Archivo de la categoría Red y redes

Redes Sociales para educar

 En este blog se comparten experiencias de profesores que imparten clases desde Educación Infantil a Formación Profesional haciendo un uso didáctico de las redes sociales.

https://www.alinguistico.blogspot.com.es/2012/05/redes-sociales-para-educar.html

RECURSOS SOBRE EL USO PROVECHOSO Y SEGURO EN LAS REDES SOCIALES

http://www.keepcalm-o-matic.co.uk/p/keep-calm-and-follow-netiquette/
En este post me gustaría acercarme tanto a los alumnos, en una sesión de tutoría, como a los padres en una reunión conjunta de principio de curso. No podemos obviar que el lugar donde los estudiantes pasan más horas conectados a las redes es en casa, y todo el trabajo que realizamos en el centro se ve inmensamente reforzado  en sus hogares si padres y docentes caminamos de la mano en un objetivo común. 
En primer lugar me gustaría hablar de la Netiqueta, si todos entendemos que la educación y el respeto son básicos para la vida diaria en una sociedad civilizada y democrática, ¿Por qué no mantener esa actitud a través de nuestra identidad digital? Una vez que somos conscientes de nuestro papel en el entorno web y de sus reglas, crecen nuestros valores y mejora nuestra actitud y compromiso ciudadano. l
Las  reglas básicas que propuso la escritora Virginia Shea, globalmente aceptadas, en su obra “NetEtiquette” (1994)  son las siguientes:
  • Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados. 
  • Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real. 
  • Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura. 
  • Regla 4: Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas. 
  • Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea. 
  • Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad. 
  • Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo. 
  • Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas, hacer un grupo contra una persona está mal. 
  • Regla 9: No abuse de su poder. 
  • Regla 10: Perdone los errores ajenos. 
En segundo lugar me gustaría proyectar un vídeo sobre la protección de menores en las redes sociales, realizado por cxocommunity, la Comunidad Latinoamericana de Tecnología, Seguridad, del Derecho y Negocios, en cuyo canal de YouTube presentan varios vídeos sobre adolescentes y jóvenes en la red.

Toda esta información se puede complementar con una web de referencia en el uso de las TIC’s en el aula, educacontic.

Con este pequeño acercamiento a los primeros pasos en nuestra identidad digital y a los riesgos que una mala formación suponen, podemos empezar a surfear con seguridad.

Adolescentes y Redes Sociales

Se trata de una serie de vídeos para prevenir a los jóvenes sobre el uso y peligros de las redes sociales. Como material audiovisual es interesante para tratarlo en una tutoría por ejemplo. Este material se halla alojado en la página del ITE y es fácil de encontrar a través de cualquier buscador.

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m6_1_redes_sociales/adolescentes_y_redes_sociales.html

SEGURIDAD EN LAS REDES SOCIALES

Nuestra identidad digital puede llegar a resentirse si no la cuidamos, por lo que hay que saber cómo actuar en caso de crisis, es decir, un comportamiento inapropiado que perjudique nuestra reputación digital y por ende la social o profesional.

He encontrado estas dos páginas que me parecen muy útiles.

La primera es la Oficina de Seguridad del Internauta (OSI). Además de dar varios consejos prácticos de prevención y de organización de tu identidad digital, da unas guías sobre como actuar en algunas de las principales redes sociales, como puedan ser Facebook, Twitter, Tuenti o Google+. Además de pinchar en este enlace es bastante accesible en cualquier buscador. Con sólo poner tags como seguridad redes sociales, aparece rápido. Suele ser además un enlace que tienen muchos blogs y sitios web relativos a la gestión de tu identidad digital.

La segunda ya la había reseñado en mi post anterior y es Pantallas Amigas. Tiene multitud de recursos didácticos relativos a los riesgos de la red y la mejor manera de protegerse y de enseñar a protegerse. Igualmente, es fácil de encontrar en un buscador con las mismas palabras clave seguridad redes sociales, y también suele ser un enlace que tienen muchos blogs y sitios web relativos a la gestión de tu identidad digital.

