Archivo de la categoría OCDE

La competencia global: una nueva área innovadora del estudio PISA

Desde 2013, para responder a los retos de una evaluación comparativa internacional de la competencia global , la OCDE está desarrollando un marco conceptual y diseñando nuevas unidades de evaluación destinadas a la próxima edición del estudio PISA 2018. Esta iniciativa se inserta dentro de una estrategia de la OCDE más a medio plazo, “The Future of Education and Skils OECD Education 2030 Framework”, que pretende ayudar a definir el aprendizaje en las décadas que tenemos por delante. Uno de sus intereses es influir en las políticas de desarrollo curricular de la educación secundaria y, como evolución de PISA, subyace…

PISA 2015 Competencia Financiera: resultados y niveles de rendimiento

La Competencia Financiera se evaluó por segunda vez en el Estudio PISA en la edición de 2015, permitiendo la comparación internacional. En él se recoge hasta qué punto los estudiantes resultan competentes, al final de su etapa escolar obligatoria, en asuntos de dinero y finanzas, de forma que puedan realizar una transición satisfactoria a su futura vida académica, profesional y personal. En PISA 2015, una muestra representativa de alumnos procedentes de 15 países participaron en esta competencia1, que se contempla en todo el mundo como un elemento fundamental de la estabilidad y el desarrollo económico. Las decisiones financieras afectan a cualquier…

El Bienestar de los estudiantes: Publicación del Volumen III de PISA 2015

El 19 de abril se liberaron los datos del Informe PISA 2015 que tienen que ver con el bienestar (well-being), y que analizan por primera vez el bienestar de los adolescentes en su medio escolar. Los resultados revelan que: Los alumnos españoles son los que tienen más sentido de pertenencia al centro de toda Europa. España es uno de los países donde hay una mayor implicación familiar, es decir, una relación más estrecha entre padres e hijos. Los chicos son más ambiciosos, pero las chicas tienen una mayor motivación en sus estudios. Los alumnos españoles están por encima de la…

Análisis de los factores asociados al rendimiento de los alumnos en PISA en las comunidades autónomas

Los resultados generales obtenidos en el estudio PISA 2015 de los países de la OCDE y de las comunidades autónomas españolas permiten valorar el éxito relativo de los sistemas educativos en relación con el promedio de la OCDE y con el total de la UE. Sin embargo, para obtener una visión más precisa, es imprescindible que a la hora de analizar estos resultados, se tome en consideración la influencia de distintos contextos. Anteriormente, en nuestro blog analizamos la incidencia de los factores socio-económicos y culturales, del contexto de los centros educativos, así como de las características propias del alumnado. Atendiendo…

Análisis de los factores asociados al rendimiento de los alumnos en PISA

Los resultados generales en el estudio PISA 2015 permiten valorar el éxito relativo de los sistemas educativos en relación con el promedio de la OCDE y con el total de la Unión Europea. Pero es imprescindible que el rendimiento de los sistemas educativos quede referido a unos contextos determinados, para conseguir una visión global más adecuada que valore, además, el grado de equidad del que se benefician los alumnos, los profesores, las familias y toda la sociedad en su conjunto. Algunos de los factores que PISA ha detectado como más importantes en relación con los resultados son, por un lado,…

¿Quieres conocer más sobre el estudio PISA que se presenta este 6 de diciembre?

Competencias evaluadas, contextos, estructura de la prueba y preguntas liberadas El próximo 6 de diciembre se presentan los resultados del estudio PISA 2015 (Programme for International Student Assessment). Se trata de un programa de la OCDE que tiene como objetivo contribuir a la evaluación de los conocimientos y competencias de los jóvenes escolarizados de 15 años. Este programa se centra en tres áreas consideradas troncales: Ciencias (incluyendo Biología, Geología, Física, Química y Tecnología), Matemáticas y Lectura, además de un área de innovación que va cambiando en cada ciclo (en este ciclo se evalúa la competencia en resolución de problemas cooperativos;…

El entorno de los centros educativos y el aprendizaje. Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2016 (III)

En el tercer capítulo de Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2016, se examinan las horas de clase del alumnado de las enseñanzas obligatorias en España en comparación con algunos países de la OCDE y de la Unión Europea. También se estudia la ratio alumnos/profesor, la media de alumnos por aula y el tamaño estimado de la clase; las horas que los profesores dedican a impartir clase y el porcentaje de tiempo que estas suponen sobre sus horas totales de trabajo. Los salarios del profesorado, como aspecto de especial relevancia en su vida laboral, junto al tamaño de…

La transición entre la educación y el trabajo. Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2016 (II)

En el segundo capítulo de Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2016. Informe español, se analizan, por un lado, las mejoras que supone la educación para los individuos en lo que se refiere a aspectos laborales, salariales y sociales; y, por otro lado, se realiza un análisis del gasto público en educación, tanto en términos absolutos como en términos relativos, teniendo en cuenta factores como el PIB o el número de alumnos (gasto por alumno). Educación y empleo Dado que uno de los fines de la educación es preparar a la población para el mercado laboral, es lógico…

Primeros datos sobre los resultados educativos. Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2016 (I)

La expansión de la educación y los resultados educativos En el primer capítulo de Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE 2016, se analiza la formación de la población adulta, su evolución y el contraste entre el nivel de educación alcanzado por la población joven en el rango de 25-34 años, y el de la población adulta en el de 55-64 años. Asociado a lo anterior, también se analiza la movilidad educativa intergeneracional entre el nivel educativo alcanzado por los hijos de 25 a 34 años y de sus padres; la escolarización y los resultados de las etapas no…

Panorama de la Educación 2016. España en comparación con los países de la OCDE

El 15 de septiembre de 2016, la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) ha presentado la publicación Education at a Glance. OECD Indicators (Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE), iniciada en 1992. Se trata de una recopilación de estadísticas e indicadores de los sistemas educativos de los 35 Estados miembros de esta organización que agrupa a los países más desarrollados del mundo, además de otros asociados. En ella se analizan 28 indicadores educativos, agrupados en cuatro grandes ejes: resultados educativos e impacto del aprendizaje, recursos financieros y humanos invertidos en educación, acceso a la educación,…