Archivo de la categoría MOOC

EduNarraMooc_INTEF Edición 1 – Balance final

El pasado 17 de noviembre concluía la primera edición del MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” celebrado en la plataforma INTEF MOOC. Se trataba de la primera edición de un MOOC con esta temática que tanto interés despierta en la actualidad, como refleja la cifra de 1.457 personas inscritas en #EduNarraMooc. De ese número de participantes, 672 proceden de España, mientras que México y Argentina son los siguientes países con cifras más altas, con 414 y 112 participantes respectivamente. En el caso de los participantes que se suman al MOOC desde España, el mayor contingente (22%) lo hace desde Andalucía (146 personas), seguidos por…

MoocBot_INTEF Edición 1 – Balance final

El pasado 10 de noviembre concluía la primera edición del MOOC “Cómo introducir la programación y la robótica educativa en todas las materias” celebrado en la plataforma INTEF MOOC. Se trataba de la primera edición de un MOOC con esta temática que tanto interés despierta en la actualidad, como refleja la cifra de 2.125 personas inscritas en #moocbot. De ese número de participantes,1.558 proceden de España, mientras que Perú y Argentina son los siguientes países con cifras más altas, con 133 y 111 participantes respectivamente. En el caso de los participantes que se suman al MOOC desde España, el mayor contingente (22%) lo hace desde…

eTwinMooc_INTEF Edición 2 – Balance final

El pasado 10 de noviembre concluía la segunda edición del MOOC “eTwinning en abierto” celebrado en la plataforma INTEF MOOC. Una segunda edición que ha vuelto a despertar un gran interés, como refleja la cifra de 874 personas inscritas en #twinmooc. De ese número de participantes,773 proceden de España, mientras que Méjico y Argentina son los siguientes países con cifras más altas, con 16 y 15 participantes respectivamente. En el caso de los participantes que se suman al MOOC desde España, el mayor contingente (20%) lo hace desde la Comunidad Valenciana (154 personas), seguidos por los que lo hacen desde Andalucía (18%, 137 personas) y por…

Cómo introducir la programación en el aula – Nuevo MOOC de EUN Academy

Es un hecho que la Tecnología está en todas partes, nos guste o no, y casi todos los trabajos del futuro requerirán que la manejemos. Para dar respuesta a esta situación, los gobiernos están incluyendo la programación en los currículos nacionales, intentando abarcar la mayor franja de edad posible del alumnado. En el Reino Unido los maestros de primaria ya tienen que enseñar conceptos de programación y en muchos otros países, cada vez más docentes tendremos que incluirla o, al menos, integrar conceptos, ideas y procesos en nuestra práctica. Así que vamos a prepararnos para ello. Si eres docente de…

ABPmooc_INTEF Edición 3 – Balance final

El pasado 3 de noviembre concluía la segunda edición del MOOC “Aprendizaje Basado en Proyectos” celebrado en la plataforma INTEF MOOC, aunque es ésta la tercera edición que organiza del mismo @educaINTEF. Una vez más, el interés por esta metodología que tienen los docentes queda latente en el número de personas que se han inscrito en #ABPmooc_INTEF, incluso después de tres ediciones: 2288. De ese número de participantes,1865 proceden de España, mientras que Méjico y Perú son los siguientes países con cifras más altas, con 103 y 59 participantes respectivamente. La mayoría de los participantes españoles son docentes, un total de 1540, de…

Balance de la tercera edición del MOOC “Entornos Personales de Aprendizaje”

Termina la tercera edición del MOOC “Entornos personales de aprendizaje”, segunda edición llevada a cabo en la plataforma INTEF MOOC, pero más conocido por todos en las redes como #EduPLEmooc. Como siempre que concluimos una edición, nos gusta hacer balance en dos vertientes, cifras y resultados de aprendizaje. Comencemos por lo primero: las cifras. En esta edición hemos contado con 622 inscritos, de los cuales ha comenzado las actividades 70 participantes (11,2%), y de esos participantes activos, un 24,2% ha completado con éxito el plan de actividades, y un 17,1% ha solicitado su insignia digital, acreditativa de haberlo hecho. La…

Conclusiones sobre la segunda edición del MOOC “Enseñar y evaluar la competencia digital”

Tras seis semanas de intenso trabajo y muy fructífera colaboración, el pasado 25 de octubre de 2015 concluye la segunda edición del MOOC de INTEF “Enseñar y evaluar la competencia digital“, y es hora de hacer balance en cuanto a cifras y resultados de aprendizaje. Aunque las primeras puedan resultar poco masivas para una acción formativa de estas características, los segundos son resultados significativos y conectados, que demuestran la motivación por aprender de los participantes y las ventajas de formar parte de una comunidad profesional de práctica. Veamos pues el balance estadístico y juzguen ustedes mismos: Las cifras Número de inscritos: 807,…

Marco común de Competencia Digital Docente (versión en inglés)

Presentamos en este espacio la versión en inglés del Marco Común de Competencia Digital Docente: Marco Común de Competencia Digital Docente (versión en inglés) from educacionlab Antes de pasar a explicar las razones por las que en INTEF hemos decidido traducir el Marco a lengua inglesa, quizá conviene hacer un poco de historia referida al trabajo que nos ha llevado hasta aquí. Aunque las razones para contar con un Marco Común de Competencia Digital Docente hayan ya sido publicadas aquí en febrero 2014, tras la presentación del primer borrador de dicho marco, es importante recordar ahora, con un poco más de camino…

Abierta la inscripción en el MOOC “Uso educativo de la narración digital”

Hoy 16 de septiembre abrimos la inscripción en la primera edición del MOOC “Uso educativo de la narración digital“. Esta nueva iniciativa de formación masiva, abierta, y en línea organizada por INTEF, está enfocada a conocer las fases y herramientas necesarias para crear narraciones digitales en línea, y posibilita la participación en diferentes espacios y redes sociales, todo ello con el fin de capacitar a los participantes en la construcción colectiva de conocimiento y en la adquisición de nuevas competencias profesionales relacionadas con el ámbito de estudio del MOOC. A lo largo de seis semanas, en este MOOC que comienza el próximo 6…

Llega la segunda edición del MOOC “eTwinning en abierto”

00Desde el 15 de septiembre se abre la convocatoria de la segunda edición del MOOC “eTwinning en abierto”, con varias novedades respecto a la primera edición que concluyó en junio 2015. Además de un nuevo plan social, conectivista, y enfocado a la puesta en marcha de proyectos eTwinning de calidad, en esta nueva etapa contaremos con novedades de la mano de la propia acción europea de hermanamiento de centros escolares. En la pasada edición, 963 participantes tuvieron la oportunidad de compartir, colaborar y conectar durante seis semanas llenas de actividad, debates y eventos, que llevaron a 71 de ellos a conseguir una insignia…