Archivo de la categoría PLE

Mesa redonda virtual PLE + REDucación

Este martes, 24 de noviembre de 2015, a partir de las 8:30pm (hora peninsular española), estás invitado a seguir la mesa redonda virtual conjunta que hemos programado dentro de los cursos de formación en red PLE, Aprendizaje Conectado en Red y Educación Conectada en tiempos de redes, para la que contamos con la participación de los siguientes ponentes: – Carlos Magro (@c_magro) es Director Académico del Instituto Europeo de Diseño (IED), Vicepresidente de la Asociación Educación Abierta  y trabaja en proyectos de estrategia, comunicación digital y educativos. Escribe sobre el impacto digital en comunicación, organización empresarial y educación en el blog Co.labora.red, muy de…

Balance de la tercera edición del MOOC “Entornos Personales de Aprendizaje”

Termina la tercera edición del MOOC “Entornos personales de aprendizaje”, segunda edición llevada a cabo en la plataforma INTEF MOOC, pero más conocido por todos en las redes como #EduPLEmooc. Como siempre que concluimos una edición, nos gusta hacer balance en dos vertientes, cifras y resultados de aprendizaje. Comencemos por lo primero: las cifras. En esta edición hemos contado con 622 inscritos, de los cuales ha comenzado las actividades 70 participantes (11,2%), y de esos participantes activos, un 24,2% ha completado con éxito el plan de actividades, y un 17,1% ha solicitado su insignia digital, acreditativa de haberlo hecho. La…

Vuelve EduPLEmooc

A partir de hoy lunes 7 de septiembre, ya puedes inscribirte en una nueva edición del popular MOOC organizado por INTEF “Entornos Personales de Aprendizaje“ o más conocido como EduPLEmooc, nombre que también lleva el hashtag con el que puedes seguirlo en Twitter. A lo largo de seis semanas, que comienzan el próximo 14 de septiembre de 2015, esta nueva edición del MOOC te ofrece la posibilidad de mejorar tus competencias para el aprendizaje permanente mediante la creación de contenidos, el intercambio de ideas con el resto de participantes y la reflexión personal, todo ello través del concepto de Entorno Personal…

Materiales y datos de los MOOC sobre ABP y PLE

Finalizados los cursos masivos en red (MOOC) sobre “Aprendizaje basado en proyectos (ABP)” y “Entornos personales de aprendizaje (PLE)”, llega el momento de hacer recopilación de los datos de participación y materiales generados. RESUMEN DATOS PARTICIPACIÓN Participantes matriculados – PLE: 2.041 (España: 910)   ABP: 3.790 (España: 2.221) Nº de insignias entregadas – PLE: 53 (2,6 %)   ABP: 127 (3,3%) Nº de blogs agregados por participantes – PLE: 204   ABP: 423 INTERACCIÓN Y DIFUSIÓN EN REDES  Total intervenciones en foros de debate – PLE: 745  ABP: 1.375 Usuarios de Twitter que han publicado mensajes con hashtag del curso – #EduPLEmooc: 528 #ABPmooc_INTEF: 969 Media de mensajes…

Propósitos de Año Nuevo para educadores del siglo XXI

Parece buena costumbre comenzar el año con ilusión por conseguir nuevos objetivos, por iniciar nuevos proyectos, o con la determinación de alcanzar metas todavía no conseguidas (las anglosajonas resolutions). Kim Cofino (profesora de tecnología en Escuelas Internacionales y autora del blog Always Learning) publicó hace ya unos años un artículo en el que daba una serie de consejos o pasos a seguir para convertirnos en educadores del siglo XXI (consejos orientados al establecimiento de una red personal de aprendizaje para nuestro desarrollo profesional) que a continuación adaptamos: Participar en una red social educativa: todos hemos oído hablar de Facebook y Linkedin,  donde podemos…

Entorno Personal de Aprendizaje Conectado en Red

El denominado Personal Learning Environment en inglés (PLE), o Entorno Personal de Aprendizaje, es un concepto que permite el diseño de la formación alrededor de competencias clave como lo son la competencia de aprender a aprender y la competencia digital. Un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) hace referencia no sólo a las herramientas, los servicios y las conexiones que utilizamos para aprender de forma autónoma sino también a las estrategias, las habilidades y las actitudes aparejadas a la gestión del aprendizaje auto-dirigido. Bajo el enfoque de los Entornos Personales de Aprendizaje, uno puede aprender convirtiéndose en el protagonista de su…

Resultados plan experimental MOOC de formación de profesorado

Concluido hace ya unas semanas el curso masivo (MOOC) sobre “Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” y procesados los datos de participación, llega el momento de hacer análisis sobre la experiencia del plan piloto de cursos masivos abiertos para formación de profesorado iniciado con la convocatoria del curso sobre “Entornos virtuales de aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”. La convocatoria de estos MOOC ha sido una propuesta experimental que forma parte de las líneas de actuación del proyecto “Nuevas modalidades de formación” del Marco de Desarrollo Profesional Docente, en colaboración con los Servicios de Formación de las Comunidades Autónomas. Aunque no…

El viaje de #MOOCafé alrededor del mundo

El pasado 7 de febrero anunciábamos la primera convocatoria #MOOCafé dentro de las actividades del MOOC organizado por INTEF, “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional Docente“. Hoy jueves 20 de febrero de 2014, fecha en la que nos vamos de viaje alrededor del mundo gracias a esta iniciativa para charlar de manera informal entre miembros de la comunidad educativa sobre educación, hay ya más de 50 MOOCafés convocados, tanto presenciales como virtuales, que en su mayoría comenzarán a partir de las 18:00, hora de España. Aquí os dejamos un recorrido interactivo por las diferentes sedes presenciales en las…

MOOC PLE

EducaLAB convoca el primer curso masivo abierto en red (MOOC) para desarrollo profesional de docentes

El INTEF anuncia el lanzamiento del primer curso masivo abierto en red (MOOC) en lengua española para docentes de niveles no universitarios, a quienes se convoca e invita a participar en el curso “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente”. El aprendizaje informal que se produce en los entornos sociales de la Web puede ser un importante motor de desarrollo profesional docente, y es por ello oportuno que los objetivos de este primer curso masivo tengan esa orientación e inviten a la inmersión en el aprendizaje digital de quienes deseen participar. El formato MOOC permite abrir una nueva…