Archivo de la categoría Formación

Cursos de verano 2014: Las alfabetizaciones múltiples como reto para la educación

  Fechas: Del 30 de junio al 4 de julio de 2014 Lugar: Sede de la UIMP en Santander Número de plazas ofertadas: 60 (50 de Modalidad A y 10 de Modalidad B) Carga lectiva: 20 horas para la fase en red y 30 horas presenciales. Certificación: 50h Más información y matrícula CONVOCATORIA ABIERTA HASTA EL 3 DE JUNIO La tarea tradicional de la escuela ha sido la enseñanza de la lectura y la escritura de textos formales y académicos… Pero los “tiempos” han cambiando y también las alfabetizaciones. Nos encontramos ante la redefinición de texto, entendido como todo lo…

Cursos de verano 2014: programas de los cursos

Presentación de los programas provisionales de los cursos de verano 2014 organizados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con la UIMP. Se publicarán actualizaciones de los mismos  cuando se produzcan cambios en su contenido. Las alfabetizaciones múltiples como reto para la educación Pensamiento Computacional: la tecnología es tu amiga  Creatividad y aprendizaje mediante retos Aprendizaje adaptativo y Gamificación Educar para una vida saludable Flipped Classroom! Atención personalizada al alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje IBL (Inquiry Based Learning) Liderazgo y autonomía escolar para el éxito educativo de todo el alumnado La orientación para la vocación profesional…

¿Necesitas material educativo sobre la Unión Europea? Visita el rincón del profesor de la UE.

El rincón del profesor de la UE contiene todo tipo de materiales y recursos  didácticos sobre Europa, elaborados por diversas instituciones de la UE y otros organismos oficiales y privados para dar a conocer a los más jóvenes la Unión Europea y sus políticas. El Rincón del Profesor contiene material para los profesores de primaria y secundaria que quieran hablar de Europa en sus clases. ¿Qué es la Unión Europea? ¿Cómo funciona y qué hace? ¿Qué países son miembros? ¿Cómo influye en nuestra vida cotidiana? Estos son algunos de los temas de los que los profesores quizá quieran hablar con sus alumnos. Los docentes también pueden…

Conclusiones sobre formación docente eficaz (Consejo Unión Europea, mayo 2014)

Consideramos de gran interés el documento publicado (en inglés) con las conclusiones sobre formación eficaz de docentes, aprobado por el Consejo de la Unión Europea el 20 de mayo de 2014. Incluye indicaciones de gran importancia sobre formación docente. Lo traducimos a continuación (los destacados en negrita son nuestros): El Consejo ha aprobado las siguientes conclusiones: EL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA, RECORDANDO los antecedentes políticos sobre esta cuestión, tal como aparecen en el Anexo de estas conclusiones. CONSIDERA QUE: Está ampliamente extendido el reconocimiento de que uno de los factores clave en la consecución de buenos resultados de aprendizaje…

Cursos de verano 2014

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte organiza diez cursos de verano, dirigidos al profesorado y a los centros educativos de todo el territorio nacional, en convenio con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. La finalidad principal de esta convocatoria es actualizar las competencias pedagógicas y didácticas del profesorado en ejercicio de las distintas enseñanzas reguladas por la LOMCE con objeto de poder responder adecuadamente a los desafíos educativos actuales. Una de las claves para hacerle frente es la mejora de las competencias profesionales docentes, entendida dentro de un proceso continuo de aprendizaje y desarrollo profesional que requiere no sólo la actualización…

¡Luces, cámara,…. eTwinning!

El vídeo constituye un excelente recurso didáctico que puede ser utilizado en el aula de muchas maneras.  En un proyecto eTwinning pueden servir entre otras cosas para presentarse a sus compañeros socios,  mostrar el desarrollo de actividades, documentar el proceso de trabajo y la formación de grupos, difundir aspectos típicos de cada país… etc. No es necesaria una cámara profesional de vídeo para grabar, vivimos rodeados de dispositivos con cámara incorporada: móviles, cámaras de fotos digitales, iPads… Su calidad no es profesional, pero permite realizar estupendos proyectos escolares. Y lo mejor de todo es que los alumnos son expertos en…

Café

#MOOCafé ABP, un evento abierto a la participación y el debate

Al igual que ya hiciéramos como parte de las actividades del MOOC “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”, en el MOOC “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” os proponemos de nuevo participar en un #MOOCafé, evento abierto a personas de cualquier ámbito educativo que deseen encontrarse, ya sea presencialmente o de forma virtual, para charlar y debatir sobre ABP en Educación. Puedes convocar un #MOOCafé en tu ciudad, en tu centro educativo, o unirte a uno ya convocado en cualquiera de las sedes simultáneas tanto presenciales como virtuales en las que tendrá lugar. El evento #MOOCafé de “Aprendizaje…

Los emblemas digitales en el aprendizaje a lo largo de la vida: conversación abierta

¿Se convertirán los emblemas digitales o badges en la nueva forma de acreditar la competencia profesional? Cuando hablamos de credenciales profesionales, hasta hace bien poco estábamos refiriéndonos a títulos, certificados, diplomas, acreditaciones oficiales, etc., pero los badges, o emblemas digitales, asociados a procesos formativos desarrollados en la Web, parece que se van haciendo un hueco en esta lista. Las nuevas modalidades de formación en red están proporcionando nuevas formas de evaluación y acreditación profesional que en algunos sectores están cobrando cada vez mayor importancia. Pero empecemos por definir badge: símbolo o indicador de un logro, destreza, competencia o interés. Los badges…

La infografía en los proyectos eTwinning

La infografía es un recurso muy útil para dar vistosidad a los proyectos eTwinning. Podemos remitir al centro socio una serie de datos recopilados por nuestros alumnos, y que luego sean ellos los que monten la infografía, podemos compartir una misma cuenta y que los alumnos negocien los contenidos y diseño de una misma infografía. Se puede usar también  para recopilar el proceso de desarrollo del proyecto y las conclusiones alcanzadas. Para mostrar el resultado de la evaluación del proyecto mediante porcentajes y representar mediante datos gráficos los aspectos positivos y mejorables. Veamos cuáles son los pasos para elaborar una…

Proyecto destacado: Matemáticas para viajar a las ciudades (in)visibles

Este proyecto toma su nombre del libro de Italo Calvino “Las ciudades invisibles”, una obra fantástica inspirada en los cuadernos de viaje de Marco Polo. En “Las ciudades invisibles” Calvino nos acerca a través de su prosa poética a un poliédrico espejo de lugares escondidos (las ciudades invisibles) con  sus memorias, deseos, trueques, signos… mostrándonos las diversas ópticas desde las que acercarse a esas ciudades. Esta idea nos resultó muy interesante, pues pensábamos que era una forma de presentar a nuestro alumnado otras ciudades europeas, distintas de las suyas, conociendo en ellas la diversidad de sus múltiples caras. Pensamos que…