Archivo de la categoría equidad

Conclusiones y propuestas de la Jornada Equidad y Excelencia PISA 2012

Analizados los resultados de PISA 2012 desde la doble perspectiva de la equidad y la excelencia, las principales conclusiones de la jornada, que ha tenido lugar el 14 de marzo en Estella, han sido: 1. La equidad es el gran valor de los sistemas educativos. Avanzar hacia políticas de inclusión y de compensación hace de la educación, el mejor camino  para sumar ciudadanos formados a la sociedad. 2. La excelencia es la mejor respuesta educativa a la sociedad. Lejos de suponer un planteamiento elitista, supone una reciprocidad con la sociedad y el reconocimiento de que el máximo desarrollo del capital…

Educación para todos

La iniciativa Educación para Todos (EPT) de la UNESCO es un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos. En el Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000), 164 gobiernos se comprometieron a hacer realidad la EPT y definieron seis objetivos que debían alcanzarse antes de 2015. Los gobiernos, los organismos de desarrollo, la sociedad civil y el sector privado están colaborando para que se cumplan. Objetivo 1: Extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos. Objetivo 2: Velar por que antes del…

¿Influye el nivel socioeconómico en el rendimiento de los alumnos en matemáticas? La equidad en PISA 2012 (II)

El ESCS, por sus siglas en inglés, indica el nivel socioeconómico y cultural de las familias de los alumnos evaluados en PISA, para calcular este índice se tienen en cuenta la ocupación profesional y el nivel educativo de los padres, así como los recursos disponibles en el hogar (p. ej., el número de libros en casa). La relación entre este y el rendimiento de los alumnos se entiende como una medida de equidad en los sistemas educativos, que se consideran más equitativos cuanto menor sea el impacto de la variación del ESCS del alumnado en su rendimiento. En el Volumen…

¿Están preparados los países para avanzar hacia unos sistemas educativos igualitarios?

PISA in Focus Nº 25, Febrero 2013 PISA in Focus es una serie publicada por analistas y expertos de la OCDE y de diferentes países miembros que difunde los datos y resultados recogidos en los Informes Internacionales que se publican al final de cada ciclo de PISA (Programme for International Student Assessment). Cada mes, este boletín ‘enfoca’ un aspecto de este estudio –ya una celebridad- referente de la evaluación educativa internacional. Desde 2000, se han desarrollado cuatro ciclos de PISA. Cada ciclo supone tres años, y se centra en un área competencial de las tres que aplica el estudio: Lectura,…