Archivo de la categoría unidad 3

El ecuador también es visual

En pleno ecuador del MOOC Visual Thinking en educación finalizamos esta 3º semana repasando los contenidos y aportaciones de la comunidad del MOOC en las distintas redes sociales. Comenzábamos con nuevos retos que ponían a prueba la habilidad de los participantes para desarrollar la escucha activa a partir del evento de la unidad que se celebró el miércoles, 17 de mayo, de 19:00 a 20:00h. (UTC+2) en Aprende INTEF en directo. Una mesa redonda donde participaron docentes que llevaban el Visual Thinking a sus aulas y que dio lugar a los primeros Sketchnotes públicos de los participantes. Recogimos lo más destacado en este…

Todos para uno y uno: el Visual Thinking, para todos.

Bienvenido/a a una nueva semana del MOOC Visual Thinking en educación, en la que encontraremos retos relacionados directamente con nuestra manera de pensar, de percibir, de interpretar la realidad. Como antesala de un dibujo que comunica, nos adentramos en la mente para comprender cómo pensamos, cómo lo mostramos y qué ejercicios o rutinas podemos considerar para hacerlo visible ante todos. Temas candentes como la atención o la memoria presentes en la mayoría de los procesos cognitivos se alían con el Visual Thinking para mejorar, ampliar y facilitar la puesta en marcha de metodologías activas, la atención a la diversidad e incluso…

Situaciones de cooperación Semana 3 #CooperaMOOC

Tras esta tercera semana hemos finalizado la fase de organización y preparación del contexto para aprender en colaboración, entrado de lleno en el diseño de lo que hemos llamado “situaciones de cooperación”, pequeñas tareas cooperativas que pongan el énfasis en dos elementos básicos del aprendizaje cooperativo: Establecer la secuencia de andamiaje y, por tanto, los distintos niveles de ayuda en función de unos patrones de cooperación que nos permitirán construir y, sobre todo, derribar esos ‘andamios’ en función de las necesidades del alumnado. Garantizar la presencia en todas las tareas de la “triada cooperativa” esos tres principios básicos (interdependencia positiva,…

La experiencia cooperativa en el aula, la opinión de los estudiantes

Alfonso, Ainhoa, Laura y José Antonio alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria del Colegio de infantil y primaria “Santa Teresa de Jesús”, de Fuentes de Andalucía (Sevilla); Óscar, Luna, Miriam, Merche y Raúl, alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato del Colegio Ártica, de Madrid; han sido los protagonistas del evento en directo: La experiencia cooperativa en el aula, la opinión de los estudiantes. Los objetivos que nos propusimos fueron: Dar a conocer el Aprendizaje Cooperativo desde el punto de vista de los estudiantes. Conocer la opinión del alumnado respecto al Aprendizaje Cooperativo. Conocer ventajas e inconvenientes de esta…

El ecuador de #CooperaMooc

Hemos llegado al ecuador del MOOC Aprendizaje Cooperativo, #CooperaMooc y con él a la unidad 3 de este curso. Desde el inicio de este MOOC: Aprendizaje Cooperativo, se intenta dejar claro que existe una diferencia fundamental entre trabajo en grupo y trabajo cooperativo. Como resume Pujolás, “no se trata sólo de hacer una misma cosa entre todos, sino también de hacer cada uno una cosa al servicio de una «comunidad» que persigue unas metas comunes”. En este sentido, hemos dedicado las dos primeras unidades a la creación, diseño y funcionamiento de los equipos cooperativos. En esta nueva unidad daremos sentido al…

3 inteligencias: lingüística, la lógico-matemática y la corporal

Nos adentramos en la tercera semana y unidad de “Aprender y enseñar desde las Múltiples Inteligencias” y seguimos descubriendo cada una de las 7 inteligencias que Howard Gardner y su equipo de investigación determinó en su estudio de las capacidad cognitivas. Si la semana pasada empezamos con las inteligencias intrapersonal e interpersonal (aquí compartimos el Storify de la Unidad 2) que apelan a las capacidades para reconocerse a uno mismo y a los demás, durante esta semana nos adentraremos en 3 inteligencias más: la Inteligencia lingüística, la lógico-matemática y la corporal. ¿Cómo podemos potenciar estas inteligencias en el aula y…

Un viaje por la narración digital

“El único verdadero viaje de descubrimiento consiste no en buscar nuevos paisajes, sino en mirar con nuevos ojos.” Marcel Proust Como ya os contamos en nuestro último post La vuelta al mundo narrativo en 7 días, esta semana nos hemos centrado en las herramientas que necesitamos conocer para crear narraciones digitales. Para ayudaros en esta tarea hemos contado con una gran cantidad de recursos que nos han permitido conocer, desde la experiencia, sus posibilidades y descubrir cuál se adapta mejor al tipo de narración que cada quien realiza en su aula. Entre los interesante ejercicios que nos han compartido los…

Artefactos Digitales al servicio de la Narración Digital

La Narración Digital es la expresión moderna del arte de narrar que a lo largo del tiempo se ha utilizado para comunicar y compartir conocimiento, sabiduría y valores. Este arte ha ido evolucionando según al contexto y en nuestra época se ha tenido que adaptar al medio digital lo que ha venido a enriquecer los relatos. Sin duda el “arte de contar historias” está estrechamente ligado al conocimiento por lo que, en nuestra época, la narración con medios digitales es una herramienta que puede ser muy útil en los procesos de aprendizaje de cualquier materia. El pasado viernes 24, se…

Mesa Redonda Virtual: Artefactos Digitales al servicio de la Narración Digital

Este viernes (24 de febrero a las 19:00 UTM + 1) tendrá lugar un evento de #EduNarraMooc en AprendeINTEF en directo, será la Mesa Redonda Virtual: Artefactos Digitales al servicio de la Narración Digital. Tenemos la suerte de contar con expertos en la materia, que de alguna u otra manera, han tenido relación con #EduNarraMooc, la mesa estará compuesta por: Alicia Cañellas (creadora de los contenidos del MOOC) @aCanelma. Pedagoga especializada en gestión de proyectos formativos, creación de contenidos didácticos y diseño de metodologías educativas de base tecnológica e innovadora. CEO en aCanelma y All VR Education. Creadora de los…

La vuelta al mundo narrativo en 7 días

“Todo lo que una persona puede imaginar, otros pueden hacerlo realidad” Julio Verne. Participantes y expertos son los protagonistas de nuestra historia esta semana: “La vuelta al mundo narrativo en 7 días”. Ferrocarril, buque, barco de vapor, elefante y trineo fueron los medios de transporte que Phileas Fogg usó en su vuelta al mundo; Pixton, Storyjumper, Visual.ly, Powtoon, Audacity, Metta.io, Inklestudios, Tiki-Toki, Capzles, Sutori for education, eXelearning y Genial.ly son los medios que usarán nuestros protagonistas para conseguir su objetivo: crear narraciones digitales basadas en: imagen estática (cómics, fotografías, infografías, dibujos, presentaciones, etc.), imagen dinámica: en movimiento (vídeo, animaciones, etc.),…