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Dipity como recurso didáctico

Dipity es una aplicación gratuita que permite la creación de líneas del tiempo interactivas, esto es, seleccionar la información más relevante sobre un tema y organizarla en orden cronológico. Puede resultar un recurso didáctico muy interesante tanto desde el punto de vista del alumno, ya que los entornos visuales favorecen el aprendizaje significativo, como del docente, ya que puede servirse de esta herramienta para aplicarlo al proceso de enseñanza- aprendizaje.

Esta aplicación permite a los alumnos identificar unidades de tiempo, seleccionar la información más relevante sobre un tema, organizar eventos en el tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos que conforman de la línea del tiempo, pudiéndose aplicar a cada una de las áreas del Curriculo.
Se puede integrar cualquier tipo de recurso que encontremos en la red desde textos, imágenes, videos.
Para crear la línea del tiempo nos iremos a la página web de la aplicación: www.dipity.com.El primer paso que vamos a realizar es el registro. Para registrarnos tenemos que seleccionar “Join Dipity” que se encuentre en la parte superior derecha de la página principal tal y como vemos en la siguiente imagen.

2 recursos sobre el uso seguro y provechoso de las redes sociales

            El primer recurso que presento es educ@contic y nos habla de los usos de las TIC en el aula. La seguridad y el uso responsable de Internet y las redes sociales por parte de los menores han de ser una prioridad por parte de familias y educadores. En este post  dan algunos consejos para que la navegación por Internet sea segura para nuestros jóvenes. Seguramente muchos de estos consejos ya nos son conocidos, pero ¿realmente los aplicamos?

       Internet ha traído numerosas ventajas, pero también algunos inconvenientes que hay que intentar salvar. Además de ordenadores personales, es habitual el uso de tablets, smartphones y otros dispositivos móviles para conectarse a Internet, enviar y recibir mensajes instantáneos e interactuar a través de las redes sociales, por lo que muchas veces por desconocimiento y otras por creer que “nunca pasa nada” somos demasiado confiados y no tomamos las precauciones necesarias. No se trata de desmerecer la herramienta, sino de educar en su uso.

El educ@contic presenta varios temas como:

  • ·        la seguridad de tu equipo.
  • ·        los registros.
  • ·        las contraseñas.
  • ·        la navegación web.
  • ·        el uso de redes sociales.
  • ·        el acompañamiento.
Además debo destacar que desde la página principal también nos ofrece la posibilidad de acceder a distintos  post relacionados como:
El segundo recurso es un video que nos explica muy claramente cómo proteger a nuestros hijos de los cyberdelincuentes y pedófilos. En él queda resumida la responsabilidad de los mayores ante estos casos, donde pesa más la experiencia de vida que los conocimientos tecnológicos. Como dicen en uno de los comentarios del video: “No confíes en tu hijo, confía en tu intuición”.

   

Tablero digital de noticias para la comunidad docente

Gracias a estos recursos: Padlet o Lino.it podemos motivar y apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje a toda la comunidad educativa y prácticamente sin coste, tan sólo una conexión a internet para poder compartir toda la información con alumnos, compañeros docentes y familias.Podemos añadir todas las noticias que queramos (publicas, privadas), avisar de las mismas y configurarlas como queramos.
¡Los pos-its van a comenzar a ser parte de la historia!

ISMAEL HERNÁNDEZ USOZ 2013-11-19 18:53:00

TRABAJO COLABORATIVO

Aquí os paso un enlace de una presentación sobre las posibilidades que da la combinación de Google Docs con Google Drive para el trabajo colaborativo en el aula y fuera de ella. Es de un curso del CAP de Tudela (Navarra) que he estado realizando con un ponente que controla muchísimo (Agustín Labarta).
Educación formal y no formal para todos

Proyecto Colaborativo Internacional Libro Virtual Gloria Fuertes (PCILV Gloria Fuertes)

