Archivo de la categoría Competencias

“La formación de profesorado del siglo XXI” (Congreso Eminent 2013)

¿Cuáles son las mejores prácticas en formación inicial y continua del profesorado? ¿Cómo han cambiado las expectativas hacia los docentes? ¿Es la formación en línea la respuesta para proporcionar a los docentes competencias profesionales adecuadas a lo largo de su carrera? ¿Puede un programa formativo europeo común, como European Schoolnet Academy y las nuevas propuestas de cursos masivos, ofrecer un cambio y responder a algunos de los retos de los sistemas educativos nacionales? ¿Cuáles son las competencias profesionales que deben ser el objetivo de la formación y desarrollo profesional del docente del siglo XXI? Estas preguntas fueron el centro de…

MOOC PLE

EducaLAB convoca el primer curso masivo abierto en red (MOOC) para desarrollo profesional de docentes

El INTEF anuncia el lanzamiento del primer curso masivo abierto en red (MOOC) en lengua española para docentes de niveles no universitarios, a quienes se convoca e invita a participar en el curso “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”. El aprendizaje informal que se produce en los entornos sociales de la Web puede ser un importante motor de desarrollo profesional docente, y es por ello oportuno que los objetivos de este primer curso masivo tengan esa orientación e inviten a la inmersión en el aprendizaje digital de quienes deseen participar. El formato MOOC permite abrir una nueva…

Convocatoria 2013-14 de estancias profesionales para docentes y centros educativos

Se han publicado, en el Boletín Oficial del Estado del día 29 de noviembre y el del 30 de noviembre las convocatorias de estancias profesionales en Alemania, Austria, Francia, Reino Unido y Suiza para profesores y para centros que deseen acoger a un docente de alguno de estos países. Están dirigidas al profesorado que imparte enseñanzas reguladas por la LOE y a los centros educativos de todo el territorio nacional y destinadas a fomentar intercambios profesionales y culturales entre centros y docentes de otros países europeos. El profesorado podrá realizar estancias de dos semanas en centros educativos de Alemania, Austria,…

La formación de los profesores en la sociedad digital

Durante los días 26 y 27 de noviembre de 2013 el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en colaboración con la Fundación Francisco Giner de los Rios (Institución Libre de Enseñanza), organiza dos jornadas sobre “La formación de los profesores en la sociedad digital“.  En ellas se pretende analizar la importancia de la formación de  los profesores en el desempeño del sistema educativo y las posibilidades de mejora en las etapas educativas de primaria y secundaria. Se dirige a profesionales de la educación interesados en la organización de programas de formación de docentes y a profesores en activo o aspirantes…

twitter

¿Qué puede aportar Twitter al desarrollo profesional docente?

Twitter (red social de microblogging) se está convirtiendo en los últimos años en el principal canal de información y comunicación que actúa como pivote integrador de nuestra actividad social en la Web. Cuenta ya con más de 300 millones de cuentas activas según Globalwebindex. Es la herramienta tecnológica más eficaz para aprendizaje y formación según la votación global que organiza C4LPT entre formadores de todo el mundo (nº 1 por quinto año consecutivo). Parece por ello oportuno, y necesario, que sea utilizada como una herramienta relevante en la Formación de Profesorado. Enlace a la infografía Al principio, Twitter parece un mar…

Educación conectada

Educación conectada: algo más que enchufar alumnos a nuevos dispositivos

Autor: Carlos Magro “Las lecciones no se dan, se toman”, dejó escrito Cesare Pavese en su magnífico diario: El oficio de vivir. “Las lecciones no se dan, se toman”, es una gran frase que resume perfectamente lo que fue el curso Educación conectada: la escuela en tiempos de redes, organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y el Ministerio de Educación en A Coruña del 2 al 6 de octubre: un lugar para el aprendizaje compartido. Un lugar donde fuimos dispuestos a tomar y aprender de los otros, precisamente porque todos los que allí estuvieron (ponentes y profesores asistentes) tenían mucho…

Convocatoria de los Premios Nacionales de Educación

Se han convocado los Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria para el año 2013. (Resolución de 29 de julio de 2013, en el BOE del día 20 de agosto). Se convocan premios en las siguientes categorías, diferenciadas en función de los destinatarios de estos premios: centros docentes, carrera académica de investigación e innovación educativa, entidades para la promoción educativa, equipos docentes en el ámbito de las TIC, rendimiento académico de los alumnos. Asimismo, se convoca la Fase Nacional del XIV Concurso Hispanoamericano de Ortografía del año 2013, que tiene por objeto fomentar el uso correcto de la…

La educación expandida

1. El escenario del cambio educativo Los cambios sociales y tecnológicos de las últimas décadas por una parte obligan, pero por otra ayudan, a la evolución de la educación tal como han hecho en muchos otros ámbitos como la política, la cultura o la empresa. Es esta una relación inicialmente conflictiva pero que si se logra traspasar la fase dialéctica para llegar a un enfoque basado en el diálogo entre agentes puede conducir a mejores procesos de aprendizaje tanto formales como informales. Estos cambios podemos definirlos a partir del desarrollo de tres elementos básicos como son las tecnologías sociales, las…

creatividad y diseño

Creatividad y diseño en el aprendizaje por proyectos

Es curioso ver como la creatividad y el diseño están normalmente asociados a estilos exóticos de comportamiento, a procesos individuales de trabajo, o simplemente a grandes dosis de intuición. En definitiva siempre con algo exterior a nosotros, algo no común en todas las personas, e incluso en ocasiones se le suele añadir un componente casi biológico “esas cosas se nace con ellas”. El caso del diseño es paradigmático, ya que nuestra cultura de diseño en España se ha construido a base de tomar una parte por el todo. Es decir, denominamos diseño únicamente a la parte más artístico-plástica del diseño….

autopista

La orientación para la vocación profesional

La formación de las personas ya no se circunscribe a la etapa inicial de sus vidas, sino que abarca toda ella, ni circula por itinerarios aislados, sino que se asemeja a una autopista donde hay múltiples trayectorias que permiten avanzar pasando de unas a otras, en función de decisiones personales y/o profesionales. Además la educación formal (la conocida como reglada) debe convivir con la educación no formal y la educación informal, aunque para su reconocimiento oficial tengan que superarse procesos de validación formales. Todo ello contribuye a incrementar las opciones para que un alto porcentaje de los ciudadanos, si no…