Seguridad en redes

Hola bloggeros!

Hoy vengo a hablaros de la Seguridad en las redes. Viendo y aceptando que la tecnología está cada día más presente en nuestra vida diaria y por consiguiente en la de nuestros alumnos, hijos, etc. es imprescindible que como docentes conozcamos algunas de las estrategias o recursos para poder afirmar que nuestro alumnado navega y accede a las tecnologías, sin peligro alguno. Para ello os dejo aquí un enlace donde podéis conocer diversos recursos con diferentes aplicaciones y destinatarios:

http://educalab.es/intef/tecnologia/infraestructuras-tecnologicas/seguridad-del-menor-en-internet/recursos

Yo voy a centrarme en comentar dos de ellos:

http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/introduccion/guia-de-redes-sociales
He decidido escoger este como uno de los recursos a analizar puesto que está enfocado a las familias. Hemos de ser concienzudos y hacerles ver a los padres de nuestros alumnos que si sus hijos utilizan Internet y las redes sin supervisión ninguna, pueden encontrarse con futuros problemas. No hay que irse muy lejos para darse cuenta de ello:
http://www.alia2.org/index.php/es/crear-articulo/prueba-2/440-informe-de-la-fundacion-alia2-en-malaga


Si nos fijamos en el titular de esta noticia, nos damos cuenta del porcentaje de alumnado que sufre o ha sufrido acoso en algún momento. ¿Podríamos evitarlo usando las herramientas adecuadas?

El segundo recurso que me dispongo a analizar es el siguiente:
http://www.chaval.es/chavales/
En este caso me decanto por esta web, puesto que además de estar más enfocada no sólo a padres, sino también a educadores y al propio alumnado, me parece muy cercana puesto que nos cuenta noticias relacionadas con todo este tema que nos incumbe, además de ofrecernos apps de las que seguro que nuestro alumnado disfrutará.

Un saludo, espero que os haya gustado esta reflexión.
Nos vemos por las redes!



SEGURIDAD EN LA RED

Aquí dejo un enlace de seguridad en las redes sociales dirigidas a jóvenes, son seis consejos que el gobierno de EEUU tiene colgado en su blog.

http://blog.gobiernousa.gov/post/60075403716/6-consejos-para-la-seguridad-de-los-jovenes-en-las

El más interesante es el último consejo, mantener una comunicación abierta con los hijos. Creo que ese consejo es muy muy bueno y evitaría muchos problemas a hijos y padres. No quiero decir que el resto de consejos no sean buenos, al contrario, pero este último me ha llamado poderosamente la atención y me ha parecido que las redes sociales también pueden servir a las relaciones padres e hijos. Quizás una pequeña puerta, pero es que siempre pensé que las nuevas tecnologías servían para meternos cada uno en nuestro mundo alejados de los demás y gracias al curso de redes del Ministerio de Educación voy viendo otras perspectivas, otros campo de visión.

Preparando el curso he tenido la oportunidad de hablar con mi hijo mayor sobre internet y su seguridad y rastreando youtube, encontramos un video muy majo para niños, lo hemos visto juntos y hemos hablado de los peligros de internet y su seguridad; os dejo el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=aTbDhyMgAPI

En conclusión, que voy explorando nuevas vías de las redes sociales y voy integrándolas en mi vida, al menos intentando buscar su parte amiga.

Encontré todo esto, como un montón de otras cosas, cacharreando en internet.

Seguridad, lo principal.

Recursos para el uso seguro de internet y redes sociales

Planteo dos tipos de recursos. El primero, más tangible en la práctica diaria de una clase donde los alumnos comienzan a crear su propia identidad digital bajo la supervisión de un docente por tanto de una forma segura.
El segundo es un portal donde tanto docentes como alumnos y padres pueden informarse sobre ventajas en inconvenientes del uso de las redes sociales y trabajar de manera conjunta en la educación de la competencia digital de sus alumnos e hijos.



