Convocatoria de listas para verificar artículos de la Revista de Educación

La Revista de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional busca investigadores e investigadoras para participar en un panel de revisores y revisoras, de urgencia, de los artículos de la revista durante el año 2024 La Revista de Educación es una publicación científica del Ministerio de Educación y Formación Profesional español fundada en 1940. Es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. Actualmente está indexada en las…

La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa – conclusiones por capítulo

El informe temático de Eurydice, titulado La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa (Promoting diversity and inclusion in schools in Europe), investiga las políticas y medidas nacionales y de alto nivel que abordan la discriminación y promueven la diversidad y la inclusión en los centros educativos de 39 sistemas educativos europeos. Se centra, en particular, en iniciativas específicas para apoyar al alumnado con más probabilidades de sufrir desventaja y discriminación. Un artículo previo en este mismo blog mostraba los aspectos más relevantes de este informe y las conclusiones generales que aporta. A continuación,…

La evaluación en el marco de la LOMLOE: la elaboración de los marcos teóricos de evaluación

Las evaluaciones del sistema educativo revisten gran interés para la sociedad, puesto que proporcionan numerosos datos que permiten obtener informes que señalen fortalezas y debilidades del sistema. Estas evaluaciones no solamente orientan las políticas educativas de las diferentes Administraciones, sino que, además, son de interés para el profesorado de los centros educativos, ya que ofrecen valiosa información de su alumnado en contextos de referencia más amplios que el habitual de la propia aula o centro. Asimismo, los cuestionarios y pruebas de evaluación generados constituyen material educativo que puede ser utilizado por los docentes como guía de evaluación competencial alineada con…

Nueva publicación de Eurydice: La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa (Promoting diversity and inclusion in schools in Europe) – conclusiones principales

Un nuevo informe temático de Eurydice ha visto la luz en octubre de 2023. Se titula La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa (Promoting diversity and inclusion in schools in Europe). La diversidad del panorama educativo va en aumento; sin embargo, es más probable que el alumnado desfavorecido y quienes sufren discriminación o un trato desigual tengan unos resultados educativos menos favorables. La igualdad, la equidad y la inclusión son principios fundamentales de la Unión Europea (UE). También se han convertido en temas clave del discurso de la ciencia de la educación y…

La organización del curso escolar en Europa – Curso 2023/2024

El inicio del curso coincide con la publicación de la actualización del informe anual Eurydice sobre calendarios escolares con información sobre los 37 países que participan en el programa Erasmus + de la UE (los 27 Estados miembros, Albania, Bosnia y Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Macedonia del Norte, Noruega, Serbia y Turquía). El informe La organización del curso escolar en Europa en Educación Primaria y Secundaria ofrece una descripción general de la duración del curso 2023/2024, las fechas de inicio y finalización, el momento y la duración de las vacaciones escolares y el número de días lectivos. Abarca tanto…

¿Qué dice el Panorama de la Educación 2023 sobre la Formación Profesional en España? El nuevo informe de la OCDE está centrado en los programas de educación y formación profesional

El informe Panorama de la educación 2023. Indicadores de la OCDE (Education at a Glance 2023. OECD Indicators) es la fuente más autorizada de datos, líder de estadísticas nacionales comparadas sobre la estructura, las finanzas y el rendimiento de los sistemas educativos de los 38 Estados miembros de la OCDE, así como de otros 11 países asociados. Este año el informe presta una especial atención a los programas profesionales tanto en la segunda etapa de secundaria como en educación terciaria. El informe nacional se divide en tres capítulos. El primero lleva por título “La expansión de la educación” y analiza…

POLÍTICAS DE CIERRE EN LOS CENTROS ESCOLARES Y EL RENDIMIENTO EN LECTURA DE LOS ALUMNOS DURANTE LA PANDEMIA DE LA COVID-19

La pandemia de la COVID-19 dio lugar a cambios generalizados en la educación que, entre otras medidas, supusieron el cierre de las escuelas que afectaron a más del 90% de los estudiantes de todo el mundo (UNESCO, 2020). Las consecuencias de estos cierres han sido objeto de preocupación pública y académica ya que se intuye que esta situación ha podido afectar al rendimiento de los estudiantes. Debido a esta preocupación, la Unidad de Investigación y Análisis de la IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) ha estudiado los descensos en el rendimiento en lectura observados en PIRLS 2021…

Publicación n.º 400 de la Revista de Educación: Construcción de Políticas Educativas y generación de conocimiento

Desde su fundación en el año 1940, la Revista de Educación ha sido testigo imprescindible de los cambios de nuestro sistema educativo y de las investigaciones, relevantes y de calidad, que han aportado evidencias fundamentales para entender dicha evolución, tanto a nivel nacional como, también, internacional. Siendo el número 400 un número monográfico que conmemora la trayectoria de la Revista de Educación, a lo largo del mismo se aborda la construcción de políticas educativas y la generación de conocimiento en educación. El editor invitado, D. Alejandro Tiana Ferrer junto a D. José Luis Gaviria Soto (editor jefe) y David Reyero…

¿Qué muestra el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación 2023?

El Sistema Estatal de Indicadores de la Educación 2023 (#SEIE2023) ofrece los resultados de las principales estadísticas educativas tanto a nivel nacional como desagregadas por comunidad autónoma, presentando también datos internacionales que permiten situar a España en el marco de la OCDE y la Unión Europea, sobre los indicadores relacionados con el nuevo marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación con miras al Espacio Europeo y más allá (2021-2030). Las perspectivas de la titularidad de los centros y del género del alumnado están también contempladas en la presentación de los datos. La…

Nuevo informe Eurydice: Número de horas lectivas anuales recomendadas en la educación obligatoria a tiempo completo en Europa 2022/2023

Eurydice, la Red europea de información sobre Educación actualiza de manera anual o bianual una serie de publicaciones monográficas donde, mediante tablas y gráficos, presenta diversos aspectos de los sistemas educativos de los países miembros de la Red europea. A este respecto, el último informe publicado es: “Número de horas lectivas anuales recomendadas en la educación obligatoria a tiempo completo en Europa 2022/2023” presenta un análisis comparativo del tiempo lectivo mínimo recomendado en la enseñanza general obligatoria a tiempo completo (es decir, desde el primer curso de primaria hasta el final de la enseñanza obligatoria a tiempo completo para todos…