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Nuestros planes de Igualdad

Esta semana continúan llegando tareas muy diversas y, especialmente, vamos a destacar los Planes de Igualdad que seguís enviando. De nuevo, gracias por la implicación y generosidad. En el anterior post contábamos cómo algunos de estos planes abordaban la coeducación, teniendo en cuenta a alumnado de infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Ahora, nos encontramos también con Planes dirigidos a llevar la coeducación a Ciclos formativos de grado medio. Un ejemplo muy interesante es este de Ricardo Chain Villar,  que nos ofrece un proyecto de coeducación muy adecuado para estos y estas estudiantes. Y no faltan proyectos ambiciosos como el de…

Yo coeduco, tú coeducas, ella coeduca, él coeduca…

Continuamos esta última Unidad de nuestro MOOC Educar en Igualdad, profundizando en la necesidad del pensamiento y de la práctica coeducativa para prevenir la violencia. Como decíamos en nuestro último post, relacionar coeducación y prevención de la violencia, nos ofrece un camino sensato, real y posible de Educar en Igualdad. ¿Cómo se cuela la violencia? A partir del vídeo publicado por Emakunde La igualdad no nace, se hace, analizamos formas en que se cuela la violencia, a través de mensajes que de manera desigual damos y reciben niñas y  niños y cómo pueden ya estar configurando maneras de ser y…

La importancia de la Coeducación para prevenir la violencia

“Un gesto, un golpe, un insulto, hacer oídos sordos, menospreciar, amenazar, ridiculizar, marginar… en una palabra: excluir; todo esto son manifestaciones de la violencia en la escuela que afectan a cada niña y a cada niño: a su cuerpo, a su forma de entender el mundo, a su sexualidad, a la visión que tienen de sí, a su dignidad…” Graciela Hernández Morales Prevenir la violencia, una cuestión de cambio de actitud Probablemente, cada día que te despiertas, que ves o escuchas noticias sobre una mujer que ha muerto a manos de su pareja o ex pareja, pensarás ¡cómo es posible!….

Estereotipos profesionales y necesidad de referentes

Continuamos trabajando sobre cómo Orientar para el futuro y hacerlo en igualdad. Podemos afirmar, que coincidimos en general, con la necesidad de llevar a la práctica, una propuesta coeducativa: ofrecer a quienes educamos, referentes de libertad. A partir de la propuesta del vídeo What are you going to make? donde queda expresada por niñas y niños, esta necesidad de referentes, nuestra tarea, ha consistido en indagar, reconocer, descubrir y compartir, nombres e historias de pioneras en tiempos más difíciles, que forman parte de esa genealogía femenina, que aún no termina de estar presente en los conocimientos que recibimos y que…

Orientar en igualdad

Orientar para el futuro Con Orientar para el futuro, queremos señalar, que cuando educamos, desde la más tierna infancia, estamos orientando no sólo para la vida laboral y/o profesional. Lo hacemos también para la vida personal y familiar, dimensiones de la vida, que se entrecruzan, además con las relaciones que vamos estableciendo en cada una de ellas. Empezamos por preguntarnos: ¿Cómo se empiezan a dibujar las expectativas de futuro en las niñas y niños? ¿Se dibujan indistintamente o por el contrario, ya empiezan a responder a ideas preconcebidas sobre lo que debe ser y hacer una u otro? Redibujar el…

La influencia de los medios de comunicación…

Modelos masculinos y femeninos A lo largo de esta semana continuamos profundizando en los modelos de hombre y de mujer. La propuesta ha sido acogida de forma diversa y creativa, como puede verse en las diferentes creaciones de las y los participantes. Después de la reflexión inicial sobre estereotipos, se realizaron carteles con un eslogan que propone un cambio en el mensaje. Y así por ejemplo, acogieron la propuesta  Carlos Otero o María Roquette. Un análisis concienzudo, sobre el contenido de parte importante de la publicidad, infografía incluida, nos ofrece Gema Montes García. Y este cartel, de María Laura Muñiz…

La conformación de la propia imagen: medios de comunicación y publicidad

Seguimos en nuestro MOOC Educar en Igualdad, analizando ahora los medios de comunicación. La prensa en todos sus formatos y la publicidad, que en buena parte los sostiene, serán motivo de análisis e intercambio, especialmente por el papel que pueden llegan a jugar en la concepción de la propia imagen. Hemos empezado ocupándonos de la publicidad, analizando una selección de anuncios de t.v. observando con mucha atención, a quién se dirigen, qué productos les ofrecen, qué estereotipos reflejan y por supuesto cómo nos representan a mujeres y a hombres. Apenas publicada la tarea, la respuesta no se ha hecho esperar….

Lenguaje, cine, libros y cuentos…

Cambios en el lenguaje Continuamos nuestro MOOC Educar en Igualdad, y nuestro intercambio, acerca de nombrar en Femenino y en masculino, respondiendo al propósito de mirar en primer lugar hacia nuestro propio uso del lenguaje. Un ejercicio que queda muy bien expresado en este breve relato de María Vázquez Casillas, compartido en el Grupo de Facebook: “Me parece muy interesante este intercambio de ideas, de puntos de vista sobre el lenguaje. Nunca he sido consciente de la necesidad de nombrar. Yo también pensé durante mucho tiempo que era “duplicar” lo expuesto, hasta que pasó lo siguiente: tengo tres hijas. A…

En femenino y masculino

“La diferencia sexual está ya dada en el mundo, no es el lenguaje quien la crea. Lo que debe hacer el lenguaje es, simplemente, nombrarla, puesto que existe.” NOMBRA Uso no sexista del lenguaje Continuamos esta aventura de aprendizaje y enseñanza en #EducaIguales, con la asistencia y participación cada vez mayor de mujeres y hombres que además, generosamente comentan, crean y comparten sus diversas y ricas creaciones. Empezamos esta nueva Unidad 2, preguntándonos sobre el diferente contenido de las palabras que expresamos, para señalar despectivamente a una mujer o a un hombre, a una niña o a un niño. Partiendo…

Reconocer, valorar, observar y observarte

Hoy, sí Hoy abdico cedo el trono deposito el poder en quien esté dispuesto a mantener el imperio de la milanesa perfecta del tomate justo del pollo simultáneamente a punto para todos. Hoy abdico ante el mundo y siento alivio y ni un pétalo de remordimiento humedece mis pestañas. Poema de Laura Devetach (Argentina) compartido por   Melisa Fuentes Kren “La Historia Verdadera” Dice Anna Rosa Butarelli que “debajo de algunas cosas que ocurren suceden otras que hacen historia verdadera”. Un pensamiento que se materializa en las historias que continúan publicándose y rescatando la historia de las mujeres significativas en nuestras…