Primer recurso:

Unidad didáctica : Mis primeros pasos con Twitter.

Título :

Mis primeros pasos con Twitter.

Nivel:

Informática cuarto ESO

Objetivos:

  1. Presentar, de una forma sencilla y práctica, la plataforma Twitter y su funcionamiento.
  2. Conocer el lenguaje y la nomenclatura específica de Twitter y cuándo ha de usarse.
  3. Cómo gestionar tu cuenta en Twitter: seguidores y seguidos, listas, favoritos, mensajería.
  4. “Normas de conducta” que rigen Twitter y las redes sociales.
  5. Uso de la red social, para contactar con nuestros compañeros y resolver dudas.
    1. Enviar y recibir notificaciones para y por la clase.
    2. Compartir y preguntar sobre temas de las asignaturas a los compañeros.
    3. Usar los hashtags para trabajar en grupos y comunicarse.
    4. Conectar, compartir y recoger ideas de un grupo más amplio.


Tiempo

Tres sesiones.

Materia:
Trabajaremos con manuales, artículos y la propia ayuda de twitter:


Recursos necesarios:

Ordenador por alumno con conexión a internet.


Desarrollo de la actividad:
Primera sesión:  

Explicación del entorno twitter.
Creación de cuenta.
Actualizar nuestro perfil como puede ser añadiendo una imagen, una descripción atractiva…
Empezar a seguir a los compañeros.

Segunda sesión:

Crear una lista con 5 usuarios sobre algún interés que tengamos (fútbol, baloncesto, música…)
Crear hashtag.
Buscar información mediante hashtag.

Tercera sesión:

Crear una lista con los compañeros del grupo que nos sirva para lanzar noticias de la asignatura, fechas de exámenes, dudas sobre trabajos, etc. Buscándole un uso “profesional y académico”.
Normas de conducta, utilizando los Twits de otros usuarios para enseñar lo que se debe o no se debe realizar.



Segundo recurso:

PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

  • Seguro, evitando riesgos o reduciendo sus consecuencias
  • Saludable, buscando el pleno bienestar físico, mental y social, individual y colectivo.
  • Ciberciudadanía, desarrollando competencias ciudadanas plenas, valores y habilidades.

IDENTIDAD DIGITAL

¿Quién no se ha googleado alguna vez? Yo lo he hecho en alguna ocasión. La curiosidad de saber si hay algo en la web sobre ti… Pero también he buscado información sobre otras personas y lo que más me sorprendió al principio, fue encontrar cosas como notificaciones de BOE, algunas incluso bastante antiguas, comentarios en noticias, igualmente también bastante antiguas a veces y repetidas en sucesivas entradas. Todo esto te hace reflexionar, porque una vez que apareces en la red, es muy difícil hacer desaparecer esa información de ella, ya no sabes a quien se la has transmitido, voluntaria o involuntariamente.

Esto hace que uno se plantee que si voy a estar en la red y todo el mundo va a saber de mí, lo mejor es que sean cosas buenas, o las cosas que yo quiero que la gente sepa de mí, es decir, voy a construirme una identidad digital a mi medida y que me ayude a desarrollarme tanto social como profesionalmente.

¿Y qué es la identidad digital? Aina Giones Valls en su artículo “La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad informacional y digital” expone detalladamente el concepto de identidad digital: todo aquello que identifica a un individuo en el entorno web, es decir, la habilidad de gestionar con éxito la propia visibilidad, reputación y privacidad en la red como un componente inseparable y fundamental del conjunto de habilidades informacionales y digitales, las cuales se han convertido en fundamentales para vivir en la sociedad informacional.

