Archivo de la categoría e-actividades

Un domingo visual

                    “Un todo que es mucho más que la suma de sus partes“. En este rincón, los domingos son geniales, breves, parecidos a un periódico o, como en esta ocasión, visuales. Ha sido una semana intensa, con debate en directo incluido, y queremos terminar poniendo a prueba tu atención 😀 ¿Recuerdas que hace siete días te habíamos propuesto un paseo por #CDigital_INTEF? ¿Sí? Te pedíamos que escucharas qué pasaba en Ópera, que te pararas en Sol o que caminaras por Tirso de Molina. El paseo, ahora, tiene nuevos iconos. Y eso es lo que tienes que descubrir. Te dejamos dos…

Un domingo genial

No dejamos de jugar porque nos hayamos hecho viejos. Nos hacemos viejos porque hemos dejado de jugar. (George Bernard Shaw) No sé en qué momento del día te acercas a esta entrada, pero lo que si nos gustaría es que recuperaras por un momento una tarde de juego de la infancia. Y el juego que te proponemos es visual, interactivo y de búsqueda. Imagina que estás en una ciudad, por ejemplo la que hay representada en el lienzo de este Genially… Lo que tienes que hacer es sencillo. Camina por Tirso de Molina, párate en Sol o escucha que ocurre…

Semana 4. En clave colaborativa.

Una vez cruzado el ecuador de #twinmooc, y cuando ya se vislumbra en el horizonte el final del viaje, puede ser un buen momento para detenerse a reflexionar un poco y hacer balance. Hasta ahora hemos recorrido lo que podríamos llamar el ‘tramo interior’ del camino. Además de familiarizarnos con los conceptos básicos de eTwinning y disfrutar de algún evento importante, hemos reflexionado sobre nuestra práctica docente y planteado propuestas para mejorarla a través de un posible proyecto eTwinning. A partir de ahora, abordaremos de forma más específica el carácter colaborativo de eTwinning así como su lado TIC o el…

De las herramientas TIC a las actividades que permitan enseñar la Competencia Digital en el aula

Durante esta cuarta semana del MOOC hemos aprendido a dar significado a las herramientas, aplicaciones y recursos que las TIC nos ofrecen y ponerlos al servicio del aprendizaje de la Competencia Digital en el aula. No se trata de usar la tecnología porqué sí, sino se trata de dotarla de significado e intencionalidad, hacer un uso de ella justificado y siempre que nos permita un aprendizaje de la Competencia Digital por parte de los alumnos receptores. Durante toda la semana han sido cientos de herramientas las propuestas por todos vosotros y se hace harto imposible recogerlas todas aquí. Nos quedaremos…

Semana 3: Enseñar la Competencia Digital en el Aula

Tras el trabajo de las semanas previas, que nos ha permitido reflexionar sobre la competencia digital, identificar sus áreas y definir descriptores de cada sub-competencia de la competencia digital, ha llegado el momento de definir qué es una actividad que ayude al alumnado a desarrollar la competencia digital, de identificar buenas prácticas y de comprende el rol del docente como diseñador de escenarios que promuevan el desarrollo de esta competencia. Para ello, el profesor Manuel Area nos propone en el vídeo principal de la unidad una serie de ideas que nos ayudarán a reflexionar sobre todos estos aspectos y nos animarán a…