Blog de INTEF

Durante las últimas 4 semanas del MOOC “Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula” hemos estado tratando diferentes aspectos necesarios para el emprendimiento: ideando, prototipando esas ideas y comunicándolas. Como parte importante de dicho proceso aparece el prototipado que se utiliza en el desarrollo de un proyecto y supone generar elementos informativos como dibujos, artefactos y objetos que nos permitan acercarnos a la solución final. Prototipar productos y servicios es algo habitual en el ámbito del emprendimiento y debe contemplarse en toda práctica educativa que desarrolle la competencia clave de sentido de la iniciativa y emprendimiento. Para entender…

El próximo lunes, 4 de abril, a las 8pm (UTC +2) tendrá lugar una mesa virtual donde participarán como invitados: Alfredo Prieto, Manuel J. Fernández y tutores de esta edición 2016 del curso tutorizado en línea: “Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)” #Flipped_INTEF, que actuarán en dicha mesa presencialmente y/o a través de las redes sociales. Tanto Alfredo Prieto, docente en la facultad de Biología en la Universidad de Alcalá como Manuel Jesús Fernández, profesor de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en el IES Virgen del Castillo, en Lebrija, tienen una gran experiencia en torno a la aplicación de…

El próximo miércoles, 16 de marzo, a las 8pm (UTC +1) tendrá lugar una mesa redonda virtual con Ramon Barlam, Vicent Ferrer y los alumnos de los IES de cal Gravat (Manresa) y de Massamagrell (Valencia) en la que presentarán sus experiencias en torno a la organización de la Valencianada16 y de la Manresada16, actividades que forman parte del World Mobile City Project, un proyecto colaborativo de georeferenciación y tecnología móvil que tuvo lugar el pasado día 17 de febrero. Ese día más de 4.000 alumnos recorrieron distintas ciudades con sus móviles (1400 en Valencia). En este proyecto participan desde hace cuatro…

El próximo martes, 15 de marzo, a partir de las 8pm (UTC +1) tendrá lugar un Twitter Chat en el que se usará la etiqueta #Debate_ABP para reflexionar en torno a la puesta en marcha de iniciativas de Aprendizaje Basado en Proyectos en centros docentes. Este chat es una de las actividades sociales incluidas en el curso ABP-Aprendizaje Basado en Proyectos (Secundaria y Bachillerato), que forma parte de la oferta incluida en la primera edición de cursos en línea tutorizados del INTEF de este año 2016. No obstante lo anterior, esta actividad está abierta a cualquier persona interesada en la…

Programa mensual en el que hablamos, en directo, sobre el uso de las TIC en las aulas. Este miércoles, 2 de marzo, a las 20:00 (UTC+1) conversaremos sobre #FlippedClassroom, dando la vuelta a la educación con Manuel Jesús Fernández, Manuela Fernández y Domingo Chica Pardo. Modera Carlos Magro. Comencemos con una pregunta: ¿Dónde aprendemos? La respuesta hace tiempo que dejó de ser única. No hay un lugar canónico para aprender. Hay muchos y cada uno de ellos es el resultado de combinar las posibles soluciones a las otras preguntas fundamentales de la educación (qué, cuándo, cómo y con quién aprendemos). Y aunque es cierto que todas las…

Programa mensual en el que hablamos, en directo, sobre el uso de las TIC en las aulas. Este jueves, 28 de enero, a las 20:00 (hora peninsular) conversaremos sobre #STEM, Ciencia en acción con Ana Villaescusa, Javier Santaolalla y Miguel A. Queiruga. Modera Carlos Magro. No todas las palabras suenan igual. Menos aún las siglas. Hay siglas impronunciables o simplemente ridículas. Las hay que no nos dicen nada y otras que somos incapaces de recordar. Algunas, sin embargo, son poderosas y solo pronunciarlas nos causa satisfacción. Las hay que tienen tanto éxito que se convierten en palabras, incorporándose al diccionario (LÁSER es un…

Programa mensual en el que hablamos, en directo, sobre el uso de las TIC en las aulas. Este martes, 22 de diciembre, a las 20:00 (hora peninsular) conversaremos sobre Didáctica de la Ciencia con Neus Sanmartí La didáctica es la disciplina que tiene como objeto de estudio los procesos de enseñanza y aprendizaje. La didáctica de las ciencias sería, por tanto, la disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la ciencia. Es en la década de los 50, en plena Guerra fría, donde encontramos los antecedentes más serios de la actual disciplina. En esa década, se…

  Como recordaréis, el mes pasado (octubre de 2015) el INTEF, dentro del ecosistema EducaLAB y Procomún, se ponía en marcha #direcTIC, una nueva aventura, en forma de webinar o programa mensual, donde apostamos por hablar en directo de: tecnologías, aprendizaje, educación, capacitación, mejora, redes, comunidades, transformación y personas… Este mes de noviembre lo hemos dedicado a un tema que está suscitando mucho interés en la comunidad educativa, el de la Narración Digital. Lógicamente, lo hemos hecho desde perspectivas variadas (buenas prácticas, artículos de reflexión, contenidos e iniciativas) y desde plataformas distintas (EducaLAB, Twitter, Procomún) -además de haber cerrado el MOOC que…

Este martes, 24 de noviembre de 2015, a partir de las 8:30pm (hora peninsular española), estás invitado a seguir la mesa redonda virtual conjunta que hemos programado dentro de los cursos de formación en red PLE, Aprendizaje Conectado en Red y Educación Conectada en tiempos de redes, para la que contamos con la participación de los siguientes ponentes: – Carlos Magro (@c_magro) es Director Académico del Instituto Europeo de Diseño (IED), Vicepresidente de la Asociación Educación Abierta  y trabaja en proyectos de estrategia, comunicación digital y educativos. Escribe sobre el impacto digital en comunicación, organización empresarial y educación en el blog Co.labora.red, muy de…

Este jueves, 19 de noviembre, a las 21h00 hora peninsular se celebrará una Mesa redonda común de los cursos de Coeducación: dos sexos en un solo mundo (hashtag en Twitter: #Coeduca_INTEF) y De espectador a programador: el camino para entender la tecnología aprendiendo a manejarla (hashtag en Twitter: #progr_INTEF). Éstos son algunos de los temas sobre los que reflexionaremos: ¿Hay entre las niñas/chicas menos interés en este campo? ¿Por qué? ¿Dónde reside el problema (escuela, familia, sociedad)? ¿Cómo fomentar su interés? ¿Qué iniciativas existen en esa línea? ¿Tenemos las mujeres referentes en la historia de las TIC? Y si hay, ¿es necesario…