Dije al principio que iba a poner las cosas que quería que la gente supiera de mí. El problema es que una vez que has introducido algún dato tuyo en la web, no sólo permanece allí, sino que emprende un viaje propio en el que las terceras personas que interactúan contigo terminan de construir tu identidad digital.

Lo mejor es saber cómo organizar tu vida digital y desglosar los diferentes ámbitos de tu vida en los que vas a intervenir digitalmente: familia, amigos, profesionalmente…con cuentas diferentes para cada ámbito de actuación. También es recomendable ser realista y humilde, especialmente en el ámbito profesional, ya que es importante crear una sensación de que se puede confiar en ti, en otras palabras crearte una buena reputación. A veces uno o varios comentarios negativos pueden afectar a tu reputación definitivamente tal y como expone el efecto ala de mariposa, por el cual las alas de una mariposa podrían provocar un tsunami al otro lado del mundo”o lo que en el fondo es una entropía en la teoría de la comunicación, a partir de la Teoría del Caos de Eduard Lorenz.

Para los que nos dedicamos a la docencia, no podemos ignorar las posibilidades que nos ofrece tanto Internet como redes sociales y herramientas digitales. Por eso es importante no sólo construir una identidad digital que nos proporcione un adecuado entorno de aprendizaje, sino también ayudar a gestionar la suya a nuestros alumnos, esos nativos digitales también llamados generación google, nacidos a partir de los 90 y que se caracterizan por un cierto exhibicionismo o falta de pudor a la hora de exponer cualquier dato de su vida o la de sus conocidos y allegados en la red.

Os recomiendo que visitéis patallasamigas.net que además de tratar aspectos particulares de la identidad digital tiene algunos vídeos en You Tube.

Ciberviolencia de GéneroCiberbullyingGroomingSextingPrivacidadSextorsiónConoce el web de PantallasAmigas dedicado a la prevención de los ciberdelitos

LA IDENTIDAD DIGITAL DE UN DOCENTE

El otro día comentando varios temas educativos con un compañero y amigo docente, salió a la palestra el tema de la identidad… ¿Cómo te definirías a ti mismo? ¿Cómo muestras a los demás tu identidad? Nuestra charla cayó enseguida en una serie de divagaciones ingeniosas aunque siempre, como es lógico, sin pretender sentar en ningún momento cátedra ni buscar tampoco tres pies al gato.

            Si damos un paso más en el tema y sustituimos nuestra identidad real por la digital dentro siempre del ámbito educativo voy siendo consciente poco a poco de varias cosas.

            A la vez que se va superando el “abismo digital” que siempre está ahí y que implica en cierto modo estar siempre al día en temas web, on line, etc…, se va siendo consciente de que hay una especie de otro “yo” digital/viertual paralelo al real que has de cuidar también día a día. Entiendo que es una lucha diaria después de realizar muchas tareas y práctica, para que además llegues a lograr que la gente sepa quién hace este documento, quién configura esto otro… En definitiva que valoren y empaticen con este trabajo: las cosas no se hacen por arte de magia. 

            ¿Quién deseamos ser en internet? ¿Nos valorarán en nuestra docencia igual de forma virtual que de forma real? ¿Es fundamental el cómo usemos las redes sociales para ser percibidos de una forma u otra? Creo que al crearla, construirla o expresarla, además de poder llegar a ser un proceso enriquecedor y más ó menos creativo, hay que plantearse el proceso con una planificación concreta. Y de esta manera voy pensando en mis elementos diferenciadores: mi “Nick” y lo que dice sobre mí, mi avatar ó foto/imagen, el tipo de cosas que publico y cómo las expreso… Y claro, no puedo olvidarme de los servicios que me planteo usar, mis contactos y enlaces, lo que aporto y valoro (y al revés, lo que aportan y dicen de ti en forma de comentarios los demás) y ya finalmente lo que puede que no tengas: blog, contactos, enlaces, servicios…

            Como pienso que no todo vale y hay que intentar lo más parecido a un equilibrio de sentido común, algo que en no pocas ocasiones será harto difícil buscaré siempre el punto medio entre seguridad y control, entre lo público y lo privado, entre el derecho a la identidad y el derecho al olvido. No podemos obviar por otro lado los riesgos que siempre hay.

