Archivo de la categoría Recursos

Revista de Educación, boletines de educación, ponencias, documentos de trabajo, convocatorias

¿Diseñamos bien las preguntas de opción múltiple?

Reseña sobre Diez comodines, obra de Daniel García González (Ediciones Triple Eñe, Bilbao, septiembre 2017), obra que trata sobre del diseño de cuestionario de preguntas de opción múltiple. Los cuestionarios elaborados a partir de enunciados a los que se le asignan varias posibles respuestas suponen una excelente herramienta para la evaluación educativa, ya que permiten recoger y almacenar una gran cantidad de información. Además, estas pruebas se pueden aplicar sobre una población amplia, son capaces de mejorar su propia eficiencia discriminativa mediante el análisis posterior de sus ítems y permiten un cotejo rápido y fiable entre pruebas. Las preguntas de…

El modelo de evaluación educativa a estudio: perspectiva comparada de las CCAA y nueva propuesta de evaluación sistémica.

  La evaluación de sistemas educativos, por diferentes razones por todos conocidas (globalización, rendición de cuentas, eficacia escolar, etc.), está siendo una prioridad para los diferentes estados, como el trabajo del INEE así lo demuestra. En el caso español, dado el carácter descentralizado de su organización administrativa y política, las Comunidades Autónomas también tienen competencias transferidas en materia de evaluación de su sistema educativo. La tesis doctoral de Gabriel Álvarez – López, defendida en junio del presente año en la Universidad Autónoma de Madrid y calificada con Sobresaliente Cum Laude, analiza las políticas que desarrollan las Comunidades autónomas españolas en…

Presentación del Informe 2017. Miradas sobre la educación en Iberoamérica.

Presentación del Informe 2017 Miradas sobre la educación en Iberoamérica: Desarrollo profesional y liderazgo de direcores escolares en Iberoamérica Casa América, sita en la Plaza de la Cibeles de Madrid (España) acogerá el próximo jueves 5 de octubre de 2017 a las 19 horas (GMT+1) la presentación del Informe Miradas 2017 sobre la Educación en Iberoamérica: desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica. El Proyecto Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Cultura (OEI), incluye un plan para su seguimiento y evaluación…

¿En qué nivel educativo se generan las desigualdades por origen socioeconómico en España?

Los profesores Álvaro Choi (UB), María Gil (UAM), Mauro Mediavilla (UV) y Javier Valbuena (UD), han analizado el momento del sistema educativo español en el que se generan las desigualdades educativas en el artículo “The Evolution of Educational Inequalities in Spain: Dynamic Evidence from Repeated Cross-Sections”,  publicado en la revista Social Indicators Research. Numerosos estudios demuestran que proceder de un origen socioeconómico desfavorecido conlleva peores resultados académicos. Esto implica que las desigualdades del hogar (de origen)  generan desigualdades en los resultados. Resulta, por tanto, relevante identificar el momento en el que se produce esta brecha educativa con el fin de…

Clasificación Internacional Normalizada de la Educación. CINE 2011

Clasificación de programas y logro educativo La estructura de los sistemas educativos varía ampliamente de unos países a otros. Para que los datos estadísticos e indicadores en educación puedan compararse a escala internacional es necesario tener un marco para la recopilación de datos y la elaboración de informes sobre los programas educativos con un nivel de contenido educativo similar. La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) de la UNESCO (ISCED en inglés) es la clasificación que sirve de referencia para organizar los programas educativos y las cualificaciones correspondientes por niveles y ámbitos de educación. Las definiciones y los conceptos…

Evaluaciones nacionales: liberadas las pruebas del curso 2016-17

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), prevé tres momentos de realización de evaluaciones externas durante la educación obligatoria: El artículo 20.3 recoge que los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas al finalizar el tercer curso de Educación Primaria, según dispongan las administraciones educativas, en la que se comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación…

La desigualdad en la Educación

La siguiente entrada consiste en una selección de imágenes pertenecientes al álbum de Flickr de Naciones Unidas Children of the World inspiradas por la lectura del artículo “Mind the Gap: Inequity in Education”, el número ocho de la serie Trends Shaping Education Spotlight, boletín del Centro de Investigación e Innovación Educativa de la OCDE. El documento original, en inglés, puede consultarse en este enlace. La desigualdad se manifiesta de muchas maneras, incluidas económica, social, cultural y regionalmente. Desde los años ochenta, la desigualdad ha estado creciendo en la mayoría de los países de la OCDE y, en la actualidad, está…

Origen social, sobrecualificación y la paradoja de Bourdieu

  JOSÉ SATURNINO MARTÍNEZ GARCÍA Universidad de La Laguna En el reciente artículo académico Sobrecualificación de los titulados universitarios y movilidad social he indagado en las relaciones entre sobrecualificación y origen social. La pregunta a responder era saber si el origen social es importante en la inserción laboral de los titulados universitarios, en el sentido de que consiguen un trabajo acorde a su titulación, o si por el contrario trabajan en empleos de menor cualificación, es decir, si están sobrecualificados. Cuando comencé la investigación esperaba encontrar un fuerte efecto del origen social sobre la probabilidad de estar sobrecualificado. Tenía en…

El Club del Profesor, un escaparate lleno de beneficios y oportunidades para docentes

El Grupo Siena ha creado el Club del Profesor, un servicio gratuito dirigido a cualquier docente, y con el que se accede a toda una serie de ofertas y beneficios para organizar multitud de planes consiguiendo un ahorro en cada uno de ellos. Qué mejor manera hay de valorar el esfuerzo y el trabajo de aquellas personas a las que nos dirigimos que ofrecerles toda una serie de beneficios. Es lo que ha pensado el Grupo Siena –empresa editora del periódico MAGISTERIO– mediante la creación del Club del Profesor, el primer club de beneficios para los docentes. A través de…

Aula Siena presenta su plan formativo para el docente del siglo XXI

Con el lema Formación excelente para profesores excelentes, se presenta renovada Aula Siena, la propuesta formativa de Grupo Siena dirigida a estudiantes y profesionales del mundo de la Educación. Con un aval de más de 30 años de experiencia, Aula Siena ofrece una formación de alta calidad que se apoya en herramientas de última tecnología para ser competitivo en la Educación de hoy. La propuesta renovada de Aula Siena se presenta nuevamente ante la comunidad educativa con una apuesta por la formación excelente y de alta calidad, alejada de formaciones más insustanciales que hoy se pueden encontrar con facilidad en…