Archivo de la categoría PBL

¿Qué tendría la manzana de Eva? Propuesta didáctica en educación para el desarrollo sobre género

El programa docentes para el desarrollo cogestionado por la Agencia Española de Cooperación Intencional para el Desarrollo (AECID) y el Ministerio de Educación Cultura y Deporte a través del CNIIE, edita esta publicación realizada por docentes del Colegio Nuestra Señora de Fátima de Madrid, consistente en una propuesta didáctica de educación para el desarrollo (EpD) sobre género. Se trata de un trabajo realizado desde la metodología de “Aprendizaje basado en Proyectos” con carácter multidisciplinar en 4º de ESO. Incluye la EpD en las Unidades Didácticas a través de las Competencia Básicas, y en diferentes materias: Tutoría, Matemáticas, Informática, Iniciativa emprendedora, Ciencias…

Voces competentes. LingMáTICas: fortaleciendo la competencia lingüística en clase de MatemáTICas.

Autor: Luis Miguel Iglesias Albarrán @luismiglesias Profesor de Enseñanza Secundaria de Matemáticas , MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… ¿Qué se entiende por LingMáTICas? Es un término acuñado por Luis Miguel Iglesias, profesor de matemáticas de la Junta de Andalucía,para definir el fortalecimiento de la competencia lingüística a través de las matemáTICas, en entornos de aprendizaje mediados por las TIC Dicho término fue presentado en sociedad, en una ponencia sobre Metodologías Activas realizada en el marco de las II Jornadas estatales de Aprendizaje basado en Proyectos y Metodologías Activas (Sevilla, 2012). ¿Por qué LingMáTICas? Las matemáticas y lengua no son dos polos opuestos. Expresado  de otra manera: “la lengua…

Competencias clave en la práctica: Pequeños locutores en “La voz escolar”

El currículo más allá del aula… Los alumnos de 4º de Educación Primaria del Colegio Mata Linares (San Vicente de la Barquera), guiados por la orientadora del colegio, Lola Guillén, nos demuestran que el currículo puede traspasar el aula al proyectar actividades en un contexto real fuera del centro educativo. Una vez al mes, dejan el aula para realizar en directo su program de radio  “La voz escolar”. A través de la emisora local “Onda Occidental Cantabria” tratan diferentes temas de actualidad. ¿Cómo pusieron en marcha su programa de radio? Tuvieron que preparar material para cada programa, recabando información y leyéndola detenidamente. Diseñaron cuñas, entrevistas,…

Maraviento: Profesores en movimiento

El proyecto LÓVA, la Ópera como vehículo de aprendizaje, nace de un proyecto educativo que Bruce Taylor y JoAnn Forman crearon para la Ópera de Seattle en los años 70 y que en los 80 amplió el Metropolitan Opera Guild de Nueva York. LLegó a España en 2006 de la mano de Mary Ruth McGinn, maestra de primaria en la escuela pública de Estados Unidos. Becada por Fulbright y posteriormente por SaludArte, Mary Ruth formó y guió desde el Teatro Real a un grupo de docentes, entre ellos los responsables de tres óperas creadas por alumnos en tres colegios públicos de…

Competencias clave en la práctica: Pequeños investigadores competentes

¿Los alumnos en infantil pueden tomar desiciones sobre su propio aprendizaje?  El grupo de 3 años del CEIP Gines Morata (Almería) ha demostrado que sí, con una investigación sobre los cocodrilos. La propuesta surgió a partir del interés de los propios alumnos. El cocodrilo, Drilo, fue la mascota elegida para la clase durante este curso. Antes de empezar esta aventura, el equipo creó un mural de motivación que respondía a tres preguntas: ¿qué sabemos?, ¿qué queremos saber? y ¿qué vamos hacer?. Para ello, se pusieron manos a la obra indagando sobre lo que conocían acerca de los cocodrilos planteándose preguntas e hipótesis:  ¿qué es un cocodrilo?, ¿qué características tiene?, ¿dónde viven?, ¿qué comen?, ¿cómo es…

Competencias clave en la práctica: ¡Somos competentes y os lo queremos contar!

