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PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA PARA UN CENTRO EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN
Con este trabajo se pretende diseñar un plan de comunicación para un Centro Educativo de Primaria que consta de una única vía en cada curso. Esto es una propuesta base que tendrá que ser adaptada a cada contexto real.

1.- OBJETIVOS

1.1.- Objetivo General

El objetivo general que persigue este proyecto es conseguir una intercomunicación dinámica entre toda la comunidad educativa que sirva para interaccionar entre todos los agentes implicados: Centro Educativo, Profesorado, Alumnado y Familias.

1.2.- Objetivos Específicos

Los objetivos están divididos en cuatro grupos relacionados con los públicos a los que van dirigidos:
  – Centro Educativo:

     o Mostrar el Proyecto Educativo del Centro de una manera más cercana y dinámica.
     o Comunicar a todos los agentes implicados en la Educación de los niños, sobre los planes, decisiones y actuaciones llevadas a cabo por el Centro, dejando las puertas abiertas a las opiniones de todos los implicados.

  – Profesorado:

     o Mantener informadas a las familias y al alumnado acerca de las programaciones, de los planes de mejora y los objetivos a alcanzar en cada momento.
     o Interactuar con nuestros alumnos a través de la Redes Sociales para la realización de trabajos y tareas.
     o Facilitar la evaluación continua a las familias del alumnado, mejorando así el trabajo entre profesorado y familia.

  – Alumnado:

     o Mejorar las competencias digitales del mismo.
     o Hacer reflexionar sobre los distintos aspectos que les conciernen.
     o Manejar una agenda digital.

  – Familias:

     o Facilitar la intercomunicación con el profesorado de sus hijos y la coordinación en los aspectos académicos.
     o Posibilitar la actuación de los mismas en la labor educativa del centro.

2.- PÚBLICOS

A parte de otros públicos como puede ser la Administración Educativa, la localidad en general, asociaciones e instituciones locales, lo principales públicos de este plan y que coinciden con la división de objetivos planteada anteriormente, van a ser los siguientes:

  – Centro Educativo.
  – Profesorado.
  – Alumnado.
  – Familias.

3.- CANALES

Los canales a utilizar van a depender del público al que se quiere llegar y los contenidos y tono a utilizar en la interactuación. En esta línea, los canales a utilizar para los distintos públicos van a ser los siguientes:

  – Centro Educativo: Blog realizado por todos los agentes del centro, Twiter para comunicación de los diferentes eventos del Centro.

  – Profesorado: Blog del centro para compartir documentos referentes a programaciones, planes de mejora y objetivos; Pinterest, Linoit y Google Drive para interactuar con nuestros alumnos; Google Drive para informar sobre la evaluación continua personalizada de cada alumno a las familias y Linoit para colgar las tareas y que las familias lo puedan ver.

  – Alumnado: Blog del Centro, Pinterest para las fotos de los diferentes trabajos, Linoit para el tema de tareas y Google Drive para trabajos colaborativos.

  – Familias: Blog del Centro, Twiter, Linoit y Google Drive para informaciones personalizadas de cada alumno.

4.- CONTENIDOS

Los contenidos del plan de comunicación susceptibles de cambio y modificaciones, y a los que se podrá añadir cualquier otro conforme se vayan necesitando, son los siguientes:

  – Contenidos Generales del Centro Educativo:

     o Proyecto Educativo de Centro.
     o Organización del Centro.
     o Planes de Mejora por ciclos.
     o Programaciones anuales de cada curso.
     o Actividades complementarias por cursos.
     o Calendario Escolar.
     o Plan de Convivencia.
     o Eventos y noticias.
     o Comunicados APYMA.

  – Contenidos de Aula:

     o Temporalización de las distintas áreas.
     o Tareas, trabajos y ejercicios complementarios.
     o Exposición de fotografías de trabajos realizados.

  – Contenidos específicos del Alumnado:

     o Notas de las distintas asignaturas.
     o Observaciones de mejora.

