Archivo de la categoría idiomas

Convocatoria del programa de inmersión lingüística en colonias de vacaciones. Verano de 2017

El aprendizaje de lenguas extranjeras en la educación básica constituye, sin duda alguna, un objetivo de interés general indispensable para el enriquecimiento del propio sistema educativo. La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, apoya decididamente el plurilingüismo, fomentando medidas para conseguir que los estudiantes se desenvuelvan con fluidez al menos en una primera lengua extranjera. El conocimiento de un idioma distinto del propio contribuye de forma esencial a la formación integral del alumnado. Su aprendizaje se ha convertido en un objetivo fundamental de los sistemas educativos, tanto porque favorece la libre circulación…

Programa de Inmersión Lingüística de Primavera 2017

Este pasado domingo 23 de abril, ha comenzado a desarrollarse el programa de inmersión lingüística de primavera. Una ayuda destinada a grupos de alumnos de sexto curso de Educación primaria y segundo curso de Educación secundaria obligatoria, puesta en marcha  por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del Proyecto de Lenguas Extranjeras, perteneciente al Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE). Este programa de inmersión en lengua inglesa plantea un doble objetivo: estimular la práctica del inglés mediante su uso en contextos comunicativos más amplios que los que permite el entorno escolar y, además, promover la…

Día Internacional de la Lengua Materna 2017

El 21 de febrero se celebra el día Internacional de la Lengua Materna instaurado por la Conferencia General de la UNESCO hace 17 años con el objetivo de promover el multilingüismo y la diversidad cultural. Esta fecha conmemora el fallecimiento de dos estudiantes universitarios a manos de la policía en 1952 en la marcha del Movimiento por la Lengua Bengalí en Bangladés (antes conocido como Pakistán Oriental) que buscaban el reconocimiento de su lengua Bangla como oficial en Pakistan. En el intento de preservar todos y cada uno de los idiomas que se utilizan en el mundo, la UNESCO utiliza este día para…

Lectura de textos literarios en el aula de idiomas

La lectura, como una de las cuatro habilidades lingüísticas básicas, es parte integrante del currículo desarrollando a su vez la capacidad de comprensión, la adquisición de nuevo vocabulario y estructuras, y sobre todo el desarrollo de la imaginación y la capacidad creativa. Los beneficios de la lectura en el aula de lenguas extranjeras son innumerables y de contrastada efectividad para el aprendizaje del idioma objeto de estudio, contribuyendo a la adquisición de competencias básicas tales como la lingüística, la cultura, la autonomía e iniciativa personal o la competencia de aprender a aprender. Entre los beneficios directos más destacables se encuentra…

El uso del Portfolio en el área de Lenguas Extranjeras

Uno de los problemas más frecuentes con el que se encuentran los docentes de cualquier etapa educativa en el aula es favorecer que sus alumnos muestren interés por el aprendizaje de una lengua extranjera y su cultura, y que a la vez sean conscientes de cómo se está produciendo dicho aprendizaje. El uso del Portfolio en el aula implica la adquisición por parte de los alumnos de la competencia de aprender a aprender, ofreciendo un registro que ayuda tanto a comprender los contenidos trabajados como el desarrollo de habilidades de autoevaluación y reflexión. El  Servicio Español para la Internacionalización de…

Jornada de difusión: “Impacto de Bachillerato Internacional en los centros públicos españoles”

El pasado día 17 de diciembre de 2015 tuvo lugar en la sede del CNIIE una jornada y encuentro educativo en la que se presentó el estudio “Impacto del Bachillerato Internacional en los centros públicos españoles” a cargo del GIPES (Grupo de Investigación de Políticas Educativas Supranacionales) cuyos miembros pertenecen a la Universidad Autónoma de Madrid y a la Universidad a Distancia de Madrid. Asistió a la inauguración el Director General de Evaluación y Cooperación Territorial D. José Luis Blanco López, quien incidió en la necesidad de difundir el programa de Bachillerato Internacional dentro del sistema educativo español, no sólo…

Encuestas de satisfacción. Programa de inmersión lingüística en colonias de verano 2015

Ya están disponibles las encuestas de satisfacción de los alumnos que han participado en el Programa de Inmersión Lingüística en inglés en colonias durante el verano 2015. Han participado en la actividad 1.863 alumnos de Educación Secundaria; 929 de 1º de la ESO y 934 de 2º de la ESO. Se han recibido más de 704 respuestas a la encuesta en las que se les preguntaba sobre distintos aspectos del programa: calidad de las instalaciones, profesores, monitores, aprendizaje de inglés, etc. Para más información, consulte el documento completo: Encuesta 2015

Convocatoria de ayudas para participar en un Programa de Inmersión Lingüística en inglés para el verano 2015

El día 31 de Marzo se publicó en el Boletín Oficial del Estado la convocatoria de 1.870 ayudas para participar en un programa de inmersión lingüística en colonias de vacaciones para el verano de 2015. Los/las beneficiarios/as asistirán a colonias de inmersión lingüística durante la primera o segunda quincena del mes de julio, en las que se impartirán clases de lengua inglesa complementadas con actividades lúdicas y deportivas que se desarrollarán en instalaciones situadas en distintos puntos de la península. Los requisitos para solicitar las ayudan son: Estar matriculado en centros sostenidos con fondos públicos durante el presente curso 2014/2015 en 1º o…

Publicada la Resolución de instrucciones para el curso 2014-2015 del Programa Bachibac

Con fecha 6 de octubre de 2014, en BOE número 242, se ha publicado la Resolución con las instrucciones relativas al Programa Bachibac para el curso 2014-2015. El Programa de doble titulación Bachiller-Baccalauréat nace a partir del Acuerdo entre el Gobierno del Reino de España y el Gobierno de la República Francesa relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat. Desde el momento de su implantación, en el año académico 2010-2011, el programa no ha dejado de crecer, como consecuencia de la gradual incorporación al mismo de nuevas Comunidades Autónomas y de un incremento notable, dentro de cada una…

Content and Language Integrated Learning, British Council Conference outcomes.

El pasado mes de marzo el British Council de Italia organizó el Congreso “Política y práctica de CLIL: la educación basada en competencias para la empleabilidad, la movilidad y el crecimiento”. La conferencia tuvo como objetivo reunir a los responsables políticos y expertos en este campo para discutir las necesidades actuales y futuras para el uso efectivo de CLIL (Content and Language Integrated Learning) en los sistemas educativos estatales y del sector privado en los niveles primario, secundario y terciario (incluida la formación profesional). Un área prioritaria dentro de la agenda de la Comisión Europea “Educación y Formación 2020” (ET 2020) es promover…