Archivo de la categoría Formación en Red

Balance de la 1ª edición de cursos tutorizados en línea de 2016

El pasado 9 de mayo 2016 terminó la primera edición de los cursos de Formación en Red de 2016 que constaba de 11 cursos: Aprendizaje basado en proyectos (Infantil y Primaria) (#ABP_INTEF) Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) (#ABP_INTEF) Alfabetizaciones múltiples, más allá de la lectura (#AlfaBtiza_INTEF) Alimentación y nutrición para una vida saludable (#Alimenta_INTEF) Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza (#REA_INTEF) Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom) (#Flipped_INTEF) Evaluaciones externas internacionales del sistema educativo (#Evex_INTEF) Mobile Learning y Realidad Aumentada (#mlearning_INTEF) Pensamiento computacional en el aula con Scratch (#Scratch_INTEF) Proyecta eTwinning (#Twin_INTEF) Tutores para…

Participación del INTEF en la III Jornada Espiral Emprende

El pasado 21 de mayo se celebró la III Jornada Espiral Emprende (#jee16), a la que el Área de Formación en Red y Redes Sociales del INTEF fue invitada para compartir una de sus experiencias de aprendizaje abiertas, masivas, y en línea. La finalidad general de esta jornada es crear un encuentro donde compartir diferentes experiencias educativas relacionadas con la Competencia Clave del Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Carmen Martínez Viñas, Asesora Técnico Docente de referencia para el MOOC Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el aula, acudió a la jornada en representación de INTEF para…

Resumen del curso “Tutores para la Formación en Red”, 1ª edición 2016

El pasado lunes, 9 de mayo, terminó la 1ª edición de cursos en línea tutorizados del INTEF, que ya se encuentran a disposición no sólo de los participantes inscritos sino de cualquier persona (organización, institución o Administración Educativa) en la sección “En Abierto” de nuestra plataforma. De entre los cursos que conformaban esa 1ª edición queremos compartir aquí un resumen del trabajo realizado por los participantes en el curso “Tutores para la formación en red”, que se lanzaron con mucho entusiasmo a organizar eventos online -a pesar de que estaban inicialmente previstos como una tarea voluntaria. Gracias al apoyo de sus respectivos…

Análisis comparativo: 5 herramientas de videoconferencia para la Formación en Red

Realizar videoconferencias se ha vuelto una actividad enriquecedora e incluso necesaria para el desarrollo de cursos de formación en red debido, entre otras cosas, a la cercanía que permite y a la rotura de barreras espacio-temporales que ello supone. Poder hablar con tu tutor, hacer preguntas a expertos o conocer los trabajos de compañeros están a la vuelta de tu cámara simplemente haciendo “clic” y sin moverte del sofá de casa. Con el aumento de cursos en línea y el avance de las TIC han surgido una gran cantidad de herramientas y software dedicado a cubrir estas necesidades y expandir…

Analizamos dos EVAs gratuitos: Moodle vs Open edX

Imagina que tienes que elegir entre la plataforma Moodle y la plataforma que usa edX (que se llama Open edX). Me he visto recientemente en una situación parecida y la pregunta no es de respuesta fácil. Las dos son LMS potentes y de las dos podemos encontrar casos de éxito. Para guiarme a la hora de inclinar la balanza he mirado cómo responde cada una en los siguientes aspectos. Estabilidad. ¿Os ha pasado alguna vez que habéis comprado un programa, app o videojuego al poco de salir y da problemas (bugs, incompatibilidades) inicialmente? Bueno, Moodle lleva más de una década…

Curso de Formación del Profesorado “Proyecta eTwinning”

Hoy viernes, 15 de enero, se ha abierto el plazo de inscripción para el curso de Formación en Red “Proyecta eTwinning“. Después de una ausencia más larga de lo normal debido a los sucesivos cambios en la plataforma, eTwinning vuelve a ofrecer su curso de formación en línea para docentes, con materiales y metodologías totalmente renovadas y adaptadas a los últimos desarrollos de la plataforma. ¿Quieres conocer mejor eTwinning y sus posibilidades en el aula? ¿Te gustaría actualizar tus conocimientos sobre el programa? De ser así, tienes hasta el 29 de enero de plazo para inscribirte. Recuerda que la inscripción…

Coeducación: dos sexos en un solo mundo

‘Acción de coeducar’, nos dice el Diccionario de la Lengua española cuando buscamos la definición de coeducación. Para el Instituto de la Mujer, cuando hablamos de coeducación: Se trata de una propuesta pedagógica en la que la formación y la educación se imparten en condiciones de igualdad para ambos sexos y en la que no se pone límites a los aprendizajes a recibir por ellas y ellos.’ (Instituto de la Mujer, 2008). Coeducar o educar en igualdad supone un modelo educativo que se fundamenta en el respeto al principio de igualdad entre mujeres y hombres. Este principio debe estar presente…

Convocatoria de cursos de Formación en Red para la formación permanente del profesorado 2016

El viernes 18 de diciembre de 2015 se ha publicado en el Boletín Oficial del Estado la Resolución por la que se convocan más de 8000 plazas, distribuidas en 2 ediciones, para la realización de cursos de formación en red del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario. El plazo de inscripción de las 4585 plazas de la primera edición comienza el día 15 de enero y finaliza el día 29 de enero de 2016. Los cursos tendrán una duración aproximada de dos meses, cuyo inicio está programado para el día 1 de marzo de 2016. El cronograma y…

Twitter Chat sobre Identidad Digital y Educación

Este lunes, 26 de octubre de 2015, a partir de las 9pm (hora peninsular española) estás invitado a participar en el Twitter Chat que hemos programado dentro del curso de formación en red del profesorado “Educación conectada en tiempos de Redes“. Desde su usuario en Twitter (@loretahur) la coordinadora del curso, Lorena Fernández, irá moderando el chat de forma que todos podáis participar con vuestras respuestas. Las preguntas programadas son: ¿Crees que tus alumnos necesitan tener una identidad digital en las redes sociales? Como docente ¿Dividirías el perfil personal del profesional en las redes sociales? ¿Qué uso hace tu centro…

Materiales y datos de los MOOC sobre ABP y PLE

Finalizados los cursos masivos en red (MOOC) sobre “Aprendizaje basado en proyectos (ABP)” y “Entornos personales de aprendizaje (PLE)”, llega el momento de hacer recopilación de los datos de participación y materiales generados. RESUMEN DATOS PARTICIPACIÓN Participantes matriculados – PLE: 2.041 (España: 910)   ABP: 3.790 (España: 2.221) Nº de insignias entregadas – PLE: 53 (2,6 %)   ABP: 127 (3,3%) Nº de blogs agregados por participantes – PLE: 204   ABP: 423 INTERACCIÓN Y DIFUSIÓN EN REDES  Total intervenciones en foros de debate – PLE: 745  ABP: 1.375 Usuarios de Twitter que han publicado mensajes con hashtag del curso – #EduPLEmooc: 528 #ABPmooc_INTEF: 969 Media de mensajes…