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Caminando por las sendas del e-learning

Desde hace varios años he experimentado el e-learning con diversas plataformas.




Hace muchos, muchos años, tuve que crear un curso web de Excel Avanzado. Estaba colgado de una plataforma educativa muy simple en Windows hecha expresamente para esos cursos. Los alumnos sólo podían consultar sus dudas a través del correo electrónico y mediante una atención por teléfono en unas horas concretas. Aún recuerdo las mañanas y tardes aburridas que pasé esperando que alguien consultara algo más allá de la imposibilidad de abrir un correo.


Mucho después llegó Moodle. Descubrirlo fue todo una sorpresa. Cursos, alumnos, mensajes, tareas… y el colmo fue unirlo con eXe-Learning. Centralizar mensajes, mensajes a alumnos concretos, evaluación y feedback… Hoy seguimos usándolo en el centro pero su alojamiento en un servidor de la Conselleria de Educación ha provocado que vaya mal, bueno… si lo tengo que expresar de algún modo… que vaya peor que mal. Un mes de poner en marcha mi curso y ante la imposibilidad de poder trabajar de manera normal con Moodle, decidí dejar de hacerlo. A cambio trabajamos con un servidor de archivos dentro del aula, un servidor FTP donde dejo y me dejan los trabajos realizados.


Sin embargo, mi gran descubrimiento, la red que me ha permitido llegar a los alumnos, hacer que lean y que estén enterados de noticias de informática, es Twitter.
El uso diario de Twitter me ha permitido enviar todas las noticias relacionadas con mi materia (y no sólo con mi materia) y, sobre todo, ha provocado en los alumnos, cuanto menos, leer sobre actualidad informática. He tuiteado noticias del curso, noticias de materias que no son del curso pero que les interesan. He tuiteado ánimos cuando han estado bajos de moral y nos hemos reído con alguna que otra chorrada.
Twitter, a pesar de lo que piense la gente, me ha hecho estar más cerca de mis alumnos y a ellos estar más cerca de mí. Un buen uso de esta red permite generar información y compartirla rápidamente. Los alumnos se han visto respetados y acogidos con sus tuits (aunque no tuvieran que ver con el curso) y ha hecho que se sientan parte integrante del grupo.
La elección de los hashtags #SMR y #DAM (Sistemas Microinformáticos y Redes // Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma) les ha permitido filtrar los tuits y conocer rápidamente información nueva sobre sus módulos informáticos.
Sin que suene a peloteo, estoy enormemente agradecido al INTEF y sus cursos, el que conociera de forma profesional esta red y esta gran herramienta de comunicación.
Es extensible a Diigo, Symbaloo, Delicious que han permitido ampliar mi PLE para poder ayudar a otras personas a ampliar los suyos.
Aquí os dejo un enlace a mi PLE alojado en este mismo blog.
Un saludo a todos!

Mi blog de clase

Personalmente soy una forofa del blog como herramienta, me gustaría mucho usar también redes sociales en clase (Twitter o Edmodo), pero por ahora sé que no tengo el tiempo suficiente para atender a mis estudiantes si los tuviera en una red social, (casi no tengo tiempo para este blog) por eso lo que tengo es un blog de clase.
Tengo que aclarar que la función principal de mi blog de clase es comunicar a los alumnos las actividades que hemos hecho en clase, así como subir algunos de los materiales que hemos utilizado. Esta aclaración es importante porque las ventajas y desventajas que le veo al blog de clase va a depender del uso que le estemos dando. En secundaria muchos profesores usan el blog como trabajo de aula, es decir, son los mismo alumnos los que llenan de contenido el blog de la clase. Este uso es, desde mi punto de vista, el más sugerente y motivador, me gustaría usarlo si en el futuro se aúnan dos circunstancias: Tener una clase de nivel B1 o más y disponer de una aula de informática (de verdad) en mi centro. Lo segundo no creo que llegue a pasar nunca, aunque podría suplirse si en algún momento me encuentro con una clase realmente motivada con el tema de Internet y los ordenadores.
Voy a hablar un poco, entonces, del blog de mi clase. Su título es Con la clase acuestas.

No es el primer blog que tengo para la clase, antes he tenido otros, pero este es diferente. Me gustaría analizar las diferencias entre los dos tipos de blog que he tenido para que tengáis una visión general de este tipo de blogs y así, si queréis usarlos alguna vez, ya tengáis una idea hecha.

Mi blog de clase antes:

  • Un blog para cada curso.
  • Contenido: actividades y deberes de clase.
  • Enlaces a páginas de interés en la barra lateral.
  • Etiquetas orientadas a los alumnos.
  • Diseño de blogger, personalizado ligeramente.

Mi blog de clase ahora:

  • Un blog para todos mis cursos.
  • Contenido: actividades y deberes de clase.
  • Las páginas que son interesantes para los estudiantes están en páginas del blog, con explicaciones sobre los contenidos de las mismas.
  • Página con actividades creadas por mí.
  • Página con recomendaciones de lecturas graduadas.
  • Página con enlaces a aplicaciones móviles para practicar español.
  • Página con fotos de las actividades extraescolares del curso.
  • Contenido multimedia en las entradas (principalmente presentaciones.)
  • Etiquetas orientadas a los alumnos y accesibles para visitantes.
  • Diseño de una plantilla de btemplates para blogger.

El uso del blog como herramienta de clase. Entrada primera.

Hace tiempo que vengo escuchando que tener un blog ya no está de moda, que es algo desfasado y tiene poca utilidad. Además, he visto en los últimos meses lavados de imagen de algunos blogs, intentando hacerse más minimalistas, más agradables a la vista, más concisos…
Estos dos temas, la moda y el lavado de imagen, desde mi punto de vista tienen unas causas más o menos claras, en este caso el uso que se le da al blog y los conocimientos de diseño web que se tenga.
Hace tiempo que hice mis primeros pinitos con los dos temas, el blog y la programación dentro del diseño web, ahora voy a intentar aunar mi experiencia y conocimientos en estos dos temas con mi práctica docente, para escribir un par de entradas hablando sobre el tema. 
Por lo pronto voy a comenzar con un consejo para los blogueros que yo misma rara vez sigo: 
Escribe entradas cortas y sugerentes

En siguientes entradas hablaré más específicamente del blog de clase. Mientras, si queréis, podéis echarle un vistazo a mi blog: Con la clase a cuestas.