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Abierta la inscripción en el NOOC “Comunícate en Digital”

Hoy 24 de mayo, martes, hemos abierto la inscripción en el NOOC “Comunícate en Digital“. Este NOOC del INTEF te propone adquirir la capacidad de fomentar y potenciar la Competencia Digital relacionada con la comunicación y la identidad digital. A lo largo de una semana (esfuerzo estimado en 180 minutos), en este NOOC que comienza el próximo 30 de mayo y finaliza el 8 de junio, los participantes adquirirán estrategias de interacción para concienciarse sobre la importancia de seguir los protocolos de comunicación como grandes factores que integran nuestra identidad digital y la reputación online. A lo largo de este NOOC, los participantes descubrirán la importancia del…

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#direcTIC: Aprendizaje Basado en Proyectos (#ABP)

Programa mensual en el que hablamos, en directo, sobre el uso de las TIC en las aulas. Este miércoles, 25 de mayo, a las 20:30 (UTC+2) conversaremos sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (#ABP) con Miguel Ariza, Ana Gregorio Álvarez y Javier Ramos Sancha, que llevan años trabajando en este ámbito. Modera Carlos Magro. No es que aprendamos haciendo. Aprendemos haciendo y reflexionando sobre lo que hemos hecho, dijo John Dewey. Aprendemos reflexionando, investigando, probando hipótesis, contrastando datos, volviendo a hacer, reflexionando de nuevo, investigando más. Aprendemos problematizando la realidad. Aprendemos haciéndonos preguntas y buscando respuestas. Aprendemos equivocándonos. Aprendemos cuando tomamos conciencia de lo que estamos haciendo y nos organizamos para conseguir mejores resultados. Aprendemos si…

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Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes #DigCompOrg

Presentamos la traducción a español del Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, elaborado por el Centro Común de Investigación (JRC, Joint Research Centre), de la Comisión Europea. Un Marco que es parte del estudio Furthering Innovative Education, puesto en marcha por la Dirección General de Educación Cultura de la Comisión Europea y el Centro Común de Investigación–Instituto de Estudios de Prospectiva Tecnológica (IPTS) en diciembre de 2014 y en proceso hasta el mes de junio de 2017. Por todos es sabido que las tecnologías personales han evolucionado de una manera espectacular en los últimos diez años, en términos de…

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Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Neurociencia y Neuropsicología educativa

¿Conocemos los avances de la neurociencia que se están aplicando en la educación? ¿Es posible implementar programas en el ámbito educativo de neurociencia y neuropsicología? ¿Imaginamos cómo puede ser un centro educativo con profesores formados en las bases neuropsicológicas de cómo aprenden sus alumnos? Estas preguntas son un desafío para descubrir nuevas metodologías que enriquecen la educación actual y suponen un reto para la formación de directivos, psicólogos educativos y psicólogos clínicos, para profesores de Educación Infantil, de Primaria, de Secundaria y Bachillerato y para muchos interesados en esta temática que indudablemente aporta calidad a la educación de forma directa….

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Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Mobile Learning, aprendizaje ubicuo para la educación del S. XXI

En un intento por convertirse en una economía inteligente, sostenible e integradora y con el fin de estimular altos niveles de empleo, productividad y cohesión social, la Unión Europea estableció hace unos años el empleo, la innovación, la educación,  la inclusión social  y la energía como los objetivos claves del Plan Horizon 2020.  En este contexto, la educación juega un papel fundamental en la consecución de dichos objetivos, en tanto en cuanto, esta, es esencial para dotar a las personas con los conocimientos y habilidades que la economía europea necesita para ser competitiva e innovadora. Europa se enfrenta actualmente a…

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Cursos MECD-UIMP 2016: Educación Changemaker. Educando agentes de cambio

Vivimos en un mundo en constante cambio. Los expertos aseguran que es un cambio cada vez más acelerado, en crecimiento exponencial. Sería deseable que las personas fuéramos capaces de ser protagonistas de esos cambios, en positivo y por el bien común. Si asumiéramos ese futuro incierto marcado por el cambio como algo que podemos intentar diseñar, orientar, anticipar… o al menos saber convivir con él con la menor frustración posible. Nuestras sociedades enfrentan grandes retos. Es evidente que el mundo será un lugar mejor si todos y todas sabemos cómo mejorarlo. ¿Está preparando la escuela para ser agentes de cambio?,…

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Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Coaching educativo, aprendiendo a modelar en el aula

Una de las principales dificultades que los maestros nos encontramos en el aula es la transmisión de conocimiento en un entorno con alumnado heterogéneo, donde cada estudiante no solo tiene su propia manera de organizar la información, sino también de gestionarla y de asimilarla para poder construir conocimiento a partir de ella. En los últimos años se ha estado hablando mucho de la “enseñanza personalizada”. Son muchos los autores expertos en educación que escriben sobre la importancia de atender a las habilidades, capacidades y motivaciones del alumno, a fin de poder enfocar un aprendizaje adaptado a su desarrollo. Se resalta…

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Cursos de verano MECD-UIMP 2016: La robótica en la escuela de Infantil y primaria

La introducción de la programación informática y la robótica en la educación infantil y primaria es una de las últimas tendencias del panorama educativo internacional. En Europa son muchos los países que han comenzado a promover la enseñanza de estas disciplinas desde edades tempranas, y en España varias comunidades autónomas, como Navarra o Madrid, también están dando los primeros pasos en este sentido. En muchos casos, no obstante, se trata de iniciativas centradas en los aspectos técnicos que utilizan la programación y la robótica como un fin en sí mismo. Por el contrario, el objetivo fundamental de este curso de…

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MOOC: pros y contras. Intervención en Congreso EDO 2016

Durante los días 11, 12 y 13 de mayo se ha celebrado en Barcelona el IV Congreso Internacional EDO 2016 que organiza la UAB, bajo el título “Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: Implicaciones para el trabajo”. El Área de Formación en Red y Redes Sociales ha estado representando al INTEF en el Simposio “MOOC: pros y contras” coordinado por Doña Sylvia Alonso Codina, Subdirectora de Formación Continua y soporte a la Selección en Escola Administració Pública de Catalunya, a la que desde aquí le agradecemos su amable invitación. La intervención ha tratado de compartir con los asistentes al simposio, las bases del plan metodológico…

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Cursos de verano MECD-UIMP: Coaching educativo. ¿Qué es la práctica reflexiva?

La Práctica reflexiva es una metodología de formación en que los elementos principales de partida son las experiencias de cada docente en su contexto y la reflexión sobre su práctica. Se trata de una opción formativa que parte de la persona y no del saber teórico, que tiene en cuenta la experiencia personal y profesional para la actualización y la mejora de la tarea docente. Este modelo formativo, además de profundizar el conocimiento de la materia, la didáctica y la pedagogía, pretende también que el profesorado sea capaz de autoformación, puesto que convierte la reflexión en la práctica y sobre…