descripción de los sistemas educativos europeos y sus reformas más recientes. Su uso e importancia es cada vez mayor por su respaldo a las prioridades europeas de la Estrategia Europa 2020 (E2020) y el Marco estratégico Educación y Formación 2020 (ET2020). Como también decíamos ayer… el Capítulo 14, Reformas en Curso e Iniciativas Políticas, es fundamental para el trabajo que desarrollan los funcionarios de la Comisión Europea responsables de cada país en el contexto del Semestre Europeo,…

Eurydice España-REDIE presenta su nuevo portal web

Eurydice España-REDIE presenta su nuevo portal web en el Grupo de Trabajo de Evaluación e Información Educativa que se reúne hoy. La Unidad española ya tenía su propio portal web, pero los avances y el apoyo informático que ofrecen la OAC y la SGTIC del MECD invitaban a realizar la migración, y la ocasión ha sido aprovechada para avanzar en su diseño y en los contenidos que se ofrecen a la ciudadanía y a la comunidad educativa. El nuevo portal web Eurydice España-REDIE permite a sus usuarios una cómoda navegación y localización de las publicaciones de Eurydice, la Red europea…

ELINET: Segunda conferencia (Budapest, abril 2015)

00La red europea ELINET ha celebrado estos días su segunda conferencia plenaria en Budapest (Hungría). El proyecto ha alcanzado ya la mitad de su andadura y es el momento de aunar criterios y preparar el trabajo de los próximos meses. Hagamos un poco de historia. La iniciativa surgió a raíz del Informe del Grupo de Expertos de Alto Nivel de la Unión Europea sobre Alfabetización (EU High Level Group of Experts on Literacy -2012-informe completo). Este documento analiza las dificultades lectoras de la población europea y perfila las principales cuestiones y soluciones para lograr un mejor desarrollo de las competencias…

El cambio en las mareas de la evaluación

Hace 15 años, el término “evaluación educativa” probablemente habría provocado una imagen más bien unidireccional de los maestros evaluando de forma individual a los alumnos. Por entonces, la reputación y la fama de los centros dependían únicamente de si los alumnos obtenían buenos resultados, mientras que el que los propios centros o los maestros fueran “inspeccionados” era algo poco frecuente y formaba parte del tipo de cuestiones que tienen que ver con el contexto escolar. Hoy en día la realidad ha progresado y la imagen que se ve es muy diferente. Las que eran las “calles de un solo sentido” de la evaluación se…

Manteniendo Conversaciones Difíciles: Empoderando Educadores y Centros Educativos

El 3 y 4 de Marzo, RAN PREVENT , un grupo de trabajo de la Comisión Europea para la  prevención del extremismo violento y  La Fundación para la Paz Tim Parry Jonathan Ball (The Tim Parry Jonathan Ball Foundation for Peace) organizaron en Manchester un encuentro Europeo: Manteniendo Conversaciones Difíciles: Empoderando Educadores y Centros Educativos, al que asistieron un amplio abanico de personas relacionadas con la educación (profesores, trabajadores sociales, educadores,  asesores…). Este encuentro ha servido para poner en común experiencias, problemas, y actuaciones llevadas a cabo por profesionales ante los conflictos emergentes en los últimos tiempos, con especial relevancia…

ELINET busca Buenas Prácticas en Alfabetización

Como ya anunciamos en diciembre el proyecto europeo ELINET, centrado en el estudio de políticas de alfabetización de la población, ha lanzado un llamamiento solicitando a las organizaciones que lo componen que propongan ejemplos de acciones eficaces llevadas a cabo en sus países respectivos. Desde el proyecto de Alfabetizaciones Múltiples del CNIIE, miembro activo de ELINET, os animamos pues a presentar proyectos puntuales, programas a largo plazo o políticas institucionales relacionadas con la mejora del grado de alfabetización de toda la población o de un sector concreto de ella (infancia, adolescentes, adultos, grupos de riesgo, familias, …). Se pueden presentar…

assuring Quality in Education

Publicación del informe Eurydice sobre la Evaluación de Centros en Europa

Las escuelas son los elementos básicos de los sistemas de educación y formación y, por tanto, actores clave de construcción de la política educativa. Por ello, la evaluación de las escuelas es una herramienta importante para mejorar su propia organización y funcionamiento, así como la calidad de la oferta educativa en general. La mejora de la calidad de la educación y la formación es una preocupación constante en el debate político sobre educación tanto a nivel nacional como de la Unión Europea. Se trata de uno de los cuatro objetivos principales para los sistemas educativos dentro del Marco estratégico para la cooperación europea…

¿Quién decide sobre la Financiación de la Educación en Europa?

Dice Aristóteles en su Ética [1] “…dar dinero y gastarlo es fácil y está al alcance de cualquiera… pero saber a quién darlo, cuánto, cuándo, para qué y cómo darlo, eso ya no está al alcance de cualquiera ni es fácil.” Esta reflexión sobre la concesión de dinero está muy directamente relacionada con la cuestión de la financiación pública. El cinturón de las economías europeas está cada vez más apretado y surgen cada vez más preguntas sobre el montante del gasto público, así como sobre su propósito. En este sentido, la Educación debe competir por una parte justa de este gasto con otra serie…

Pasar más tiempo en el aula no garantiza mejores resultados académicos

Si el tiempo es lo más valioso que una persona puede invertir, ¿la cantidad de tiempo invertido en el aula tiene alguna repercusión en el éxito académico? La cuestión es importante, ya que los responsables políticos y aquellos que trabajan en los ministerios de educación, a menudo establecen directrices sobre las horas lectivas recomendadas para las distintas materias del curriculum. En Europa, los consejos escolares, directores de escuela y en última instancia los maestros deben tomar decisiones sobre cuánto tiempo se debe emplear en la enseñanza de distintas materias en las escuelas, y a menudo los materias consideradas más “importantes”…

Eurydice publica las Fichas Nacionales sobre Presupuestos de Educación en Europa 2014

La inversión en educación es un área prioritaria en la Estrategia Europa 2020, la estrategia de crecimiento de la UE para la década actual. Sin embargo, la falta de información actualizada sobre la inversión pública en educación en Europa hace que sea difícil analizar y realizar un seguimiento de esta cuestión para identificar, por un lado, los factores que explican los cambios en la inversión en educación y por otro, las recientes reformas presupuestarias emprendidas por los países. Para contribuir a paliar esta carencia de información, Eurydice publica anualmente unas fichas nacionales sobre los presupuestos de educación de los países europeos. Muy recientemente se…