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#twinmooc Edición 3 – Balance final

El pasado 2 de diciembre concluía el MOOC eTwinning en abierto (3ª edición) celebrado en la plataforma MOOC INTEF. Una tercera edición que continúa generando un gran interés como refleja la cifra de 969 participantes inscritos en #twinmooc. De ese número de participantes: 816 proceden de España, mientras que Argentina y Colombia son los siguientes países con cifras más altas, con 16 participantes respectivamente. En el caso de los participantes que se suman al MOOC desde España, el mayor contingente lo hace desde la Comunidad Valenciana 234 personas, seguidos por los que lo hacen desde la Comunidad de Madrid (117 personas) y por los…

La experiencia #CooperaMooc

Cerramos hoy la 1ª edición de #CooperaMooc, una vez finalizado el curso el espacio del MOOC estará abierto de forma permanente para los participantes. Esperamos que todos aquellos que no hayáis podido participar en esta primera edición lo hagáis en la próxima de #CooperaMooc o en alguno de los MOOC, que desde el INTEF se seguirán ofreciendo. El pasado 24 de octubre arrancábamos este MOOC sobre Aprendizaje Cooperativo. Han sido cinco semanas intensas de trabajo centradas en el diseño de secuencias didácticas basadas en el aprendizaje cooperativo para implementar en al aula. Como dijimos desde un principio, en un MOOC…

#CooperaMooc al aula

Hace cinco semanas comenzábamos esta aventura y llegamos hoy a tener toda las Unidades de #CooperaMooc abiertas. Dicen que los finales suelen generar añoranza y tristeza, pero ese no es nuestro caso, aquí las cosas son diferentes. Esto para nosotros será el inicio de algo muy grande, ya hemos conseguido crear una comunidad fuerte y con muchas ganas de compartir, trabajar, crecer e innovar. Comienza la aventura de #CooperaMooc. Esta última semana de #CooperaMooc, ha sido una semana para cerrar, para recoger, para las últimas reflexiones y propuestas. Aunque no os preocupéis, aún tenemos una semana más para recoger los últimos…

Diseñando tareas en la semana 3 de #CooperaMooc

Terminada la fase de organización y preparación del contexto para aprender en colaboración, en esta tercera semana hemos entrado de lleno en el diseño de lo que hemos llamado “situaciones de cooperación”, pequeñas tareas cooperativas que pongan el énfasis en dos elementos básicos del aprendizaje cooperativo: Establecer la secuencia de andamiaje y, por tanto, los distintos niveles de ayuda en función de unos patrones de cooperación que nos permitirán construir y, sobre todo, derribar esos ‘andamios’ en función de las necesidades del alumnado. Garantizar la presencia en todas las tareas  de la “triada cooperativa” esos tres principios básicos (interdependencia positiva,…

El tándem cooperativo: normas y roles

Son dos las unidades abordadas hasta el momento, dos semanas de intenso y productivo trabajo. Equipos, distribución, normas y roles son alguno de los conceptos que hemos trabajado en estas dos semanas. Seguimos buscando la combinación perfecta para diseñar secuencias cooperativas en nuestras aulas. ¿Sabías que …? … tal día como hoy, 6 de noviembre, hace 202 años nació Adolphe Sax, inventor del saxofón. Al poco tiempo de presentar su invento, el compositor Héctor Berlioz compuso la primera obra que se conoce para este instrumento y que fue estrenada bajo la batuta del propio Berlioz y con Adolphe Sax en…

Eso es todo amigos #EduNarraMooc

El pasado 25 de abril arrancábamos este MOOC sobre Uso Educativo de la Narrativa Digital. Han sido cinco semanas intensas de trabajo centradas en el conocimiento y la aplicación de la Narrativa Digital al aula. Sois muchos los que habéis llegado al final de este camino con éxito y otros lo estáis haciendo en esta última jornada, antes de que en breves demos por finalizado este MOOC, aunque podréis seguir accediendo a los materiales. Está claro que llegar a la meta es un objetivo deseable, pero también sabemos que para algunos de vosotros el hecho de acompañarnos durante este camino…

#EduNarraMooc el desenlace

Y hemos llegado al final de esta aventura del #EduNarraMooc. Y cuando llegan los finales, las despedidas, los cierres, etc…, suelen surgir las añoranzas y las tristezas. Pero os podemos asegurar que en este caso las cosas son diferentes, creemos y estamos seguros de que este final es el inicio de algo muy grande, ya que se ha creado una comunidad fuerte y con muchas ganas de compartir, trabajar, crecer e innovar. Es el comienzo de la comunidad #EduNarraMooc. Arrancamos hoy la última semana, que podemos llamar “de cortesía”, para que aquell@s compañer@s que aún no habéis cerrado todas las…

A punto de cerrar la historia #EduNarraMooc

Se acerca “el final” de la 2ª edición del MOOC “Uso educativo de la Narración Digital”. Seguro que estáis disfrutando mucho aunque sabemos que para algunos, el paso por este MOOC no ha sido un camino del todo fácil. Sin embargo, los resultados de vuestros trabajos y producciones nos hace pensar que el esfuerzo ha merecido la pena. A lo largo de estas semanas habéis: realizado vuestras creaciones, utilizando para ello diferentes herramientas, ayudado a recopilar y aumentar el Banco de ideas del curso con sitios web, herramientas y recursos para utilizar o inspirar a otros docentes. generado trabajo cooperativo,…

¡HASTA SIEMPRE #ABPmooc_INTEF!

El pasado 22 de septiembre arrancábamos este MOOC sobre ABP. Han sido cinco semanas intensas de trabajo centradas en el conocimiento y la aplicación del ABP al aula. Sois muchos los que habéis llegado al final de este camino con éxito y otros lo estáis haciendo en estas últimas jornadas, antes de que el día 3 de noviembre demos por finalizado este MOOC. Está claro que llegar a la meta es un objetivo deseable, pero también sabemos que para algunos de vosotros el hecho de acompañarnos durante este camino ha sido también un logro. Para nosotros, el equipo de dinamización,…

Unidad 5 #ABPmooc_INTEF recta final

Bienvenidas y bienvenidos a la última unidad del MOOC. Hemos recorrido juntos un largo camino hablando de ABP y en este módulo queremos hablar sobre tu desarrollo profesional, y por ello, te animamos a que te plantees si un centro educativo puede favorecer o dificultar el desarrollo del ABP. Esta última unidad del ABPmooc plantea dos ideas alternativas: solo una actitud investigadora y reflexiva puede garantizar que el ABP sea una metodología provechosa ya que implica investigar y reflexionar sobre los resultados de la práctica docente y, ya que el ABP tiene potencial interdisciplinar y globalizador y supone exigencias importantes…