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Twitter en las aulas de secundaria

Twitter en las aulas de secundaria 

Sesión de Skype con alumnos del Máster en Educación Secundaria de la Universidad de Cantabria

Uso responsable en Twitter 2/2

Consejo 7: “El bocata”. Decálogo uso responsable Twitter. PantallasAmigas: https://t.co/pr1i7Wn2Ay vía @PantallasAmigas

— Jon Caballero (@DidacTEK) marzo 18, 2015

Consejo 8: “El concurso”. Decálogo uso responsable Twitter. PantallasAmigas: https://t.co/QQWpWiQzx1 vía @PantallasAmigas

— Jon Caballero (@DidacTEK) marzo 18, 2015

Consejo 9: “La clave”. Decálogo uso responsable Twitter. https://t.co/tYvStBYCQl vía @PantallasAmigas

— Jon Caballero (@DidacTEK) marzo 18, 2015

Consejo 10: “Bloqueo”. Decálogo uso responsable Twitter. https://t.co/yM5bCJQkje vía @PantallasAmigas

— Jon Caballero (@DidacTEK) marzo 18, 2015

Uso responsable en Twitter 1/2

Consejo 1: “Examen”. Decálogo uso responsable Twitter. http://t.co/wkdUkZbd8K vía @PantallasAmigas #storytelling_INTEF #REDucacion
— Jon Caballero (@DidacTEK) noviembre 29, 2014

Consejo 2: “Fiesta”. Decálogo uso responsable Twitter. http://t.co/0jCsUu7xN2 vía @PantallasAmigas #storytelling_INTEF #REDucacion
— Jon Caballero (@DidacTEK) noviembre 29, 2014

Consejo 3: “Marchelus”. Decálogo uso responsable Twitter. http://t.co/xUbGV92vHv vía @PantallasAmigas #storytelling_INTEF #REDucacion
— Jon Caballero (@DidacTEK) noviembre 29, 2014

Consejo 4: “Gafas”. Decálogo uso responsable Twitter. http://t.co/EeyZUSSJVe vía @PantallasAmigas #storytelling_INTEF #REDucacion
— Jon Caballero (@DidacTEK) noviembre 29, 2014

Consejo 5: “Autobús”. Decálogo uso responsable Twitter. http://t.co/WcYI3NmUVW vía @PantallasAmigas #storytelling_INTEF #REDucacion
— Jon Caballero (@DidacTEK) noviembre 29, 2014

Consejo 6: “Las novias”. Decálogo uso responsable Twitter. http://t.co/MltMKPQM3K vía @PantallasAmigas #storytelling_INTEF #REDucacion
— Jon Caballero (@DidacTEK) noviembre 29, 2014

Las 10 claves para usar Internet con seguridad

¡Saludos!

Hoy os comparto una animación titulada Las 10 claves para usar Internet con seguridad y creada por PantallasAmigas para enseñar a los más pequeños las claves de la navegación segura.

Cuenta la historia de un grupo de chicos que deben reunir las 10 claves para ayudar a sus compañeros a usar Internet con seguridad.

 

#MandelaDay #Doodle

@balhisay: Hoy el #doodle está dedicado a Nelson Mandela pic.twitter.com/l6PrN2uFia

— Jon Caballero (@DidacTEK) julio 18, 2014

¿TWITTER EN EL AULA?

