Archivo de la categoría STEMooc

Mes de febrero, mes MOOC INTEF

En febrero de 2017, regresa MOOC INTEF con una nueva serie de cursos abiertos masivos y en línea, en los que te puedes inscribir a partir del 25 de enero, y que contribuirán a mejorar tus competencias digitales docentes, en base al Marco Común de Competencia Digital Docente de 2017. Los MOOC se realizan en el entorno de digital de aprendizaje MOOC INTEF. Uso educativo de la narración digital (3ª edición) Este curso masivo, abierto y en línea (MOOC) te ofrece la oportunidad de incluir la narración digital en tu metodología docente, y de descubrir servicios, herramientas y dinámicas con…

MOOC INTEF ya es bilingüe

Como ya habíamos anunciado con anterioridad, ayer martes, 12 de abril, mooc.educalab.es -nuestra plataforma de cursos en línea masivos- hacía una parada programada de mantenimiento entre las 8 y las 9 de la mañana. Nada que se salga de lo ordinario cuando se quiere tener una plataforma que proporcione un buen servicio 24/7 (las 24 horas del día, los 7 días de la semana) a todos sus usuarios. Pero en esta ocasión había más: hemos aprovechado esa parada para introducir un cambio en la plataforma que nos va a permitir ofertar, de ahora en adelante, cursos (MOOCs, NOOCs y/u otras…

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#STEMooc llega a su final.

Bueno… Acabó la quinta semana, acabó la quinta unidad. Estáis acabando usuarios y usuarias del MOOC las tareas que os quedan pendientes. Acabó el reto #fotoSTEM, acabaron los webinars… Todo ello se puede revisar ahora, íntegro. Y dar un paso atrás y mirar el conjunto, completo. Más allá de las tareas, que quizá hayamos descubierto entre todas y todos que pudieran mostrar alguna dificultad, para realizar una adaptación realista de STEM al aula, por las características fragmentadas de la educación, hemos visto que STEM cabe en todos los niveles. Es más, que en los niveles más iniciales (infantil, primaria) cabe…

Encuentro con GalaSat Project

En nuestro último webinar hemos tenido la oportunidad de escuchar la opinión de un grupo de alumnos que han vivido durante este curso un proyecto STEM:  “Galasat Project“. Los alumnos que han participado en el proyecto son David Ceballos, Rafael Durán, Rafael Fuillerat, Álvaro González, Guillermo Gordillo, Álvaro Martínez, Antonio Martínez, Francisco Mohedano, Francisco José Triguero, Sergio Valenzuela y Víctor Zamora. Todos ellos liderados por José Alcaide Soret, jefe de estudios y profesor de tecnología en el IES Antonio Gala de Palma del Río. Toda la información sobre el proyecto se ha recogido en su página web, en inglés, y…

Reto #fotoSTEM, ¿te apetece? ¿seguimos?

Sigue el tablero Galería STEM de MOOC en Pinterest. Durante 4 semanas hemos planteado sendos retos fotográficos en los que se ha pretendido que os asoméis a la cara más artística de las competencias STEM. En esta última semana no plantearemos ninguno nuevo, sólo recordaremos los anteriores por si aún queréis sumaros a esta iniciativa. Si os apetece esta mirada artística a la “A” de steAm, podéis seguir publicando fotografías de una cierta belleza en Instagram con los hash #fotoSTEM y #STEMooc sobre: Vive la geometría: la foto contendrá elementos o estructuras geométricas. Carnaval de ciencia: la cara más divertida…

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Semana 5 en #STEMooc: Evaluación STEM

Llegamos a nuestra última semana con un tema esencial en cualquier proceso de aprendizaje: la evaluación.  En esta última unidad identificaremos algunos instrumentos y herramientas de evaluación que nos permitan evaluar las competencias STEM, intentando encontrar una alternativa adecuada a los exámenes de tipo test o de pruebas que no requieran conocimientos integradores, ricos en relaciones mutuas, y que se plantean en contextos estrictamente académicos, sin relación con los ámbitos cotidianos. Para ello se os proporcionarán diferentes enfoques para evaluar estas competencias y que seáis capaces de diseñar vuestras propias herramientas de evaluación, ya sea en formato de listas de…

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Diseño e indagación nos ocupó la cuarta semana (y esperamos que muchas más)

Cuatro semanas de MOOC… Cuatro… A estas alturas la gente que habéis realizado todas las tareas habéis avanzado mucho. Juntos hemos descubierto las dificultades del enfoque STEM, la problemática de realizarlo en un entorno fragmentado en materias, la necesidad de colaborar el profesorado, pero también la urgencia de que ocurra. Y de todo eso hablamos en el webinar con Carlos Morales Socorro. De solo una parte de lo mucho que tiene que decir sobre STEM, evaluación, dar pequeños pasos con alta probabilidad de éxito… Hayas avanzado más, hayas avanzado menos, en serio, muy en serio, no te pierdas su fantástica…

Encuentro con el alumnado de GalaSat Project

  En esta ocasión tendremos la suerte de poder escuchar a un grupo de alumnos, ver cómo viven un proyecto verdaderamente STEM (sonda espacial), cómo se funden áreas de conocimiento y competencias muy diversas que incluso exceden al propio STEM. Nos contarán en qué ha consistido su proyecto, cómo lo han gestionado y qué cosas han aprendido del mismo, no sólo a nivel didáctico sino incluso personal. José Alcaide Soret es Jefe de Estudios y profesor de tecnología en el IES Antonio Gala de Palma del Río, donde coordina, entre otros proyectos, “GalaSat Project”, en el que este curso han…

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“Dar pequeños pasos nos garantiza una mayor probabilidad de éxito” @cmorsoc. Charlas con expertos en #STEMooc

El martes pasado, 1 de marzo, a las 18:00h (UTC +1) tuvimos la suerte de poder conversar con Carlos Morales Socorro y aprender de su amplia experiencia en maridar Abp y STEM en el aula. Como ya habíamos comentados cuando anunciamos el webinar, Carlos Morales Socorro es profesor de Matemáticas desde 2000; lleva más de 10 años trabajando con Aprendizaje Basado en Proyectos y Problemas en el área de Matemáticas, con proyectos como RoboTIX (representante español del concurso Open Discovery 2015), Galileo (Mejor experiencia matemática de aula 2015), Jackpot o CannonBasket (que salió publicado en Fogonazos en 2009). En la charla que…

Reto #fotoSTEM – Semana 4: Perspectiva Natural

La asociación entre STEM y tecnología es inevitable; pero no olvidemos que la “S” es de Science, Ciencia, y este término va mucho más allá de la tecnología o la robótica. Esta semana nos apetece reflotar la parte más medioambiental de la Ciencia, y nos gustaría plantearos un reto fotográfico asociado directamente con la naturaleza. Así, te invitamos a participar, publicando en Instagram fotografías etiquetadas con #fotoSTEM y #STEMooc. Le damos un sentido algo más específico, ¿de acuerdo?: Fotografías de la naturaleza en las que el color sea el protagonista, bien por predominar uno claramente, bien por lo contrario. Mundos…