Archivo de la categoría Cursos de verano

Cursos de verano 2014: IBL Inquiry Based Learning

En el comienzo del siglo XXI, las sociedades europeas se enfrenta a numerosos retos y desafíos. Algunos de ellos han sido recogidos en la Estrategia Europa 2020 de la Unión Europea, agrupados en cinco grandes áreas: empleo, investigación, educación, reducción de la pobreza y cambio climático y energía. La consecución de estos objetivos reta a todos los estamentos de la sociedad, pero muy en especial a los sistemas educativos y a todos los agentes que en ellos intervienen. Algunos informes reclaman una necesaria mejora de la educación científica y matemática de nuestros jóvenes, orientándola esta hacia un aprendizaje más funcional…

Cursos de verano 2014: Liderazgo y autonomía escolar

Uno de los objetivos educativos de la UE y España para el 2020 se podría expresar como el éxito educativo de “todo” el alumnado, como recogen los indicadores a los que hacen referencia las pruebas PISA y los de abandono prematuro. Algunas de las variables relevantes que inciden en la consecución de estos objetivos son el liderazgo y la autonomía de los centros como instrumentos facilitadores y potenciadores del proceso de enseñanza aprendizaje. También es necesario disponer de una perspectiva global para actuar localmente, con visión de futuro, ambición, valentía y la creencia en que una escuela mejor es posible…

Cursos de verano 2014: La orientación para la vocación profesional

La finalidad del curso “La orientación para la vocación profesional” es reflexionar y debatir sobre la orientación educativa y vocacional, valorando su importancia en los itinerarios del sistema educativo y teniendo en cuenta el nuevo concepto de competencias profesionales y laborales. Tendrá especial preeminencia el análisis de las nuevas dimensiones del papel del orientador y su relevancia para conseguir el éxito educativo y profesional. Su actualización implica el empleo de nuevas estrategias de información y orientación, el desarrollo de iniciativas de apoyo actualizadas, la cooperación con diferentes perfiles profesionales y la colaboración con administraciones, instituciones, empresas, asociaciones, etc. Para contribuir…

Cursos de verano 2014: Las alfabetizaciones múltiples como reto para la educación

  Fechas: Del 30 de junio al 4 de julio de 2014 Lugar: Sede de la UIMP en Santander Número de plazas ofertadas: 60 (50 de Modalidad A y 10 de Modalidad B) Carga lectiva: 20 horas para la fase en red y 30 horas presenciales. Certificación: 50h Más información y matrícula CONVOCATORIA ABIERTA HASTA EL 3 DE JUNIO La tarea tradicional de la escuela ha sido la enseñanza de la lectura y la escritura de textos formales y académicos… Pero los “tiempos” han cambiando y también las alfabetizaciones. Nos encontramos ante la redefinición de texto, entendido como todo lo…

Cursos de verano 2014: programas de los cursos

Presentación de los programas provisionales de los cursos de verano 2014 organizados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con la UIMP. Se publicarán actualizaciones de los mismos  cuando se produzcan cambios en su contenido. Las alfabetizaciones múltiples como reto para la educación Pensamiento Computacional: la tecnología es tu amiga  Creatividad y aprendizaje mediante retos Aprendizaje adaptativo y Gamificación Educar para una vida saludable Flipped Classroom! Atención personalizada al alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje IBL (Inquiry Based Learning) Liderazgo y autonomía escolar para el éxito educativo de todo el alumnado La orientación para la vocación profesional…

Cursos de verano 2014

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte organiza diez cursos de verano, dirigidos al profesorado y a los centros educativos de todo el territorio nacional, en convenio con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. La finalidad principal de esta convocatoria es actualizar las competencias pedagógicas y didácticas del profesorado en ejercicio de las distintas enseñanzas reguladas por la LOMCE con objeto de poder responder adecuadamente a los desafíos educativos actuales. Una de las claves para hacerle frente es la mejora de las competencias profesionales docentes, entendida dentro de un proceso continuo de aprendizaje y desarrollo profesional que requiere no sólo la actualización…

La programación informática como herramienta didáctica

En los últimos años se han conocido varias campañas, como La hora del código o El año del código, promovidas por diferentes organizaciones, como Code.org, CodeAcademy o CodeClub, que tratan de potenciar la enseñanza de la programación informática en las escuelas. Estas iniciativas ponen el foco en la demanda masiva de programadores que se espera que se produzca en los próximos años y en las excelentes posibilidades laborales que se abren, por tanto, para los jóvenes que aprendan a programar. En un futuro gobernado por las ‘apps’, utilizarlas pero no programarlas, o al menos entender su código, nos condenará a…

Educación personalizada mediante recursos tecnológicos: Conclusiones

¿Por qué planteamos el curso? Porque es posible dar respuesta a las diferentes capacidades y ritmos de nuestros alumnos. Y porque lo conseguimos vinculando el trabajo en clase con diferentes modos de usar y acceder a internet. ¿Qué descubrimos? Que al integrar la tecnología en el aula, surgen espacios virtuales, como las plataformas online, donde los alumnos pueden formular preguntas y responderlas ellos mismos, pierden el miedo a equivocarse, se motivan entre ellos, siguen valorando la presencia del profesorado… y aprenden… y enseñan a sus compañeros.   ¿Qué hacemos ahora? Dos cosas: 1.- Practicar, practicar, practicar y 2.- Mantener el contacto…

La educación expandida

1. El escenario del cambio educativo Los cambios sociales y tecnológicos de las últimas décadas por una parte obligan, pero por otra ayudan, a la evolución de la educación tal como han hecho en muchos otros ámbitos como la política, la cultura o la empresa. Es esta una relación inicialmente conflictiva pero que si se logra traspasar la fase dialéctica para llegar a un enfoque basado en el diálogo entre agentes puede conducir a mejores procesos de aprendizaje tanto formales como informales. Estos cambios podemos definirlos a partir del desarrollo de tres elementos básicos como son las tecnologías sociales, las…

Listados definitivos y acceso a contenidos de cursos de verano #MECD_UIMP13

Ya es posible consultar los listados definitivos en los que se adjudican las plazas para participar en los Cursos de Verano #MECD_UIMP13 que se celebrarán en septiembre en Santander, La Coruña y Valencia. Su acceso está disponible en la página web: http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/profesorado/formacion/formacion-permanente/cursos-congresos/cursos/cursos-de-verano.html Todos los docentes seleccionados han recibido dos correos electrónicos, uno desde el INTEF y otro desde la UIMP, que deben responder con la mayor rapidez posible para cerrar los trámites de su matrícula. La información sobre la realización de los Cursos de Verano para la formación permanente del profesorado, en convenio con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, se actualiza y…