Es un  proyecto colaborativo que  nace tras una propuesta que Lourdes Giraldo,su coordinadora, lanza en las redes sociales, a lo largo del curso escolar 2012-2013, invitando a participar a docentes de diferentes niveles educativos (Infantil, Primaria y ESO) utilizando el Libro Virtual (OurScrapBook) como herramienta colaborativa para fomentar la lectura y la escritura con el ordenador y publicar sus creaciones en la red.
EL objetivo del proyecto es utilizar recursos interactivos de Software Libre en la red donde los participantes del proyecto puedan publicar sin necesidad de registrarse. Este aspecto es muy  importante cuando se trabaja, en las escuelas de infantil y primaria, con alumnado menor de edad.
El proyecto colaborativo pretende integrar el trabajo por competencias, necesitan desarrollar la habilidad de buscar, desarrollar y comunicar la información de forma creativa.
En el proyecto cuenta con actividades realizadas con distintos formatos:Vídeo, audio, presentaciones, imágenes, murales digitales multimedia, libros interactivo multimedia dentro del propio libro virtual, mapas conceptuales, biografía en una línea del tiempo, pictogramas, puzzles,….
utilizando las diversas herramientas de la Web 2.0: Animoto, Calaméo, Dropbox, Go!animate, Google Maps, Glogster, Ivoox, Kizoa, Lim, MyPlick,, Photopeach, Picasa, Pictotraductor, Picturetrail, Podcast, Popplet, Scribd, Slideboom, Sliderocket, Slideshare, Smilebox, Soundcloud, Storybi, Timetoast, Unitag, Vimeo, Wix, Wordle, YouTube,…
Por tanto; es un trabajo colaborativo sobre las propias experiencias lectoras desde  distintos centros o aulas. Este proyecto refleja la nueva forma de trabajo en la escuela . Y para ello utiliza herramientas y recursos de una manera funcional y creativa.
Esperemos que el próximo curso contemos con una nueva propuesta de trabajo.
aquí os dejo el enlace del recurso:


PROYECTO: LA NOTICIA

  • Título:LA NOTICIA      


     

  • Nivel: 6º curso de primaria.
  • Objetivos que se quieren alcanzar: 

    • Comprender e interpretar noticias.
    • Interpretar diferentes mensajes con actitud crítica y aplicarlos a nuevas situaciones de aprendizaje.
    • Planificar y redactar noticias atendiendo a su estructura y corrección.
    • Combinar recursos expresivos verbales y no verbales en la producción de textos, empleando diversas estrategias para su comprensión.
    • Utilizar las TIC como instrumento para aprender y compartir conocimientos.
    • Manifestar una actitud receptiva y de confianza en la propia capacidad de aprendizaje para mejorar la competencia comunicativa.

    • Materia: LENGUA

    • Tiempo que se va a emplear en desarrollar en el aula: Un mes.

    • Recursos necesarios para llevarla a cabo:

      Visitar diferentes páginas para obtener los conocimietnos téoricos.
      Programas de confección de textos, imágenes, gráficos…etc
      Acceso a internet.

       

    • Desarrollo de la actividad. 

      El alumnado realiza su aprendizaje educativo visitando diversas páginas web educativas que proporcionan conceptos básicos teóricos a la vez que muestran la parte práctica de los mismos. El alumnado recorre la secuencia adquiriendo y afianzando los fundamentos teóricos del tema mediante la investigación y el análisis.
      El alumnado hará uso de herramientas de edición de texto y mapas conceptuales y se manejará en entornos virtuales tales como Google Docs y Blog.

      Se pretende que el alumnado descubra el nuevo contenido ayudado de unas pautas y caminos educativos dirigidos. Se les induce a investigar, desarrollar un pensamiento analítico y deductivo a través de la puesta en práctica de diversas tareas. Con la  secuencia didáctica se intentará que el alumno comprenda e interprete noticias y las redacte atendiendo a su estructura, empleando diversas estrategias para su comprensión. Además, se elaborarán noticias para un periódico digital. Gracias a Internet y a sus herramientas se alcanzarán los objetivos previstos.

