Archivo de la categoría actualidad

Nuevos cursos “En Abierto”

El día 13 de noviembre finalizó la 2ª edición de cursos de formación en red del profesorado 2017 y, como tras cada edición, los contenidos y materiales de estos cursos pasan a estar a disposición de todos en nuestra sección “En abierto“. A partir de hoy mismo podéis acceder a estos nuevos 18 cursos: ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Infantil y Primaria) ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato) El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación Mobile Learning y Realidad Aumentada Neuropsicología y dificultades de aprendizaje Mobile Learning y Realidad Aumentada Neuropsicología y dificultades de aprendizaje Actualización…

Premios Fundación Endesa a la ecoinnovación educativa

Fundación Endesa ha lanzado la segunda edición de los Premios a la Ecoinnovación Educativa 2017-2018, que convoca a estudiantes y profesores de toda España, tanto de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio, como a los centros docentes en su conjunto. El objetivo de esta iniciativa es identificar actitudes innovadoras y comprometidas con la conservación de la naturaleza e impulsar proyectos que fomenten, desde el protagonismo de los jóvenes, una cultura ecológica a través de la educación. Podéis registrar vuestros proyectos, antes del 15 de diciembre, aquí: https://ecoinnovacion.fundacionendesa.org/site/wp-login.php?action=register Además, tenéis toda la información disponible en http://ecoinnovacion.fundacionendesa.org. Requisitos de Participación: Nivel al que se…

TeachUP, First Country Dialogue Lab in Spain

A particular feature of the TeachUP (Teacher UpSkilling) Project is a series of Dialogue Labs supporting cross-institutional collaboration in teacher education at national and European levels. Country Dialogue labs are one day workshops which take place at country level and provide opportunities for collaboration, knowledge sharing and co-creation between Initial Teacher Education (ITE) and Continuous Proffesional Development (CPD) organisations and other relevant stakeholders. The first Country Dialogue Lab took place in Spain on Tuesday November 7. 28 people from different profiles (student teachers, teachers, teacher educators and policy makers) engaged themselves actively in exchange of views and ideas, sharing expertise…

TeachUP, Primer Country Lab

El proyecto europeo TeachUp (Teacher UpSkilling) se basa en las conclusiones del grupo de trabajo sobre centros educativos ET2020, que destacó la necesidad de una formación docente de calidad sobre el nuevo papel y las competencias de los docentes a lo largo de su carrera. Y es, precisamente, para tratar sobre esas competencias docentes del siglo XXI y su incorporación a la formación del profesorado para lo que, el pasado martes, 7 de noviembre, se celebró en la sede del INTEF el Primer Country Lab del proyecto. En este primer encuentro, en el que se han dado cita 28 profesionales de…

Tercer maratón web #AprendeINTEF en Directo

Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñábamos ayer, les estaremos robando el mañana. – John Dewey Ya está en marcha el tercer maratón web #AprendeINTEF en Directo de y para docentes conectados que lleva por título “Cambios transformadores en centros educativos“. Promovido y organizado por el Área de Formación en Red, Experimentación y Redes Sociales del INTEF, el Tercer Maratón Web #AprendeINTEF de fin de semana se emitirá en directo el sábado 18 y el domingo 19 de noviembre de 11h00 a 14h30 y de 16h30 a 20h00. Como en ocasiones anteriores, queremos invitaros, mediante una convocatoria abierta y transparente, a hacer vuestro este espacio…

Reconocimiento de la Competencia Digital Docente

A partir de hoy 31 de octubre de 2017, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), abre un servicio en línea para el reconocimiento de la competencia digital docente: el Portfolio de la Competencia Digital Docente. El Portfolio de la Competencia Digital Docente es un servicio para la adquisición, el desarrollo, el reconocimiento y la mejora de la competencia digital de los docentes a través de la autoevaluación continua y del registro actualizable de experiencias de enseñanza, aprendizaje y formación. Se trata de un instrumento de aprendizaje…

Vuelve la realidad virtual a MOOC INTEF #VRMooc (2ª edición)

La 2ª edición del MOOC del INTEF “Realidad Virtual en Educación” #VRMooc, comienza el próximo martes 7 de noviembre. ¡Falta ya muy poco! Este interesante MOOC ofrece a sus participantes conocer los aspectos clave de la Realidad Virtual o VR, de cara a utilizar esta tecnología con fines educativos. Los principales objetivos de #VRMooc son: definir qué es la Realidad Virtual o VR y sus posibilidades; conocer las herramientas necesarias para su integración en el aula, así como ciertas consideraciones previas a tener en cuenta antes de su uso; explorar los tipos de contenidos VR disponibles de cara saber seleccionar…

Curación de Rúbricas y otros palabros 2.0

El último palabro que he aprendido es ‘rúbrica’, si lo busco en el diccionario me sale más o menos lo que yo pensaba, exceptuando la acepción 4ª: teñir de rubio. Buscando en el esencial de la lengua española tampoco veo nada que me aclare qué es ésto.
Así que tengo que recuperar procedimientos antiguos, de cuando leíamos en castellano sobre ordenadores textos de “traductores expertos en nuevas tecnologías”, a saber: se “traslitera” o “retraduce” al inglés y de ahí se traduce bien al castellano.
Y así lo hago:  rúbrica -> rubric y lo busco así. Creo que se refiere a la tercera acepción que me sale en dictionary.com (la segunda del collins) como “un conjunto de reglas o procedimiento”. En algunos sitios lo he visto también como “matriz de valoración” aunque de toda la vida se le ha llamado “plantilla” (de evaluación) y lo entendíamos todos. (claro que plantilla no queda nada 2.0 y rúbrica mola mucho más)

En nuestro curso también se está hablando de “curación” de contenidos y aún no me he enterado de qué tipo de accidente han tenido los contenidos para tener que curarlos, o si les pasa como a los embutidos, que necesitan ser curados con sal y frío. No, parece que es otro palabro 2.0 al que, aplicándo el anterior procedimiento he decidido retraducir por “recopilar” (que era una palabra ya utilizada de antes del 2.0)

¿No tenemos bastantes palabras en nuestro diccionario que tenemos que inventar cosas nuevas? Lo peor es que utilicemos mal las palabras ‘nuevas’ cuando podemos reutilizar términos que ya usábamos antes del 2.0. Y luego nos quejamos de que nuestros alumnos no saben hablar, escribir o redactar decentemente…