Hola:
Uno de los problemas a los que me enfrento al plantearme el uso de RR SS como herramienta en clase es la falta de imaginación. Me resulta difícil ver como esas herramientas, además de como elemento motivador, pueden encajar en el desarrollo de determinadas habilidades.
Por supuesto que, dentro de esas dudas, no todas las prácticas se sitúan a la misma altura en el escalafón. Me parece evidente, y hay numerosos ejemplos de ello, la utilidad de un blog como elemento auxiliar o como protagonista de determinadas actividades de clase; también, pese a ser un recién llegado, vislumbro las enormes posibilidades de trabajo y las variadas estrategias que acechan en Pinterest. 
¿Practicando en twitter alcanzaremos al hombre-pájaro?
Pero hay otras que se me resisten. Por ejemplo, twitter, que me sigue pareciendo un recurso entretenido pero con tendencia a la dispersión y que no acaba de enseñarme sus encantos educativos.
Lo sé, he pecado, y para intentar salvar mi eterna identidad digital me he puesto a buscar información que me pudiera sacar del error. 
He encontrado algunas respuestas a mis tribulaciones en el post twitter su uso en el aula en el que aparecen una serie de ideas genéricas para realizar un uso provechoso de esta red social en clase y fuera de ella. Por destacar alguna, aunque la mayoría son interesantes, me parece especialmente sugerente y hasta divertida la de convertirse en un personaje histórico para crear y transmitir información sobre él en Twitter. No me quiero imaginar la de seguidores que podría llegar a tener la pobre Cleopatra.
Pero como decía Bugs Bunny “no se vayan todavía…, aún hay más”, pues dicho post nos enlaza con otro de sugerente título: 100 formas de enseñar con Twitter, que, en inglés, nos ilustra algo más al respecto.

Decálogo para un buen uso de las Redes Sociales en el aula

Os comparto una infografía que he titulado Decálogo para un buen uso de las Redes Sociales en el aula y que he realizado inspirándome en el decálogo realizado por Alberto Sánchez y publicado en su blog Albertoeduca.

Un saludo,
Jon.

USO DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA

Los docentes deberíamos ser los primeros en conocer bien  las redes sociales para poder hacer un buen uso de ellas en el aula. Observamos que nuestra metodología se debe ir modificando y tenemos que adaptarla a las exigencias que nos ofrecen las tecnologías existentes. 
Buscando en Internet he descubierto que se puede hacer
 uso de twitter como microblog en el aula. Me ha parecido un recurso muy interesante que puede hacer muy atractivo el aprendizaje en nuestros alumnos.

 Usos y actividades de microblogging:

  • Diario de clase
  • Tablón de anuncios
  • Elaboración colaborativa de microcuentos
  • Opiniones de clase
  • Contacto con otras escuelas
  • Vocabulario: definir palabras, sinónimos…
  • Lluvia de ideas
  • Etc.

Tuiteando a los clásicos

Os presento una actividad muy sencilla realizada con Twitter, y que puede llegar a ser muy divertida. La ha publicado Álvaro Sanz, profesor del Colegio Marista San José del Parque en el blog del Centro Universitario Cardenal Cisneros.
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Está dirigida a alumnos de 1º de bachillerato y consiste en leer 2 o 3 poemas de Lope de Vega, Góngora y Quevedo y escribir un tweet donde se condensen las ideas, sensaciones, etc. que la lectura de los poemas han provocado en los alumnos. Los alumnos utilizan un hashtag común que ellos mismos han creado.

Me parece una manera estupenda de ayudar a los alumnos a expresar sus reacciones a la lectura de poesía, y de compartir estas reacciones y sentimientos. Muchas veces a los alumnos les cuesta expresar en clase este tipo de sensaciones, y sin duda los hay a los que la idea de leer poesía escrita hace unos cuanto siglos les resulta muy poco motivador. Esta idea tan original creo que puede ayudar a romper esa barrera y hacer de los clásicos algo más actual, incluso moderno. Se podría ir incluso más allá con una pequeña variación de la actividad: los alumnos pueden imaginar que le escriben directamente al poeta, respondiendo en formato tweet a lo que el poeta les ha comunicado con sus versos.

Mi PLE actualizado

Saludos,

Aquí os dejo con una versión más actualizada de mi Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment – PLE).

Lo he dividido en las siguientes secciones :

– Dónde gestiono la información:
            – Dónde accedo a la información
            – Dónde la almaceno y dónde la clasifico

– Dónde modifico la información

– Dónde comparto la información

Un saludo,
Jon.

(Clic en la imagen o AQUÍ para ver la presentación con más detalle)