“Alegría, entusiamo y colaboración  son ingredientes fundamentales que favorecen un clima competencial en las escuelas” El desarrollo competencial integra elementos que con frecuencia se entienden como complementos del currículo y no como parte inherente del mismo. Actitudes y emociones que impulsen una valoración positiva hacia el aprendizaje son  también aspectos a programar y a trabajar en las aulas. En el CEIP Pintor Escudero Espronceda, de Torrelavega en Cantabria, tienen muy presente la alegría, el entusiamo y la colaboración en su actividad diaria ¿quéreis saber cómo? Nos lo cuentan ellos mismos a través de un LipDub (“doblaje de labios”). Se trata de “un vídeo musical elaborado por un grupo de personas que sincronizan…

Competencias clave en la práctica: “Escuela en la onda…”

¿”Hacemos radio” ? Alumnos de 4º de la ESO y de 1º de Bachillerato del IES El Palo (Málaga)  aprenden y transfieren conocimientos a través de la radio. Este recurso didáctico permite aplicar metodologías activas en un contexto real, concreto y cercano con el claro objetivo de desarrollar competencias. ¡Conozcamos su puesta en marcha! “La propuesta inicial fue un reto ya que ninguno de nosotros tenía experiencia previa haciendo radio”. Decidieron embarcarse en esta aventura incorporándola a la materia de Proyecto Integrado, y tomaron como punto de partida  materiales del MECD y de autores como Aitor Lázpita. A medida que avanzaba el proyecto, la creación de…

Aprendizaje y servicio solidario

Voces competentes: El Aprendizaje-Servicio (ApS)

Autor: Noelia Melero Aguilar, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla. ¿Es posible la adquisición de aprendizajes a través de  metodologías que promueven la participación en la comunidad? ¿Podemos hablar de aprender solucionando problemas de nuestro entorno?   El aprendizaje-servicio es una metodología educativa, inspirada en las pedagogías activas, que combina los procesos de aprendizaje y el servicio a la comunidad. Video Zerbikas. Aprendizaje y Servicio Solidario                              Promueve aprendizajes que activan la adquisición de competencias para el desarrollo de conocimientos, habilidades, y valores que permiten resolver situaciones o mejorarlas, en contextos reales. Es una manera de aprender prestando un servicio social…

Competencias clave en la práctica: Comunidades educativas competentes.

¿ Se puede  implicar todo un IES en el desarrollo competencial de su alumnado? ¿Es posible trabajar las competencias en un centro educativo superando las acciones individuales de un docente? La respuesta a esta cuestión es simple si nos fijamos en la actividad del IES Antonio Gala de Palma del Río (Córdoba) y en los diversos proyectos de centro que se  están realizando en sus aulas. Compartir conocimientos, prácticas y valores entre toda la comunidad educativa es el objetivo a la hora de crear sus productos finales. Además, algunos proyectos se han convertido en acontecimientos anuales, esperados con interés por todo su alumnado: Feria de la Salud, Limasat o…

Competencias clave en la práctica: Viviendo la diversidad

“Un aula con paredes transparentes” En el CEIP Félix Plaza Ramos de Alhaurín el Grande en Málaga, hemos encontrado un aula con un espacio web para los alumnos de 5º de Educación Primaria y sus familias, un espacio abierto a todos al que puedes asomarte para conocer el trabajo y los proyectos que están desarrollando durante el curso 2013/2014. Esta apertura al entorno se aproxima al deseo de la tutora del grupo, Mar Serón (@marseron), de tener un aula con paredes transparentes; aula que también se puede seguir en Twitter a través del nick (@en_clase). Mar planifica el proceso de enseñanza aprendizaje con Proyectos (ABP), dinamizando situaciones de aprendizaje desde…