Archivo de la categoría Tecnología

Aprendizaje adaptativo mediante algoritmos

Las tecnologías de aprendizaje adaptativo permiten adaptar la presentación de materiales educativos de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, según los datos e información que van aportando sus respuestas a preguntas y tareas. En cierto sentido, recuerdan a la instrucción programada y las máquinas de enseñar de Skinner, pero no es lo mismo; el objetivo no es tanto automatizar como personalizar las actividades de aprendizaje y convertir al estudiante en participante activo que pueda tomar decisiones con los datos que aporta la analítica de sus hábitos y ritmos de aprendizaje, conocimientos y dificultades, con el fin de…

redes e innovación

Comunicación digital, inteligencia colectiva e innovación pública

El uso de las redes sociales ha provocado considerables cambios en distintas esferas de nuestra vida: laboral, personal, formación, ocio… La cantidad de fuentes de información disponibles, las herramientas de gestión de esa información y la facilidad de conexión con personas con intereses parecidos o complementarios generan formas de inteligencia colectiva que están cambiando las empresas y las organizaciones. Las redes sociales han permitido la interconexión de personas inquietas e innovadoras que al relacionarse provocan “formas de hacer” alternativas y modifican las conductas. Constituyen, pues, una excelente plataforma para la mejora y la innovación: La red ha amplificado la importancia…

Informe Horizon 2013 Primaria y Secundaria. Tecnologías 1 a 5 años.

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) presenta el resumen del informe NMC Horizon Report: 2013 K-12 Edition que, elaborado por New Media Consortium (NMC) en colaboración con el Consortium for School Networking (CoSN) y la International Society for Technology in Education (ISTE), analiza las tecnologías que están llamadas a tener un gran impacto en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en la Enseñanza Primaria y Secundaria en los próximos cinco años. Tanto en el informe original como en este documento se ofrecen ejemplos de la relevancia de esas tecnologías en…

Educación personalizada mediante recursos tecnológicos

“A ver, ¿qué es esto que hacéis con las tabletas?”. Varias chicas de primero de la ESO (12-13 años) levantan la mano. “Pues aquí tenemos los libros, hacemos los trabajos y los mandamos. Y los profesores nos envían actividades…”, contesta una. “¿Y os gusta?”. Los muchachos asienten en general. Es la clase del Instituto público Santamarca, en el barrio madrileño de Chamartín, en la que se ha implantado este curso un proyecto piloto que busca integrar todos los recursos digitales de enseñanza que suelen estar dispersos. A algunos profesores nos preocupan dos cosas cuando oímos el término “digital”. Suena demasiado…

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Conectividad de centros escolares

El profesorado diseña y programa actividades basadas en el uso de recursos educativos digitales cada vez con más intensidad y frecuencia. En la mayor parte de las ocasiones el acceso a dichos recursos se realiza en horario escolar y la entrada a la red, por parte de los alumnos, para acceder a los contenidos se produce de forma simultánea. Es probable que, en ese mismo instante, en el centro se esté realizando una actividad similar por otro grupo de clase y por tanto, se esté compitiendo por el uso de un valioso recurso compartido: el ancho de banda de acceso…

Informe Horizon 2013 Enseñanza Universitaria. Tecnologías de 1 a 5 años

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) presenta el resumen del informe NMC Horizon Report: 2013 Higher Education, elaborado por New Media Consortium (NMC) y EDUCASE Learning Initiative (ELI). Un año más, este informe identifica y describe las seis nuevas tecnologías que están llamadas a tener un gran impacto en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en la enseñanza universitaria en los próximos cinco años. Tanto en el informe original como en este documento se ofrecen ejemplos de la relevancia de esas tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje y de…

Premios Internet 2013

Premios de Internet 2013: ¡Enhorabuena a educ@conTIC!

“Las personas son el motor del cambio, no Internet“ Save the Children El portal educ@conTIC ha sido premiado en la categoría de Educación. Desde aquí queremos felicitar a todo el equipo que ha hecho posible este proyecto en los últimos cuatro años y animarles a continuar trabajando todos juntos en la utilización de las tecnologías como palanca para la transformación de la educación. ¿Qué es educ@conTIC. El uso de las TIC en las aulas? Otros proyectos premiados en distintas categorías han sido: – #MujeresInvisibles, de Ayuda en Acción, a la mejor iniciativa Social y Cultural: Regala Flores invisibles para apoyar…

Día de Internet, 17 de mayo. ¡Vívelo!

El 17 de mayo se celebrará el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información. Es una celebración en red que surge de la sociedad y para la sociedad, y que pretende dar a conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías para mejorar la vida de las personas. Este día también ofrece la oportunidad de impulsar y favorecer el acceso a la Sociedad de la Información de los no conectados y de los discapacitados. ¿Qué aporta Internet a las personas? Los miembros del Comité de Impulso del Día Mundial de Internet reflexionan sobre las aportaciones de…

Encuesta Europea a centros escolares: Las TIC en Educación

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) presenta un análisis, con los resultados y conclusiones, de la encuesta a gran escala denominada “Survey of Schools: ICT in education”, promovida por la Unión Europea e integrada dentro de un conjunto de actividades de recopilación de información que comparan el progreso nacional y los objetivos de las iniciativas i2010 y EU2020. El resultado de esta gran encuesta configura un informe que se ha hecho público el pasado 18 de abril de 2013. Se trata del primer estudio de dimensión europea acerca de las TIC en los centros…

Plan de Cultura Digital

Plan de Cultura Digital en la Escuela

En la reunión del Grupo de Trabajo de TIC en Educación que tuvo lugar el pasado 4 de octubre de 2012 en Mérida, se propusieron las líneas de trabajo y de actuación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) en el ámbito de las TIC en educación para los próximos años. En dicha reunión se comentó que las actuaciones del MECD se realizarán de acuerdo con las Comunidades Autónomas (CCAA), en un espacio de colaboración y decisión conjunta, y que los proyectos que se definan deberán tener dimensión estatal, ya que sólo así tendrán la suficiente masa crítica y…