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¿Se puede desarrollar el pensamiento computacional sin ordenador? Evidencia científica

El desarrollo del pensamiento computacional desde edades tempranas es una de las últimas tendencias en el panorama educativo, por lo que distintos países han comenzado a modificar sus curriculos nacionales para introducir esta habilidad tanto en educación primaria como secundaria. La forma natural y habitual de trabajar esta habilidad es a través de diferentes tipos de actividades de programación, que requieren contar con dispositivos, ordenadores y conexión a internet. Sin embargo, ¿qué ocurre con aquellos centros educativos que no disponen de este tipo de recursos? ¿Pueden también trabajar el pensamiento computacional sin contar con ordenadores? Esta es la pregunta que…

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

El Pensamiento Computacional es un proceso de solución de problemas .
Tiene las siguientes características:
-Formular problemas de forma que se puedan usar computadoras y otras herramientas para su solución.
-Organizar datos de manera lógica y analizarlos.
-Representar datos haciendo abstracciones, como simulaciones y modelos.
-Automatizar soluciones mediante el pesamiento algorítmico (pasos ordenados)
-Identificar y analizar posibles soluciones para encontrar la combinación de pasos y recursos mas efectivos.

Por tanto, se deberían implementar actividades de computación, programación y robótica en el aula como si se tratara de un lenguaje más.
Por otro lado, un currículo tan cargado de contenidos en tantas materias, hace muy difícil implementar este lenguaje con actividades diversas en todas las áreas.
Estas actividades, suponen además, una carga económica de materiales y recursos que no están al alcance de todos los centros ni de todas las familias.