Archivo de la categoría competencias profesionales docentes

learn2laptops

Primer maratón web Aprende INTEF en directo

Hace poco más de un mes, desde  el área de Formación en red del INTEF se ponía en marcha un nuevo proyecto: Aprende INTEF en Directo. Dicho proyecto responde al deseo, por parte del INTEF de seguir enriqueciendo e innovando en su oferta. Facilitando las posibilidades y las vías de acceso a nuevos modelos formativos y buscando siempre el desarrollo de las competencias profesionales de los docentes. Durante estas semanas se han desarrollado en AprendeINTEF en directo varios eventos para educadores conectados en directo. El fin de semana del sábado 26 y el domingo 27 de noviembre estrenamos el primer maratón…

man-coffee-cup-pen

Publicados listados definitivos de admitidos y excluidos en los cursos de Formación en Red, 2ª edición 2016

De acuerdo, con lo establecido en la Resolución de 3 de diciembre de 2015, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas para la realización de cursos de formación en red para la formación permanente del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario, publicada en el BOE nº 302 de 18 de diciembre de 2015, el INTEF ha publicado en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte los listados definitivos de admitidos y excluidos: Listado definitivo de admitidos Listado definitivo de excluidos Los participantes podrán acceder a…

ipad-820272_1280

Balance final de Comunícate en Digital. Edición 1. Año 2016

El tercero de los NOOC de INTEF, “Comunícate en Digital” transcurrió desde el 30 de mayo hasta el 8 de junio de 2016. Durante su transcurso se matricularon 560 participantes, que interaccionaron activamente a través de las redes sociales. A lo largo del mismo se destacó la gran comunicación en redes sociales y en la participación en las tareas propuestas: adaptación de refranes mediante la creación de memes, transformación y enriquecimiento de las aportaciones de los demás en la tarea de trovadores digitales, compartir información relacionada con la materia y participación en los debates propuestos. Entre todos los participantes que…

Post neurociencia cabecera (2)

Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Neurociencia y Neuropsicología educativa

¿Conocemos los avances de la neurociencia que se están aplicando en la educación? ¿Es posible implementar programas en el ámbito educativo de neurociencia y neuropsicología? ¿Imaginamos cómo puede ser un centro educativo con profesores formados en las bases neuropsicológicas de cómo aprenden sus alumnos? Estas preguntas son un desafío para descubrir nuevas metodologías que enriquecen la educación actual y suponen un reto para la formación de directivos, psicólogos educativos y psicólogos clínicos, para profesores de Educación Infantil, de Primaria, de Secundaria y Bachillerato y para muchos interesados en esta temática que indudablemente aporta calidad a la educación de forma directa….

Ashoka

Cursos MECD-UIMP 2016: Educación Changemaker. Educando agentes de cambio

Vivimos en un mundo en constante cambio. Los expertos aseguran que es un cambio cada vez más acelerado, en crecimiento exponencial. Sería deseable que las personas fuéramos capaces de ser protagonistas de esos cambios, en positivo y por el bien común. Si asumiéramos ese futuro incierto marcado por el cambio como algo que podemos intentar diseñar, orientar, anticipar… o al menos saber convivir con él con la menor frustración posible. Nuestras sociedades enfrentan grandes retos. Es evidente que el mundo será un lugar mejor si todos y todas sabemos cómo mejorarlo. ¿Está preparando la escuela para ser agentes de cambio?,…

board-coach

Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Coaching educativo, aprendiendo a modelar en el aula

Una de las principales dificultades que los maestros nos encontramos en el aula es la transmisión de conocimiento en un entorno con alumnado heterogéneo, donde cada estudiante no solo tiene su propia manera de organizar la información, sino también de gestionarla y de asimilarla para poder construir conocimiento a partir de ella. En los últimos años se ha estado hablando mucho de la “enseñanza personalizada”. Son muchos los autores expertos en educación que escriben sobre la importancia de atender a las habilidades, capacidades y motivaciones del alumno, a fin de poder enfocar un aprendizaje adaptado a su desarrollo. Se resalta…

board-coach

Cursos de verano MECD-UIMP: Coaching educativo. ¿Qué es la práctica reflexiva?

La Práctica reflexiva es una metodología de formación en que los elementos principales de partida son las experiencias de cada docente en su contexto y la reflexión sobre su práctica. Se trata de una opción formativa que parte de la persona y no del saber teórico, que tiene en cuenta la experiencia personal y profesional para la actualización y la mejora de la tarea docente. Este modelo formativo, además de profundizar el conocimiento de la materia, la didáctica y la pedagogía, pretende también que el profesorado sea capaz de autoformación, puesto que convierte la reflexión en la práctica y sobre…

bilingual3

Cursos de verano MECD-UIMP: Inspiring Teaching and learning in a bilingual environment

Uno de los principales retos a los que ha de enfrentarse la implantación exitosa de los programas bilingües es la formación del profesorado. Son muchos los aspectos que ha de dominar el profesor de AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) y para los que no siempre se le prepara en los estadios de grado y posgrado. Este curso de verano, titulado “Inspiring teaching and learning in a bilingual environment”, pretende contribuir a la consecución de dicho reto. Con este objetivo, se basa en los resultados de las más recientes investigaciones realizadas sobre las necesidades de formación del profesorado…

Compass Yuji Hayashi

Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Liderazgo escolar para el éxito educativo de todo el alumnado

Necesidad de una educación orientada al éxito escolar Las mejoras en educación y el éxito educativo de todo el alumnado son, respectivamente, una estrategia y una meta común para conseguir escenarios de bienestar en el futuro, de acuerdo con estudios de prospectiva y con los objetivos y proyectos internacionales. En el marco de la Unión Europea destaca el Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (ET2020) y, a nivel mundial y liderado por la UNESCO, el proyecto Repensar la educación con el horizonte 2030. En el caso español, tanto en el ámbito…

board-coach

Cursos de verano MECD-UIMP 2016: Una escuela para aprender a ser: Coaching Educativo, Mindfulness y otras herramientas para el cambio

Solicitar este curso Entre las muchas preguntas que nos hacemos los docentes hay una recurrente y fundamental: ¿cuál es, hoy, el sentido de la educación? El mundo está cambiando a una velocidad sin precedentes y los próximos años (sí, años, no décadas) parecen impredecibles, incluso inimaginables. Por ello, al pensar en el sentido de la educación no podemos menos que preguntarnos cómo preparar a los estudiantes para los desafíos que se avecinan y qué habilidades, actitudes, competencias y hábitos les ayudarán a prosperar. Son cada vez más los informes que nos dicen que no se trata solo de contenidos y…