5.- ACCIONES

    1. Nombramiento del coordinador del proyecto de comunicación externa.

    2. Formación del Profesorado y creación de tutoriales.

    3. Actualización del Blog del Centro.

    4. Formación a las Familias y al Alumnado.

    5. Creación de los perfiles y cuentas.

    6. Puesta en marcha del Plan de Comunicación.

    7. Evaluación del Plan a través de encuestas.

6.- CRONOGRAMA

FECHA

ACCIÓN

Septiembre

Nombramiento del coordinador

Formación profesorado

Octubre

Actualización inicial del Blog del Centro

Formación a las Familias y al Alumnado

Noviembre

Creación de perfiles y cuentas

Puesta en marcha del Plan

Junio

Evaluación del Plan

7.- RECURSOS

  – Recursos Humanos:

     Para llevar a cabo el proyecto de comunicación, se necesitará un responsable del proyecto que realice labores de coordinación de toda la implantación del plan en todas sus fases y que tendrá que dedicar al menos 3 horas semanales durante los meses de septiembre y octubre, 2 horas semanales el mes de noviembre y 1 hora semanal el resto del curso.

    Este responsable contará con 1h semanal de apoyo de un profesor de cada ciclo a lo largo de los meses de septiembre, octubre, noviembre y junio.

     El resto del profesorado se tendrá que involucrar para poder llevar a cabo el plan, así como también el alumnado.

     En cuanto al tema de las familias, aunque es más complicado, se podrá pedir colaboración para realizar diferentes acciones, como por ejemplo seguir con la formación a las familias.

– Recursos Tecnológicos:

     o Varios puntos de conexión WIFI en el Centro: una para alumnado y otra para profesorado.

     o Ordenadores portátiles o tabletas del centro. Estos dispositivos se podrán sustituir, en caso de que el Consejo Escolar diera el permiso, por BYOD (“Bring Your Own Device”), y que en tal caso habría que realizar una guía de uso.

    o Pizarras Digitales, al menos en las aulas de 2º , 3º ciclo y en el aula de informática.

    o Software para el filtrado de la información a la que se accede en la Red.

Educación formal y no formal para todos

Plan interno de comunicación

img_00831.jpg - Studying Students

La utilización de las redes como recurso en la enseñanza abre un panorama interesantísimo para el desarrollo de las visiones pedagógicas.  Supone un proceso perenne de formación y de manejo de las nuevas tecnologías.  Exige al docente y al alumno por igual, es decir, los sumerge en la necesidad de aprender todo y de todo.  Pues bien, tras una valoración inicial de lo que es necesario para utilizar algunas herramientas, se debe destinar algún espacio en esta reflexión a las reglas indispensables para el manejo de la comunicación interna.  Con lineamientos claros, se pueden evitar malentendidos.
En primer lugar, la consideración del uso de la red de centro.  Inicialmente, el centro debe contar con redes disponibles para profesores y alumnos de tal forma que pueda determinar quién tiene acceso a cada red.   Asumiendo que nos basamos en WiFi, podría ser útil disponer de una conexión para alumnos del centro y otra para los profesores.  Asimismo, la parte administrativa debería tener una por su cuenta, para evitar conflictos de seguridad.  Definido esto, la red debe contar con un encargado que establezca filtros de acceso (a la red) y de contenido (como páginas que no pueden ser visitadas por ser inapropiadas o los servidores de descarga masiva que pueden crear problemas en la velocidad de subida/descarga).  Los usuarios de cada red tienen el derecho de utilizarla para fines educativos y de comunicación, no obstante,deberán cumplir con las siguientes obligaciones: [Los corchetes contienen las explicaciones de cada regla]
  • Utilizar los servicios de ingreso a la red con su nombre de usuario y contraseña. No quedan excluidos de esta regulación, los usuarios que utilicen el servicio de internet móvil de su proveedor de servicios; por tanto, el profesor o encargado puede solicitar el equipo del usuario para verificar que lo está utilizando de manera adecuada. [De esta forma se garantiza la supervisión de los sitios visitados].
  • Usar los equipos (ordenador, laptop, tableta, teléfono móvil) con la autorización del profesor o encargado del período correspondiente. Esto refiere a la implementación de la política Trae tu propio dispositivo (BYOD) la cual implica que el estudiante o funcionario tiene la libertad de aportar su equipo electrónico, siempre y cuando entienda que será sujeto de revisión constante de este.  [Para evitar que su uso interfiera con los tiempos en los que se desarrolle otra actividad].
  • A pesar de los filtros establecidos por la administración de la red, es importante que el usuario no intente ingresar en sitios que, por su contenido, no sean apropiados. [Procura evitar el ingreso a sitios con contenido sexual, discriminatorio o violento; así como webs de descarga masiva, salones de chat aleatorio o conexiones a juegos en línea].
  • Se permitirá el uso de las redes sociales, con la salvedad que las personas tendrán responsabilidad directa sobre el contenido publicado y las medidas disciplinarias que se puedan tomar con respecto a algún problema derivado de su uso.  Si el centro dispone de una plataforma interna, el uso de las redes sociales quedará restringido a las necesidades del curso y a los tiempos libres de los usuarios. [Ya que hablamos de integración de las redes en el aula, es importante que se brinde el espacio para utilizarlas].
  • Obligatoriamente, los usuarios deberán recibir una charla inductiva sobre el uso de la red y de concienciación sobre sus deberes y derechos; así como los artículos regulatorios correspondientes del reglamento interno del centro.  Al finalizar, firmarán un contrato de utilización del servicio y recibirán su contraseña y nombre de usuario. [De esta forma se garantiza que todo usuario ha aceptado las condiciones de uso y conoce las reglas y posibles sanciones].
  • Las actividades académicas podrán ser fotografiadas o grabadas si es parte de los objetivos del curso o de la dinámica en particular.  El uso de dichas imágenes queda sujeto a las regulaciones comunes del derecho de imagen personal y del centro, con lo cual, se aclara que deberán ser retiradas de cualquier tipo de publicación (interna o externa) si alguna persona que aparezca en fotografías o vídeos así lo solicita. [Importante que los alumnos, padres de familia y docentes unifiquen el criterio de publicación de los archivos multimedia],
  • Se permitirá el acceso a algunas actividades en línea a padres de familia con el fin de integrarlos al proceso educativo.  También, tendrán derecho a solicitar información sobre el uso de la red que hacen sus hijos, así como sugerir mejoras o actividades.  No obstante, el centro o el profesor del curso determinará si estas son aplicables en el desarrollo de las actividades educativas. [Este punto pretende colaborar en la implicación de los padres de familia, sin que esto provoque intromisón ni problemas extra]
  • Los profesores disponen de un correo electrónico del dominio de la institución con el formato (Inicial del nombre)(apellido)@(nombre de la institución).com , para consultas y envío de información.  Los estudiantes y sus padres deberán aportar su información para ser incluidos en listas de distribución para el envío de informaciones institucionales. Para informaciones más generales se dispondrá de la redes sociales, las redes internas y los blogs.  [Con esto se intenta dividir la informaciones privadas de las públicas; además, puede generar mayor confianza en los padres de familia el recibir los mismos correos que son enviados a sus hijos.]
Creo que estas pautas pueden ser, inicialmente, suficientes para implementar una primera fase del plan interno.  Por supuesto, considero también que es necesario revisarlas y plantearse cambios y necesidades del plan conforme este avanza en su utilización.  También, está abierto a sugerencias de todo aquel que lo lea.
Saludos,
D. 