      • Actividad 1: adquirir conceptos básicos sobre la noticia. Realizando actividades interactivas de:CONOCEMOS LA NOTICIA
      • Actividad 2: conocer las distintas partes de las que se compone una noticia, es decir su estructura. Aprender a redactar una noticia.Realizamos acitividades interactivas de la página anterior y otras en papel, recortando noticias de periódicos y realizandolas en sus libretas.
      • Actividad 3: Editar y publicar un periódico impreso y digital.Siguiendo el esquema dado en el siguiente enlace:LA REVISTA ESCOLAR.
      Como vemos hay una parte de trabajo individual y otra colectivo. Ambas partes se pueden realizar a en el aula PLUMIER o en el aula, o como trabajo de casa, hasta conseguir la total elaboración de la REVISTA ESCOLAR para Navidad u otra fiesta.

    REVISTA LITERARIA ESCOLAR

    Con este título encontramos una página que nos proporciona un interesante proyecto de aula.

    En el podemos usar las RRSS para comentar las noticias, enviar las tareas, subsanar erróres….etc
    A la vez los invitamos a que redacten sobre algún acontecimiento u hecho que les motive, y
    poner a prueba sus conocimientos de ortografica, partes de la noticia, de una forma motivadora.
    Tienen que sacar fotos, hacer dibujos, realizar esquemas……………

    http://webquest.ub.edu/site/117-revista-literaria-escolar/

    El uso educativo de las RRSS

    A continuación y a modo de reflexión os dejo una unidad didáctica elaborada con Prezi en la que aparecen y podeis ver perfectamente secuenciado el uso y “buenas prácticas”, así como la incorporación de algunas de las Redes Sociales en clase, en este caso Pinterest, aprovechando que estamos trabajando en clase de Lengua Castellana y Lilteratura la interpretación de imágenes y los “pies de fotografia.”

    Buenas prácticas: Teachers on Pinterest


    Buscando y navagando por la red por fin encontré algo que considero muy interesante para nuestra actuación docente: Teachers on Pinterest.
    Pinterest crea un espacio para que los docentes compartan sus ideas sobre educación.Se trata, como anteriormente comentaba  de ‘Teachers on Pinterest’ y pfacilitará el acceso a experiencias, consejos útiles e información como planes de lecciones de diferentes asignaturas, entre otros contenidos, que pueden aplicarse en las aula.   
    En concreto, “Teachers on Pinterest”  tiene como objetivo  el de convertirse en una fuente de ideasrelacionadas con la enseñanza con las aportaciones que realicen los maestros. Además, esta sección específica para educación dentro de Pinterest permitirá tomar las ideas que los docentes aporten para que puedan ser puestas en marcha en las aulas y con los alumnos. 
    Para hacer realidad este espacio, la red social se ha asociado con diversos docentes que se encargarán de aportar su experiencia, aparte de dar recomendaciones útiles y sugerencias que podrán aplicarse de forma práctica en las aulas. Entre la información que se podrá consultar figuran planes de lecciones u otros temas sobre cómo hacer divertida la fonética, entre otros. 
    De momento, este espacio estará más centrado en los primeros años de escolarización, aunque el objetivo es seguir ampliando esta sección a otros tramos educativos. Para diferenciar cada curso, Pinterest ha dispuesto diferentes tableros en cada uno de los cuales se identifica el año escolar al que se refieren. Además, la información también estará dividida por asignaturas como, por ejemplo, arte, alfabetización, ciencia o matemáticas, entre otras.
    Aparte de estos contenidos, este nuevo espacio estará abierto a la incorporación de ideas que permitan mejorar el salón de clase y a otros temas relacionados como las herramientas que permiten mejorar el rendimiento escolar o cómo motivar a los estudiantes.
    También, y para terminar, os comento que podemos utilizarlo para guardar todas nuestras apps educativas, os dejo un video para verlo más claro.

    2 Recursos para inculcar un buen uso de las redes sociales

      Pautas de actuación para las familias La labor de las familias, con respecto al uso que sus hijos hacen de las redes sociales, no es muy diferente de la que pueden ejercer en otros ámbitos vitales como la formación académica, las normas y habilidades sociales o las relaciones y amistades. A continuación puedes encontrar […]

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