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Bohunt School

Hola a todos mi nombre es Macarena Martínez Blanco  y soy profesora de Tecnología del IES Monte Naranco de Oviedo. Durante dos semanas he tenido el privilegio de formar parte centro escolar Bohunt School, situado en Liphook, Hampshire-U.K. Es un centro rural, ya que Liphook es un pueblo de 6.165 habitantes  situado en la provincia de Hampshire al sur oeste de Londres. Se trata de un centro público convertido en Academy desde 2011. El centro tiene 1377  alumnos  y 136 profesores. La  inmensa  mayoría de los alumnos son  británicos, muy pocos son  extranjeros  y también muy pocos alumnos son de …

ENRICHMENT WEEK EN HAYESFIELD SCHOOL (Bath, England)

  La estancia profesional ha sido un trampolín de enriquecimiento  personal, profesional, lingüístico y cultural. La he realizado durante las vacaciones, del 9 al 23 de julio, lo que supuso un esfuerzo añadido al fin de curso que ha merecido la pena. En primer lugar, quiero dar la enhorabuena al MECD por esta iniciativa de formación para docentes no universitarios;  agradecer la amabilidad y profesionalidad de las personas coordinadoras este proyecto, así como la hospitalidad a Hayesfield School , especialmente a Catherine Blyth que me brindó la oportunidad de visitar el colegio. Del 10 al 15 de julio se desarrolló…

ESTANCIA PROFESIONAL EN SHERBORNE C OF E, GLOUCESTERSHIRE

Hola a todos, me llamo Carmen Aldama y soy profesora de inglés en el CEIP Bec de l’Àguila, un centro de Primaria de San Vicente del Raspeig, Alicante. He disfrutado de una estancia de dos semanas (del 24 de junio al 9 de julio de 2017) en el colegio público Sherborne C of E Primary School en Gloucester, UK.  Se trata de una zona de gran belleza paisajística y con gran afluencia de turismo, llamada los Cotswolds, pero con poca densidad de población ya que no hay núcleos urbanos importantes en un área de 10 km alrededor del centro. Eso…

St John’s Primary School de Bristol, Reino Unido (bis)

Me llamo Inma Martínez y trabajo en el CEIP Ntra Sra de la Arrixaca de Murcia. Mi estancia profesional ha tenido lugar en el St John’s Primary School de Bristol, Reino Unido. Uno de los pilares del St John’s es la animación a la lectura desde edades tempranas. En la biblioteca y las estanterías en los pasillos, los libros están clasificados por dificultad con gomets de colores. Los alumnos cambian sus libros con frecuencia y leen en clase y en casa. Todos los tutores leen cada día en voz alta un fragmento de un libro, previamente elegido por los propios…

Estancia en Teltow- Brandenburg

Durante dos semanas de junio tuve la oportunidad de visitar el Gymnasium Inmanuel Kant, situado en la pequeña ciudad de Teltow, en Brandenburg, entre Potsdam y Berlín. Una de las profesoras de español nos había visitado en febrero en Palma. Como ella aquí, asistí en Teltow a las clases de todos los profesores de español y participé activamente en ellas conversando con los alumnos, explicándoles las particularidades de la educación en Baleares y de la vida cotidiana en la isla. Mis temas se ajustaron siempre a las sugerencias de los profesores del centro. Asistí también a clases de francés y…

Ilkley Grammar School en Yorkshire, UK

Hola a todos, soy Gloria Fuentes, profesora de Matemáticas. He disfrutado de una estancia de dos semanas (15 a 30 de junio 2017) en el colegio público Ilkley Grammar School en Yorkshire, UK. Hace seis cursos me uní al Proyecto Bilingüe en el IES El Piles de Gijón y ello me ha llevado a querer conocer el sistema educativo y las metodologías en Reino Unido y poder comparar con nuestro sistema educativo, metodologías y estrategias de aprendizaje. He asistido como observadora y ayudando al profesor en las clases de matemáticas de los niveles Year 7 a Year 10 y también…

Mamá, quiero ser Director

“Seul on va plus vite. Ensemble on va plus loin” Así comenzaba el Director del Instituto Clément Ader (Bernay, Francia) la reunión sobre el balance del curso 2016-2017 y la preparación del 2017-2018. Era el 20 de junio y el segundo día de mi estancia. Aquel día tocaba reflexionar sobre los seis principales objetivos para el curso próximo, lo que los profesores harían distribuidos en seis grupos, utilizando el Qualeduc, un instrumento de evaluación basado en la rueda de Denimg (Plan, Do, Check, Act). Yo me uní al grupo de la apertura internacional y me quedé asombrada ante la cantidad…

Estancia profesional en Tonyrefail Comprehensive School de Tonyrefail, Gales, Reino Unido.

Mi nombre es Roberto San Juan García y soy profesor de enseñanza secundaria, especialidad de música, en el IES Fernando I de Valencia de Don Juan (León). En la convocatoria de plazas para realizar estancias profesionales durante el curso 2016-2017 resulté seleccionado para realizar una estancia de dos semanas de duración, que llevé a cabo del 8 al 22 de junio de 2017 en el centro educativo Tonyrefail Comprehensive School. Se trata de una escuela secundaria situada en un ámbito rural a unos 30 km al noroeste de Cardiff. Mi trabajo se llevó a cabo con los alumnos de los…

St. Johns Primary School de Bristol

Buenas, me llamo Cristina Brugarolas y soy profesora de Inglés en un colegio de Primaria en Murcia. He podido disfrutar de dos semanas (del 25 de junio al 7 de julio de 2017) en un colegio  de Bristol, Reino Unido. Ha sido una magnífica experiencia y muy deseada. Tener la oportunidad de vivir la realidad escolar en primera persona no tiene comparación. De todo lo aprendido un aspecto que me ha gustado sobremanera es el sentimiento de pertenencia a un grupo y trabajo en equipo y los valores que esto implica. En la dinámica de aula el alumnado de todo…

Langdon Park Community School de Londres

Mi nombre es Leonor Cantero Mariscal y soy profesora de Inglés y Coordinadora bilingüe en el IES SIERRA MORENA de Andújar, Jaén. Recientemente he regresado de mi estancia profesional en Langdon Park Community School, un centro escolar situado en el este de Londres. Considero una gran suerte haber tenido la oportunidad de vivir esta experiencia, por todo lo que me ha aportado tanto personal como profesionalmente. Si bien he formado parte de proyectos internacionales con anterioridad, nunca antes había contado con la posibilidad de ser “observadora” en el aula y, al mismo tiempo, poder colaborar con la misma. Es sorprendente…

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