Seguridad alimentaria 2013-12-09 17:10:00

La Red, RRSS y dispositivos móviles en el centro educativo

La política de utilización de los dispositivos móviles debe ser consensuada por toda la comunidad educativa:

El uso de los diferentes dispositivos móviles como ordenadores portátiles, netbook, tabletas o iPads estarán sujetos a las siguientes normas:

§  El profesor  tiene la facultad de permitir y regular el uso de dispositivos personales en el aula y para aquellas tareas que considere sea necesario.

§  Los diferentes dispositivos aprobados deben estar en modo silencioso en la clase a menos que sea permitido por el profesor.

§  Los dispositivos no pueden ser utilizadas para hacer trampa en las tareas, exámenes, o pruebas o con fines no educativos

§  Los estudiantes no pueden usar aparatos para grabar, transmitir, o enviar imágenes fotográficas o de vídeo de una persona o personas en la escuela durante el horario escolar o durante actividades escolares, a menos que sea permitido por un profesor.

§  Dispositivos sólo podrán ser utilizados para acceder a los archivos informáticos en los sitios de Internet que no tengan interés educativo

El centro educativo

v  Establecerá unos filtros en la red de internet y estará prohibido todo intento de eludir este filtro

v Está autorizado a recoger y examinar cualquier dispositivo que se sospecha de causar problemas de la tecnología o fue la fuente de un ataque o infección por el virus.

v  Los estudiantes podrán utilizar la red inalámbrica disponible en el centro (ANDARED)aunque no se garantiza la calidad de la conexión

v  No se responsabiliza de robo, pérdida o dispositivos dañados, incluyendo los datos perdidos o dañados en esos dispositivos.

GUÍA DE USO DE REDES SOCIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO



Establecemos una normativa específica para el uso de redes sociales en el centro educativo ya que ya es un hecho que está presente en nuestras aulas (las redes como el uso de los dispositivos necesarios para acceder a ellas). Su uso es generalizado, tanto por parte del alumnado, como del profesorado y, cada vez más de las familias.

