Archivo de la categoría balance

Balance semana 5 de Educar en Igualdad

Con la apertura el pasado martes 13 de marzo de la unidad 5: “Prevención de la violencia”, el MOOC “Educar en Igualdad”, va alcanzando su fin. A lo largo de esta última unidad se ha trabajado de manera específica cuáles son las posibilidades de la práctica coeducativa a la hora de poner coto a situaciones de violencia. Un primer acercamiento invitaba a las personas inscritas en este MOOC a reflexionar acerca de los diferentes mensajes que socialmente reciben chicos y chicas. A este respecto, la comunidad de #EducaIguales ha respondido creando eslóganes que planten cara a esta situación, y compartiéndolos…

¡Hemos llegado al ecuador de #VisualMOOC !

Llegamos al ecuador del MOOC de Visual Thinking en Educación del INTEF, y aprovechamos la ocasión para hacer balance de todo lo ocurrido en el mismo hasta ahora. Lo primero que queremos hacer es dar las gracias a las ya más de 2200 personas inscritas en este MOOC, una comunidad que está siendo muy participativa, y que está demostrando un gran dinamismo, entusiasmo, interés y simpatía. ¡Qué gusto trabajar con una comunidad así! Comenzábamos el MOOC con la apertura de la primera unidad el martes 19 de diciembre. Y la comunidad #VisualMOOC rompía el hielo creando avatares y compartiéndolos en…

Balance semana 2: Reflexiones, bromas, y bibliotecas personales

“Cuando se dibuja algo, el cerebro y las manos trabajan juntos” Tadao Ando (1941), arquitecto. La segunda semana de este MOOC Visual Thinking en educación del INTEF se acerca a su fin, y aprovechamos para hacer balance de todo lo que hemos aprendido y compartido a lo largo de esta segunda unidad. Una vez vistos los objetivos y realizadas las lecturas, el primer ejercicio propuesto consiste en investigar de qué herramientas, tanto analógicas como digitales, disponemos en el mercado para experimentar con ellas y descubrir cuáles son las que mejor se adaptan a tus necesidades. Aquí te mostramos las reflexiones…

Evidencias en clave Visual Thinking

Llegamos a la recta final del MOOC Visual Thinking en educación del INTEF. En esta última unidad 5 hemos aprendido a documentar nuestro trabajo en el MOOC de la manera más directa y comunicativa, a través del pensamiento visual. Abríamos la unidad con una propuesta organizativa interesante, el Bullet Journal, que daba paso a la creatividad y organización del pensamiento y de las ideas de nuestros participantes. Algunas muestras representativas de que nuestro cerebro es un organizador visual son las siguientes: Noelia Martín nos dejaba su Bullet Journal, lleno de color y con un estilo único. Berta Civera compartía su…

Digitalmente visuales

Una semana más, el MOOC Visual Thinking en educación del INTEF nos ha servido para reflexionar sobre la experiencia visual desde el punto de vista digital. Hablábamos del Marco Común de Competencia Digital Docente del INTEF y de las habilidades que en el siglo XXI se consideran necesarias en el aprendizaje como un todo fusionable, donde el elemento visual puede facilitar tanto el desarrollo de las competencias digitales como de las habilidades propuestas. Todo ello lo hemos visto reflejado en trabajos de gran calidad por parte de los participantes, como queda de manifiesto en este repaso de los Time Lapses (el reto…

El ecuador también es visual

En pleno ecuador del MOOC Visual Thinking en educación finalizamos esta 3º semana repasando los contenidos y aportaciones de la comunidad del MOOC en las distintas redes sociales. Comenzábamos con nuevos retos que ponían a prueba la habilidad de los participantes para desarrollar la escucha activa a partir del evento de la unidad que se celebró el miércoles, 17 de mayo, de 19:00 a 20:00h. (UTC+2) en Aprende INTEF en directo. Una mesa redonda donde participaron docentes que llevaban el Visual Thinking a sus aulas y que dio lugar a los primeros Sketchnotes públicos de los participantes. Recogimos lo más destacado en este…

#twinmooc. Third week summary

Disculpa, pero esta entrada está disponible sólo en Inglés Estadounidense. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. Awesome third week at #twinmooc!!! Interest is growing among participants as we get closer to the final design of a quality eTwinning project. All the research and shared reflections of units 1 and 2  make sense now that we can use them to shape a first draft of a project that will, eventually, be our gateway of access to the whole eTwinning experience. There have been…

Balance Semana 1: ¡Éxito visual!

Hacemos balance de esta primera e intensa semana del MOOC Visual Thinking en educación con gran satisfacción por el magnífico grado de participación de los primeros retos que se han propuesto para hacer un seguimiento apropiado del MOOC. Comenzábamos la semana con unos objetivos claros. Y, un planteamiento de acomodación a la plataforma que permitiera la inmersión plena en el curso, en donde había que: Crear un portfolio de trabajo para mostrar las evidencias de aprendizaje. Diseñar el avatar que representaría a los participantes durante el curso ¡Los hemos visto de todo tipo! Cargar oportunamente nuestras mochilas de aprendizaje con las…

#ABPmooc_INTEF se va de vacaciones

Todo tiene su fin, y en esta ocasión nos toca despedir ya esta tercera edición de #ABPmooc_INTEF que iniciamos con 2.600 inscritos y finalizamos con 3.005. Han sido 6 semanas muy intensas llenas de descubrimientos, esfuerzo y recompensas. Empezamos elaborando un primer prototipo con ayuda del  canvas de Conecta 13 que nos sirvió para despegar y arrancar nuestra aventura por el ABP. Nos hicimos eco de algunos de los trabajos de esa semana, como el realizado por Juan Pablo Arévalo, “Re-creando la Historia” con alumnos de 5º de Educación Primaria. O el de Ximo Nebot y su prototipo de un…

Avivando la llama de la competencia digital

Diferentes países, tradiciones, valores y visiones, pero todos enfocados hacia el objetivo común: un afán de superación admirable. Al igual que en las Olimpiadas, esta experiencia formativa hace posible el encuentro de heterogéneos perfiles profesionales con diversas procedencias pero con una meta común: mejorar su propia competencia digital para enseñar y evaluar la competencia digital en el aula. Tal diversidad y, por supuesto, la generosidad al compartir avances están permitiendo disfrutar de retos que saben a récord. Hay quien se atreve a mejorar marca, como Santiago Álvarez compartiendo un fabuloso planteamiento de actividad en base a una de las 21 competencias…