Archivo de la categoría Tecnología

Educación en Ciencias de la Computación en España

Recientemente se ha presentado el informe “Educación en Ciencias de la Computación en España” realizado por la FECYT, Google y Everis, para analizar la situación actual de la enseñanza de las Ciencias de la Computación (CC) en España para los niños y niñas entre 6 y 16 años. El informe hace hincapié en la necesidad actual de enseñar a los niños a ser productores de tecnología, y no solo consumidores. El impacto de las tecnologías en todos los ámbitos de la sociedad hace imprescindible tener conocimientos sobre cómo funcionan, cómo se desarrollan y evolucionan y en particular, de conocimientos sobre…

Instantáneas para el aprendizaje conectado

Es indudable que todo lo que tenga que ver con lo visual y lo icónico en esta nuestra sociedad digitalizada de la Comunicación y de la Información tiene más posibilidades de ser compartido, reproducido y, por ende, asimilado por los ciudadanos digitales. Prescindiendo de la famosa cita “Una imagen vale más que mil palabras“, para ahondar en la temática podríamos mencionar los estudios y opiniones de expertos de marketing, profesionales de las telecomunicaciones, de la publicidad y de la educación (en inglés) sobre la fascinación que provocan las historias y las narraciones en el desarrollo de la psicología humana. Las narraciones, desde siempre, se han apoyado en el soporte…

Pensamiento Computacional dentro y fuera del aula

Nuestros alumnos se enfrentan a una realidad cambiante que continuará planteándoles nuevos retos a lo largo de toda su vida. Por lo tanto, aprender una serie de conocimientos estancos no es suficiente para convertirse en un ciudadano activo del siglo XXI sino que han de adquirir recursos, estrategias y capacidades que les permitan analizar cada situación y buscar la respuesta adecuada. La introducción del Pensamiento Computacional en el aula puede ayudar a desarrollar este tipo de pensamiento. Gracias a él, los alumnos pueden aportar cierta estructura a sus ideas al tiempo que dan rienda suelta a su creatividad ya que,…

MOOC INTEF ya es bilingüe

Como ya habíamos anunciado con anterioridad, ayer martes, 12 de abril, mooc.educalab.es -nuestra plataforma de cursos en línea masivos- hacía una parada programada de mantenimiento entre las 8 y las 9 de la mañana. Nada que se salga de lo ordinario cuando se quiere tener una plataforma que proporcione un buen servicio 24/7 (las 24 horas del día, los 7 días de la semana) a todos sus usuarios. Pero en esta ocasión había más: hemos aprovechado esa parada para introducir un cambio en la plataforma que nos va a permitir ofertar, de ahora en adelante, cursos (tanto MOOCs como NOOCs…

Uso de las tecnologías digitales por niños de hasta 8 años – Informe Resumen

¿Cómo usan los niños de hasta 8 años las tecnologías? ¿Cómo las perciben los diferentes miembros de las familias y qué papel tienen en sus vidas? ¿Cómo gestionan las familias el uso que hacen los niños de ellas? Estas preguntas encuentran respuestas en el informe original Young Children (0-8) and digital technology: A qualitative exploratory study across seven countries, resultado de un proyecto piloto implementado por el Centro Común de Investigación (Joint Research Centre, JRC) de la Comisión Europea y que el Departamento de Proyectos Europeos del INTEF presenta en forma de resumen, incluyendo sus principales conclusiones y recomendaciones. Implementado…

Becas de Formación e Investigación en el INTEF

Desde el 25 de febrero al 15 de marzo se pueden solicitar las becas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en distintos ámbitos. El objeto de las becas es la formación e investigación en diferentes materias aplicadas a la educación, promoviendo la participación y colaboración de los becarios en las tareas formativas que le sean encomendadas. Tienen una duración de hasta doce meses, con una dotación anual de 12.324 euros que se distribuirá en doce meses (1.027 euros por mes). El requisito general a todas las becas es estar en posesión de la titulación específica para cada tipo de…

Semana de la educación-INTERDIDAC 2016

La Semana de la educación organizada por IFEMA se celebrará del 2 al 6 de Marzo de 2016 en los pabellones 12 y 14 de IFEMA, Feria de Madrid   Esta convocatoria estará integrada por la 24º edición del Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, AULA; el Salón de la Educación de Tercer Ciclo, FORO DE POSTGRADO; el Salón Internacional de Material Educativo, INTERDIDAC, y la 3ª convocatoria de RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN.Recursos para la Educación-Interdidac es el Salón creado especialmente para los profesionales de la educación y ofrece actividades de formación, encuentro, intercambio de buenas prácticas, además…

Trae tu propio dispositivo – BYOD. Informe Resumen

El Departamento de Proyectos Europeos del INTEF presenta el resumen de la guía desarrollada por European Schoolnet (del que el INTEF es miembro), para proporcionar a los directores de centros escolares, docentes y otros agentes implicados en la toma de decisiones educativas, información sobre las tendencias Trae/Lleva tu propio dispositivo o Bring Your Own Device (BYOD). Una guía elaborada a partir de la revisión de las numerosas investigaciones y estudios sobre casos reales de implantación de iniciativas BYOD en algunos centros escolares europeos, y de los resultados de una serie de entrevistas que se llevaron a cabo en otros, que…

Women in STE(A)M: emprendimiento y género

Un término que posiblemente estéis escuchando y leyendo cada vez más en medios de comunicación, charlas, pasillos, comunidad educativa y conversaciones con compañeros/as es STEM. Pero, ¿qué es STEM? STEM es un acrónimo empleado para distinguir las disciplinas académicas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (Science, Technology, Engineering y Mathematics). La educación STEM pretende conseguir una mayor competitividad, desarrollándose como una nueva forma de enseñar de manera integrada y práctica estas disciplinas. Un enfoque que está suponiendo una evolución educativa en el siglo XXI al abrirse paso en el currículo de Educación Primaria y Secundaria. Provocando procesos de investigación científica…

Estándares para el desarrollo y uso de tecnologías educativas y didácticas

En este documento se analizan las iniciativas, informes y conclusiones en los diferentes foros, grupos de trabajo y consorcios ITLET (Information Technology for Learning, Education and Training) en activo (constituidos por ISO, W3C, IEEE LTSC, IMS GLC e IDPF), respecto a los estándares educativos en el ámbito internacional. En concreto, se estudian los estándares en tres ámbitos distintos: Respecto a la capa de Recursos Educativos Abiertos (REA). Respecto a la capa de Unidades de Aprendizaje o Cursos Didácticos (Unit of Learning-UOL) implementados en LMS-EVA. Respecto a la capa de Servicios Digitales de Gestión Educativa y de Aprendizaje (LMS-EVA). EDUPUB: Melding…