Archivo de la categoría actualidad

Buscamos un Asesor Técnico Docente para gestión de un equipo de desarrollo SW.

El departamento de Proyectos de Desarrollo del INTEF (Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del Profesorado) se centra en la parte de tecnología educativa de este organismo dependiente de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial del MECD. Una de sus tareas es el desarrollo, mantenimiento y atención a usuarios del programa ‘Alborán’, utilizado en la gestión de los centros educativos de competencia MECD en enseñanzas preuniversitarias, para la cual cuenta con un equipo de desarrolladores y atención de incidencias. Necesitamos cubrir un puesto de Asesor Técnico Docente en Comisión de Servicio que en coordinación con el Jefe…

Cursos de verano MECD_UIMP 2017: Liderazgo escolar para el éxito educativo de todo el alumnado

Necesidad de una educación orientada al éxito escolar Las mejoras en educación y el éxito educativo de todo el alumnado son, respectivamente, una estrategia y una meta común para conseguir escenarios de bienestar en el futuro, de acuerdo con estudios de prospectiva y con los objetivos y proyectos internacionales. En el marco de la Unión Europea destaca el Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (ET2020) y, a nivel mundial y liderado por la UNESCO, el estudio Replantear la educación: ¿hacia un bien común mundial? con el horizonte 2030. Fuente: European Commission….

Cursos de verano MECD_UIMP 2017: Juego y espacio como instrumentos educativos

El entorno es un material educativo de primera magnitud en cualquier ambiente pedagógico y en especial en las aulas de Educación Infantil. Al igual que los bloques lógicos, las regletas de Cuisenaire, el tangram o el material de la metodología ABN, por nombrar algunos de los materiales manipulativos utilizados en esta etapa, el propio espacio tanto natural como artificial es un poderoso aliado de las acciones educativas que desarrollamos con estas edades. Centrémonos en el espacio construido. El curso Juego y espacio como instrumentos educativos va a permitir que una serie de profesionales que trabajamos en este entorno nos reunamos en…

Cursos de verano MECD_UIMP 2017: El desafío de las Ciencias. Una mirada a las evaluaciones internacionales

¿Qué revelan las evaluaciones internacionales sobre las vocaciones científicas? ¿Cómo promoverlas desde los sistemas educativos? ¿Cómo conectar el mundo científico con los centros educativos para incrementar el número de vocaciones? El curso El desafío de las ciencias: una mirada a las evaluaciones internacionales pretende contribuir a la difusión y divulgación científica en el ámbito de Ingeniería, Tecnología, Matemáticas y Ciencias, STEM, mediante conferencias y actividades de perfil más práctico como son las mesas redondas y talleres. Profesionales procedentes del ámbito de la investigación, la empresa, los medios de comunicación, la cooperación internacional, la administración y centros educativos fomentarán el interés…

Cursos de verano MECD_UIMP 2017: Claves para la mejora educativa, una lectura de las evaluaciones internacionales

¿Qué políticas educativas contribuyen a la mejora de los sistemas educativos? ¿Cuáles son las buenas prácticas llevadas a cabo en centros de éxito y por los Ministerios de aquellos países que han visto una mejora notable en sus resultados?¿De qué manera puede conseguirse la mejora de los sistemas educativos? El curso Claves para la mejora educativa: una lectura de las evaluaciones internacionales planteará una serie de reflexiones y claves en aras de la mejora de los sistemas educativos a través de una serie de ponencias, talleres prácticos y mesas redondas. En este curso intervendrán, entre otros, responsables de políticas educativas…

12 nuevos cursos disponibles En Abierto

El pasado 9 de mayo terminó la 1ª edición de cursos de formación en red del profesorado 2017. Al día siguiente de su finalización, como viene como viene siendo habitual desde finales de 2015, todos los contenidos y materiales de estos cursos tutorizados quedan a disposición de la comunidad educativa y cualquier persona interesada través de la sección En abierto. De esta edición ya están disponibles, con acceso de invitados, los siguientes 12 cursos: Aprendizaje Basado en Proyectos (Infantil y Primaria) Aprendizaje Basado en Proyectos (Secundaria y Bachillerato) Alimentación y nutrición para una vida saludable Convivencia escolar. Prevención e intervención…

Cursos de verano MECD_UIMP 2017: Neurobiología de las dificultades de aprendizaje

“Neurolearning: lo que sabemos de la mente al servicio de la personalización del aprendizaje” A lo largo de la historia de la educación, el foco de la investigación ha ido desplazándose desde la selección de los contenidos, qué enseñar, hacia las metodologías, cómo enseñar, pues se partía de una visión de la enseñanza centrada en el profesor, en el hecho de “enseñar”. Sin embargo, hoy en día, el saber es accesible a todos, y no está necesariamente mediado por el maestro, ni formalizado por la escuela; de este modo, se produce un giro radical en la educación que pasa de…

Curación de Rúbricas y otros palabros 2.0

El último palabro que he aprendido es ‘rúbrica’, si lo busco en el diccionario me sale más o menos lo que yo pensaba, exceptuando la acepción 4ª: teñir de rubio. Buscando en el esencial de la lengua española tampoco veo nada que me aclare qué es ésto.
Así que tengo que recuperar procedimientos antiguos, de cuando leíamos en castellano sobre ordenadores textos de “traductores expertos en nuevas tecnologías”, a saber: se “traslitera” o “retraduce” al inglés y de ahí se traduce bien al castellano.
Y así lo hago:  rúbrica -> rubric y lo busco así. Creo que se refiere a la tercera acepción que me sale en dictionary.com (la segunda del collins) como “un conjunto de reglas o procedimiento”. En algunos sitios lo he visto también como “matriz de valoración” aunque de toda la vida se le ha llamado “plantilla” (de evaluación) y lo entendíamos todos. (claro que plantilla no queda nada 2.0 y rúbrica mola mucho más)

En nuestro curso también se está hablando de “curación” de contenidos y aún no me he enterado de qué tipo de accidente han tenido los contenidos para tener que curarlos, o si les pasa como a los embutidos, que necesitan ser curados con sal y frío. No, parece que es otro palabro 2.0 al que, aplicándo el anterior procedimiento he decidido retraducir por “recopilar” (que era una palabra ya utilizada de antes del 2.0)

¿No tenemos bastantes palabras en nuestro diccionario que tenemos que inventar cosas nuevas? Lo peor es que utilicemos mal las palabras ‘nuevas’ cuando podemos reutilizar términos que ya usábamos antes del 2.0. Y luego nos quejamos de que nuestros alumnos no saben hablar, escribir o redactar decentemente…