Archivo de la categoría MOOC

Resultados plan experimental MOOC de formación de profesorado

Concluido hace ya unas semanas el curso masivo (MOOC) sobre “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” y procesados los datos de participación, llega el momento de hacer análisis sobre la experiencia del plan piloto de cursos masivos abiertos para formación de profesorado iniciado con la convocatoria del curso sobre “Entornos virtuales de aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”. La convocatoria de estos MOOC ha sido una propuesta experimental que forma parte de las líneas de actuación del proyecto “Nuevas modalidades de formación” del Marco de Desarrollo Profesional Docente, en colaboración con los Servicios de Formación de las Comunidades Autónomas. Aunque no…

Café

#MOOCafé ABP, un evento abierto a la participación y el debate

Al igual que ya hiciéramos como parte de las actividades del MOOC “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”, en el MOOC “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” os proponemos de nuevo participar en un #MOOCafé, evento abierto a personas de cualquier ámbito educativo que deseen encontrarse, ya sea presencialmente o de forma virtual, para charlar y debatir sobre ABP en Educación. Puedes convocar un #MOOCafé en tu ciudad, en tu centro educativo, o unirte a uno ya convocado en cualquiera de las sedes simultáneas tanto presenciales como virtuales en las que tendrá lugar. El evento #MOOCafé de “Aprendizaje…

Los emblemas digitales en el aprendizaje a lo largo de la vida: conversación abierta

¿Se convertirán los emblemas digitales o badges en la nueva forma de acreditar la competencia profesional? Cuando hablamos de credenciales profesionales, hasta hace bien poco estábamos refiriéndonos a títulos, certificados, diplomas, acreditaciones oficiales, etc., pero los badges, o emblemas digitales, asociados a procesos formativos desarrollados en la Web, parece que se van haciendo un hueco en esta lista. Las nuevas modalidades de formación en red están proporcionando nuevas formas de evaluación y acreditación profesional que en algunos sectores están cobrando cada vez mayor importancia. Pero empecemos por definir badge: símbolo o indicador de un logro, destreza, competencia o interés. Los badges…

Abierta inscripción de curso masivo en red (MOOC) sobre Aprendizaje Basado en Proyectos #ABPmooc_INTEF

El INTEF anuncia la apertura de la inscripción en un nuevo curso masivo abierto en red (MOOC) sobre “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” para docentes de niveles no universitarios. Este curso ofrece una oportunidad de desarrollo profesional docente a través de la participación en una red de aprendizaje masiva en línea y el diseño de un proyecto de aprendizaje en un entorno de colaboración. Para inscribirse es necesario matricularse en el curso en la plataforma https://mooc.educalab.es -en la que hay que estar previamente registrado para poder matricularse (quienes ya se registraron en MOOC sobre PLE solo tienen que matricularse en el nuevo curso,…

Pinceladas del #MOOCafé de Madrid

El pasado 20 de febrero de 2014, tal y como adelantábamos en este mismo espacio, se celebraron numerosos MOOCafés en diferentes sedes salpicadas por diversos países, tanto de forma presencial como virtual, dentro del curso en línea masivo y abierto que sobre PLE se está llevando a cabo hasta marzo, en los que numerosas personas interesadas en Educación se reunieron alrededor de un café para charlar sobre cómo desean que sean los centros educativos, en qué y cómo debería cambiar la Educación del S.XXI y qué se puede hacer para que la Educación se convierta en un asunto importante para…

El viaje de #MOOCafé alrededor del mundo

El pasado 7 de febrero anunciábamos la primera convocatoria #MOOCafé dentro de las actividades del MOOC organizado por INTEF, “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional Docente“. Hoy jueves 20 de febrero de 2014, fecha en la que nos vamos de viaje alrededor del mundo gracias a esta iniciativa para charlar de manera informal entre miembros de la comunidad educativa sobre educación, hay ya más de 50 MOOCafés convocados, tanto presenciales como virtuales, que en su mayoría comenzarán a partir de las 18:00, hora de España. Aquí os dejamos un recorrido interactivo por las diferentes sedes presenciales en las…

Convocatoria #MOOCafé

Un MOOC es una experiencia de aprendizaje en la Red centrada en la conexión de ideas y participantes para construir nuevo conocimiento, y desde EducaLAB nos preguntamos: ¿cómo sería trasladar este espíritu de intercambio entre iguales a un formato presencial? Por eso proponemos participar en #MOOCafé, un evento abierto que puedes convocar tú o bien sumarte a cualquier otro que se haya convocado cerca de ti. Esta convocatoria está relacionada con las actividades del MOOC “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”, pero está abierta a la participación de cualquier docente, no es necesario estar registrado o…

Apúntate a los primeros MOOC de European Schoolnet Academy

Tal y como se anunciaba en la pasada edición del Congreso “Eminent 2013”, celebrado el pasado mes de diciembre en Helsinki, European Schoolnet (EUN) ha lanzado su plataforma para ofrecer a los docentes europeos formación continua a través de las mejores prácticas educativas desarrolladas en los proyectos de EUN.  La Academia de European Schoolnet supone el primer espacio europeo de aprendizaje colaborativo totalmente dedicado a la difusión de prácticas pedagógicas de éxito y permite a los docentes involucrarse, aprender y experimentar con los resultados de los proyectos piloto de EUN junto con otros colegas y expertos europeos. Todo esto con…

MOOC PLE

EducaLAB convoca el primer curso masivo abierto en red (MOOC) para desarrollo profesional de docentes

El INTEF anuncia el lanzamiento del primer curso masivo abierto en red (MOOC) en lengua española para docentes de niveles no universitarios, a quienes se convoca e invita a participar en el curso “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”. El aprendizaje informal que se produce en los entornos sociales de la Web puede ser un importante motor de desarrollo profesional docente, y es por ello oportuno que los objetivos de este primer curso masivo tengan esa orientación e inviten a la inmersión en el aprendizaje digital de quienes deseen participar. El formato MOOC permite abrir una nueva…

Principios de diseño instructivo para cursos masivos (MOOC) orientados al aprendizaje social

¿Qué principios deberían guiar el diseño instructivo de los cursos en red con el fin de que estén orientados al aprendizaje social y el fomento de la colaboración profesional entre docentes? Stephen Downes y George Siemens proponían los siguientes tipos de actividades en el histórico MOOC sobre “Connectivism and Connective Knowledge” que organizaron en 2011: 1. Agregación: Se proporciona una gran variedad de materiales para leer, ver o manejar, que en gran parte proporcionan los participantes al realizar las actividades. Es conveniente tener sistemas de comunicación que pongan de relieve los contenidos más destacados. No se espera que los participantes…