Archivo de la categoría Tecnología

Informe Horizon 2017 Primaria y Secundaria. Tecnologías 1 a 5 años

Como viene siendo habitual desde hace algunos años, tenemos el gusto -porque es una de las publicaciones más interesantes y entretenidas de leer y analizar- el resumen del informe Horizon Report: 2017 K-12 Edition que, producido conjuntamente por New Media Consortium (NMC) y Consortium for School Networking (CoSN), con la colaboración de mindSpark Learning, identifica, analiza y describe las seis tecnologías emergentes llamadas a tener un impacto significativo en la educación primaria y secundaria en los próximos cinco años (2017-2021). Un impacto que estará condicionado por las respuestas y soluciones con que se aborden las seis tendencias claves y los…

Encuesta sobre Programación, Robótica y Pensamiento Computacional

Encuesta para docentes españoles de enseñanzas no universitarias sobre la introducción de la programación, la robótica y el pensamiento computacional en el aula. Si eres docente y trabajas la programación, la robótica o el pensamiento computacional en tus clases, ¡queremos conocer tu opinión! Uno de los primeros trabajos de la ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula”, que es parte del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, formado por representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas, es elaborar un informe sobre la situación en España de…

Expediente Digital del Docente. Publicación y difusión del modelo de datos

El Expediente Digital del Docente es un modelo de datos diseñado para contener la información relativa a la historia académica y profesional del personal docente en las etapas educativas no universitarias. Ha sido desarrollado por expertos del mundo de la educación en colaboración con diferentes administraciones educativas del estado. El trabajo ha consistido en identificar y definir los  campos necesarios para albergar la información profesional del docente que actualmente reside en diferentes administraciones y formatos, de tal forma que pueda ser utilizado para el intercambio digital de la misma entre diferentes sistemas. El modelo se ha diseñado a partir de seis…

La “Hora del Código” llega al INTEF

En el marco de la Semana de la enseñanza de la informática, un acontecimiento internacional que este año se celebra del 4 al 10 de diciembre, el INTEF ha organizado la jornada “La hora del código”, con el objetivo de mostrar la diversión, la belleza y el potencial educativo de la programación y la robótica, y demostrar que todo el mundo puede aprender a programar y disfrutar de la experiencia. La jornada ha estado dirigida a niños y niñas de entre 3 y 12 años, que han acudido acompañados de un familiar adulto. Los padres y las madres, por supuesto, también…

Protege tus dispositivos digitales con la primera edición del NOOC #EDUseguridad

Según el último Informe de la Sociedad de la Información en España el 92% de los internautas acceden a Internet desde el smartphone, casi 20 puntos porcentuales más que quienes lo hacen desde el ordenador personal. Además, el número de conexiones de banda ancha móvil supera los 39 millones, triplicando a las conexiones de la banda ancha fija. Pero, ¿tenemos asegurada nuestra privacidad y nuestros datos en los dispositivos móviles? ¿Son fiables todas las aplicaciones y software que instalamos en nuestros smartphones? En este contexto, desde el INTEF te presentamos nuestro siguiente NOOC (Nano Experiencia de Aprendizaje Abierto en Colaboración): ‘Seguridad en tus…

Nuevo SPOOC “Enseñar y evaluar la competencia digital”

Desde el uno de diciembre está abierta la inscripción en el SPOOC (Self-Paced Open Online Course) “Enseñar y evaluar la competencia digital” (#CDigital_INTEF) Se trata de una experiencia de aprendizaje abierto y 100% a tu ritmo. La fecha de inicio del curso será el lunes 4 de diciembre de 2017. A partir de ese día cualquiera podrá realizarlo sin limite temporal. Después de 4 ediciones en formato MOOC, con una notable participación hemos actualizado y enriquecido, con las aportaciones de ediciones anteriores, los contenidos del mismo para ponerlo a disposición de todos en formato SPOOC. En este curso “Enseñar y…

La Hora del Código

La Hora del Código es un movimiento global, que llega a decenas de millones de estudiantes en más de 180 países. Cualquier persona, en cualquier lugar del mundo puede organizar una Hora del Código. Los tutoriales, de una hora de duración, están disponibles en más de 30 idiomas. No se necesita experiencia.     ¿Qué es? La Hora del Código es una introducción de una hora de duración a las Ciencias de la Computación, diseñada para mostrar que todo el mundo puede aprender a programar y así comprender los fundamentos básicos de la disciplina. Accede a los tutoriales. ¿Cuándo es la…

¿Conectado o desconectado? Evidencia científica sobre aprender a programar

Las actividades unplugged, o desconectadas, hacen uso de juegos de lógica, cartas, cuerdas o movimientos físicos que se utilizan para representar y comprender diferentes conceptos informáticos, como algoritmos o trasmisión de datos. Hace unos días resumíamos un estudio científico que muestra que este tipo de actividades -que son las únicas disponibles cuando no se cuenta con dispositivos electrónicos, ordenadores o conexión a internet- son un recurso que permite desarrollar el pensamiento computacional a estudiantes que no tienen experiencia previa de programación. Pero, a la hora de comenzar a aprender a programar en primaria, ¿es mejor hacerlo con este tipo de…

Congreso Eminent 2017

Un año más, el consorcio de 31 Ministerios de Educación europeos, European Schoolnet (EUN), ha organizado su conferencia anual EMINENT sobre educación y tecnologías. La edición de EMINENT de este año, que ha celebrado el 20º aniversario de la fundación de EUN, ha tenido como sede el centro interactivo de congresos The Egg (Bruselas). En esta ocasión tan especial, EMINENT 2017 ha contado con más de 300 participantes de 35 países, con representaciones de Ministerios de Educación, centros educativos, organismos de formación docente, universidades, compañías tecnológicas y la comunidad educativa en general, para abordar los factores clave relacionados con los…

Programación de videojuegos para la diversidad funcional

Combinar la programación y la robótica con el servicio comunitario para la sensibilización sobre la parálisis cerebral es el objetivo de una experiencia piloto sobre aprendizaje-servicio aplicado al ámbito de la diversidad funcional, que ha sido presentada en el VIII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. El objetivo fundamental del proyecto, en el que participan Rockbotic, ASPACE (Asociación Sevillana de Parálisis Cerebral) y la Universidad de Sevilla, es que escolares de entre 7 y 12 años adquieran competencias relacionadas con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (programación, robótica, diseño gráfico y desarrollo de videojuegos) mediante el…