Archivo de la categoría Robótica

Situación normativa en las CCAA de la programación, robótica y pensamiento computacional

En este artículo se resumen las conclusiones del informe “Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional” en lo que se refiere a la normativa desarrollada en las Comunidades Autónomas. La figura inferior es un resumen gráfico de la situación. En el mapa se muestran en color azul aquellas Comunidades Autónomas que han incluido en su currículo nuevas asignaturas o contenidos sobre programación, robótica y pensamiento computacional en Primaria; en verde se muestran aquellas que lo han hecho en Secundaria; mientras que en morado aparecen las que lo han realizado en ambos niveles educativos. Por su…

La visión del profesorado español sobre la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional

Con el objetivo de recabar la opinión del profesorado español en relación a la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional, se ha realizado una encuesta anónima desde el 13 de diciembre de 2017 hasta el 14 de enero de 2018, que ha sido contestada por 351 docentes. La encuesta ha sido publicada en el blog del INTEF y por las entidades participantes en la Ponencia programación, robótica y pensamiento computacional en el aula, que la han difundido a través de sus redes sociales y de los diferentes canales que mantienen para comunicarse con sus docentes. Se han recibido respuestas de…

Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional

La Ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula” del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, ha estado trabajando en los últimos meses en un informe que describe la situación actual de la enseñanza de estas habilidades en nuestro país, poniendo el foco en la situación normativa de las Comunidades Autónomas participantes en la Ponencia, pero sin olvidarnos de otro tipo de iniciativas no oficiales desarrolladas desde la escuela, la universidad, la empresa o la sociedad civil. Hoy tenemos el placer de compartir este informe, que pensamos que puede resultar de gran utilidad para educadores, responsables políticos y familias….

Tecnología y Educación en BETT 2018

Entre los días 23 y 26 de enero se ha celebrado en Londres una nueva edición de la feria internacional BETT, dedicada a la Tecnología en la Educación. En esta feria, que es la mayor a nivel europeo, más de 800 empresas muestran sus soluciones de tecnologías educativas a un público muy variado, entre los que se encuentran responsables TIC, docentes, equipos directivos, familias y alumnos, entre otros. Tres campos han sido los protagonistas de esta edición de BETT: programación y robótica, grandes pantallas y realidad virtual. Por todos los rincones del Excel London se podían encontrar todo tipo de…

Nuria Oliver, nombrada ACM Fellow 2017

Nuria Oliver ha sido reconocida como Fellow por la Association for Computery Machinery (ACM), la mayor asociación internacional de profesionales, docentes e investigadores en el ámbito de la informática. La ACM hizo públicos los nombres de los 54 ACM Fellows 2017, por contribuciones importantes en áreas que incluyen teoría de bases de datos, automatización de diseño, recuperación de información, informática multimedia y seguridad de red. Los logros de los ACM Fellow 2017 conducen a transformaciones en la ciencia y la sociedad y juegan un papel crucial en la economía global. Nuria Oliver ha obtenido el reconocimiento por sus contribuciones en modelos…

Encuesta sobre Programación, Robótica y Pensamiento Computacional

Encuesta para docentes españoles de enseñanzas no universitarias sobre la introducción de la programación, la robótica y el pensamiento computacional en el aula. Si eres docente y trabajas la programación, la robótica o el pensamiento computacional en tus clases, ¡queremos conocer tu opinión! Uno de los primeros trabajos de la ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula”, que es parte del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, formado por representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas, es elaborar un informe sobre la situación en España de…

La “Hora del Código” llega al INTEF

En el marco de la Semana de la enseñanza de la informática, un acontecimiento internacional que este año se celebra del 4 al 10 de diciembre, el INTEF ha organizado la jornada “La hora del código”, con el objetivo de mostrar la diversión, la belleza y el potencial educativo de la programación y la robótica, y demostrar que todo el mundo puede aprender a programar y disfrutar de la experiencia. La jornada ha estado dirigida a niños y niñas de entre 3 y 12 años, que han acudido acompañados de un familiar adulto. Los padres y las madres, por supuesto, también…

Programación de videojuegos para la diversidad funcional

Combinar la programación y la robótica con el servicio comunitario para la sensibilización sobre la parálisis cerebral es el objetivo de una experiencia piloto sobre aprendizaje-servicio aplicado al ámbito de la diversidad funcional, que ha sido presentada en el VIII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. El objetivo fundamental del proyecto, en el que participan Rockbotic, ASPACE (Asociación Sevillana de Parálisis Cerebral) y la Universidad de Sevilla, es que escolares de entre 7 y 12 años adquieran competencias relacionadas con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (programación, robótica, diseño gráfico y desarrollo de videojuegos) mediante el…

Lanzamiento de Code.educaLAB, un sitio web sobre pensamiento computacional en la educación

Code.educaLAB, el nuevo sitio web que hoy inaugura el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), tiene el objetivo fundamental de recoger las mejores prácticas, recursos didácticos, informes e iniciativas en lo relativo al uso educativo de la programación, la robótica y el pensamiento computacional. Code.educaLAB es consecuencia del lanzamiento de la ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula”, que el Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, formado por representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas, acordó poner en funcionamiento en su última…

Cursos de verano MECD_UIMP 2017: Desarrollo del pensamiento computacional a través de la programación y la robótica

En nuestro día a día, cada vez más nos encontramos rodeados por objetos gobernados por sistemas informáticos que condicionan nuestras interacciones con la realidad. Esta es una situación que va a ir a más en los próximos años, por lo que se antoja imprescindible que el alumnado maneje el lenguaje de las máquinas para poder participar de una forma plena en la sociedad digital en la que va a vivir en el futuro más próximo. Es por ello que gobiernos de todo el mundo están comenzando a introducir contenidos relacionados con el pensamiento computacional, la programación y la robótica en…