Archivo de la categoría Redes

Convocatoria de los Premios Nacionales de Educación

Se han convocado los Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria para el año 2013. (Resolución de 29 de julio de 2013, en el BOE del día 20 de agosto). Se convocan premios en las siguientes categorías, diferenciadas en función de los destinatarios de estos premios: centros docentes, carrera académica de investigación e innovación educativa, entidades para la promoción educativa, equipos docentes en el ámbito de las TIC, rendimiento académico de los alumnos. Asimismo, se convoca la Fase Nacional del XIV Concurso Hispanoamericano de Ortografía del año 2013, que tiene por objeto fomentar el uso correcto de la…

Por qué una educación conectada, decálogo final curso #MECD_UIMP13

Los participantes en el curso “Educación conectada: La escuela en tiempos de redes” (#MECD_UIMP13), dirigido por Carlos Magro, elaboraron el último día, tras una semana de intenso trabajo con los ponentes del curso, el siguiente decálogo de razones para una “educación conectada”. La dinámica de la sesión comenzó con una reflexión en grupos sobre una lista abierta pública de razones para una educación conectada con el objetivo de llegar a una lista consensuada entre todos con las diez razones más relevantes para el conjunto del grupo. Así mismo se procedió a una sencilla dinámica para jerarquizar las diez razones. A continuación, cada grupo trabajó sobre el texto de…

La escuela en tiempos de redes: documento por una educación conectada

No ha habido época que no se haya sentido “moderna” en un sentido excéntrico, y que no haya creído encontrarse ante un abismo inminente. La conciencia desesperada y lúcida de hallarse en medio de una crisis decisiva es algo crónico en la humanidad. Todo tiempo aparece ante sí mismo como tiempo inexorablemente nuevo. Libro de los Pasajes (Walter Benjamin) No cabe duda de que nos encontramos en un momento de histórica transformación en numerosos ámbitos de nuestra vida. Y que, de una manera u otra, nos sentimos, como señala Benjamin, ante un abismo inminente y en medio de una crisis…

Premios Nacionales de Educación a los equipos docentes en el ámbito de las TIC

Se ha publicado en el BOE de 20 de agosto la convocatoria de Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria correspondientes al año 2013. Esta convocatoria está dirigida a los centros docentes, a los investigadores, a las entidades, a los equipos docentes y al alumnado que participen en proyectos y actividades que mejoren la calidad educativa, en el ámbito de la enseñanza no universitaria. El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado gestiona la categoría 4 “Premios Nacionales de Educación a los equipos docentes”. El objeto de estos premios es el reconocimiento al trabajo realizado…

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Ciencia ciudadana: los itinerarios amateur, activista y hacker

Hace un par de décadas los estudiosos de la ciencia como objeto dedicamos la mayor parte de nuestro esfuerzo a explicar que las relaciones entre ciencia y sociedad eran intensas, cotidianas y bidireccionales. Todavía se gastaba mucho tiempo en distinguir entre argumentos internalistas y externalistas, siendo los segundos propios de intelectuales que, según los primeros, exageraban la importancia del contexto y cuestionaban la vigencia de esa línea imaginaria que separaba la academia de su afuera. Los más beatos de la ciencia necesitaban creer que esta frontera era estricta y que estaba severamente vigilada y defendida. Los más críticos, sin embargo,…

10 razones para una educación conectada

1.  El uso de redes sociales forma parte de la competencia digital, que es una de las competencias clave para el aprendizaje en el siglo XXI. (Gutiérrez Martín & Tyner, 2011) 2.  Integrar los medios sociales y entornos virtuales de aprendizaje en el aula es una necesidad para que no aumente la brecha digital. Los estudiantes utilizan medios muy diferentes para gestionar información y aprender dentro y fuera del aula. (Buckingham, 2008) 3.  No podemos seguir enseñando en el siglo XXI igual que en el siglo XIX. Para una enseñanza de calidad es necesario integrar los nuevos medios de gestión…

redes e innovación

Comunicación digital, inteligencia colectiva e innovación pública

El uso de las redes sociales ha provocado considerables cambios en distintas esferas de nuestra vida: laboral, personal, formación, ocio… La cantidad de fuentes de información disponibles, las herramientas de gestión de esa información y la facilidad de conexión con personas con intereses parecidos o complementarios generan formas de inteligencia colectiva que están cambiando las empresas y las organizaciones. Las redes sociales han permitido la interconexión de personas inquietas e innovadoras que al relacionarse provocan “formas de hacer” alternativas y modifican las conductas. Constituyen, pues, una excelente plataforma para la mejora y la innovación: La red ha amplificado la importancia…

MOOC

El tsunami de los MOOC

Los Cursos Masivos Abiertos en Red, o MOOC (del inglés, Massive Open Online Courses), son una nueva modalidad de formación que se ha convertido en asunto candente para la comunidad educativa global. The New York Times declaró 2012 como “El año de los MOOC” por la avalancha de cursos y nuevas iniciativas. John Hennessy (Presidente de la Universidad de Stanford) utilizaba el término “tsunami”, en la conferencia “The Coming Tsunami in Educational Technology“, para referirse al poder disruptivo y transformador de la tecnología educativa cuando es realmente innovadora, mencionando como ejemplo los cambios que pueden originar esa avalancha de MOOC en el…

Clase

Educación conectada: la escuela en tiempos de redes

El proceso creciente de digitalización que vivimos está generando una profunda transformación en nuestras maneras de relacionarnos, aprender, educar, trabajar, liderar personas, proyectos y organizaciones. Su impacto ha modificado todos los ámbitos de nuestra vida, desde lo más privados y personales hasta los más públicos y profesionales. Lo digital no es sólo un conjunto de tecnologías es, sobre todo, una nueva manera de hacer las cosas. Tiene que ver más con el ámbito de la cultura que con el de la tecnología. Está más relacionado con el ser que con el estar, y más con el saber estar que con…