            No puedo continuar con mi reflexión sin plantearme seriamente el uso que quiero hacer de mi identidad virtual ó digital. ¿Qué hago con ella? Pues fundamentalmente, ya lo hemos visto, un uso docente. Aunque claro, esto implica que también aporte contactos con gente de mi familia, amigos, etc, además de con otros compañeros docentes. Y además creo que no puedo olvidad algo que para mí ha sido siempre fundamental, algo que es básico para nuestro trabajo de docentes pero también importantísimo para la vida misma: la creatividad. Tengo que “teñir” de creatividad mi identidad digital con ideas nuevas y frescas. Tengo que presentarlas con un ritmo dinámico y audaz que cree expectativas, fomente la sorpresa a cada paso y mantenga el interés de forma continua.

            Como conclusión, creo que la coherencia entre mis dos identidades, la digital y la real, será siempre el camino a seguir.

LA IDENTIDAD DIGITAL. ¿ES TAN IMPORTANTE COMO NOS CUENTAN?.

            La identidad digital se define como el conjunto de características que nos identifican dentro de la red. Son varias las páginas que nos definen el significado de este concepto.

            En la “Guía para usuarios: identidad digital y reputación online” del Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO), se define la identidad digital como el conjunto de la información sobre un individuo o una organización expuesta en internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.) que conforma una descripción de dicha persona en el plano digital”.
          

 

             La identidad digital es lo que la red dice qué somos a los demás. Todos los pasos que hayamos ido dando a lo largo de nuestra vida digital quedarán guardados como si de nuestro albúm familiar se tratase. Buena prueba de ello queda reflejada en la imagen proporcionada por la Red Salud Andalucía.

 
            Y esto, ¿nos puede perjudicar de alguna forma?… Dependerá del sentido racional que le hayamos dado al uso de las redes sociales. Está claro que no publicamos lo mismo en una red social personal que en una profesional y es aquí donde puede encontrarse el principal error. Hoy en día que vivimos en la era digital por excelencia y donde cada vez más se incorporan a nuestra vida las redes sociales, resulta extraño el no compartir información en internet, pero, ¿sabemos con quién lo hacemos y el uso que le van a dar?, y sobre todo si eso puede perjudicarnos en el futuro.  ¿Qué pautas podemos seguir para evitarlo?. ¿Cómo podemos vigilar nuestra identidad digital?. En INTECO nos sugieren:


a.   Consultar las políticas de uso del servicio o plataforma.

b.   Elegir quién puede ver tus datos y configura las opciones de privacidad.

c.   Realizar un seguimiento periódico de tus datos en la Red.


d.   No facilitar datos personales innecesarios o excesivos.


e.   Proteger nuestra privacidad y la de los demás.


f.    Reflexionar antes de publicar en internet y usa tu sentido común.


g.   Reclamar al proveedor de servicios y denuncia ante la Policía.

            Incluso en la publicación de ABC “Consejos para que no arruines tu identidad digitalhacen hincapié en alguna de las anteriores como por ejemplo practicar el “egosurfing”, es decir, vigilar qué información nuestra circula por la Red. De hecho, tres de cada cuatro usuarios de internet españoles se han buscado en Google alguna vez, según INTECO. O incluso el derecho de rectificación si encontramos algo que no nos guste o que sea incorrecto.



            Como guías en la educación de nuestros alumnos es primordial que sepamos transmitirles estas mismas pautas en su aprendizaje a través de las redes sociales. La Agencia Española de Protección de Datos publica en su página web una serie de videos online muy útiles para gestionar la privacidad en la red y que sin duda, serán de gran utilidad para salvaguardar tanto su futuro como el nuestro.