La novedad de esta situación así como la amplitud de campos que abarca requiere de una reflexión y elaboración de una normativa concreta.

Como criterio general cabe señalar que el uso de redes sociales será permitido y potenciado siempre con fines educativos.

DECÁLOGO DE USO DE LAS REDES SOCIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO.

          Los alumnos y alumnas no pueden sacar fotos ni videos de otros alumnos o alumnas ni del personal docente o no docente, ni hacerlos circular, publicarlos o difundirlos por ningún medio a no ser que cuente con el permiso de la persona (mayores de edad) o de pare/madre (menores).

          Familias, alumnos/as y trabajadores/as del centro harán uso de las redes sociales teniendo en cuenta la normativa de convivencia del centro. Siempre publicando y comentado en ellas con máximo respeto y cuidado hacia todas las personas que integran la comunidad educativa.

          Tanto alumnos/as como trabajadores/as y familias tienen la responsabilidad de poner en conocimiento del centro cualquier publicación que observen en las redes sociales que pueda perjudicar la imagen del centro o la de las personas que lo integran.

          Además de utilizar los canales oficiales de comunicación, equipo directivo y profesorado intentarán hacer uso de las redes sociales como medio para difundir sus actividades habituales.

          Mediante el uso de cuentas personales de Twitter se facilitará al profesorado enlaces a documentos (textos, videos, infografías,…) que faciliten su formación.

          Tanto las imágenes como la música que se publiquen en las redes sociales del centro cumplirá la normativa respecto a los derechos de autor.

          Todas las familias y trabajadores del centro firmarán un documento en el que firmen su consentimiento o su negativa a aparecer en publicaciones del centro.

          Se animará a participar en estos canales de comunicación a las personas  más reticentes planificando actividades que potencien su uso para reducir en la medida de lo posible la brecha digital.

          Hay que ser cuidadoso y tratar de separar siempre lo profesional y lo personal procurando que los miembros de la comunidad tengan perfiles diferentes.

           

NORMAS DE USO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL CENTRO EDUCATIVO-PROTOCOLO DE BYOD.

          El uso de dispositivos móviles personales en el centro será permitido exclusivamente con fines educativos.

          El uso de dispositivos móviles en el centro se hará siempre bajo la supervisión de un profesor/a.

          Cuando se requiera el uso de dispositivos personales por parte del alumnado el profesor/a responsable se asegurará de que todos los alumnos/as disponen de estos recursos.

          Cuando el profesor/a autorice o requiera el uso de dispositivos móviles serán los propios alumnos/as los responsables de su puesta a punto (batería, actualizaciones, aplicaciones requeridas,…) así como de su custodia.

          El uso de las conexiones 3G o 4G están prohibidas (ya que exceden el control que desde el centro podemos ejercer sobre los lugares visitados y aplicaciones utilizadas), la conexión se realizará siempre a través de la Wifi del colegio.

          El equipo directivo dinamizará la creación y utilización por parte del profesorado de herramientas y aplicaciones digitales a las que el alumnado accederá mediante el uso de sus propios dispositivos (en el centro y en casa).

Uso de NNTT, Internet y Redes Sociales en el centro

Se propone una guía de uso de las redes sociales y nuevas tecnologías en el centro educativo, para ello podemos distinguir entre varios tipos de dispositivos y su uso en diferentes situaciones.



Sobre los dispositivos personales:
Por dispositivo personal englobamos aquí aparatos electrónicos como los teléfonos móviles, agendas electrónicas, reproductores de música o video, cámaras de fotografía o vídeo, videoconsolas, etc.
Por lo general no debe permitirse su uso en clase, incluso en el caso en que el profesor decida utilizarlos el centro dispone de suficientes medios para que no sea necesario el uso de los dispositivos personales de los alumnos. Aún así los alumnos mayores o los padres de éstos pueden estar interesados en la utilización de los dispositivos propios en lugar de los del centro y podemos permitirlo siguiendo una serie de normas:
  • Los dispositivos personales de los alumnos sólo podrán ser utilizados en clase bajo la supervisión y autorización expresa del profesorado. Por norma general se prohíbe el uso como calculadora, reloj o alarma del teléfono móvil en todos los casos; existen aparatos específicos para ello.
  • El único responsable del dispositivo personal es el propio alumno, tanto durante su uso, como cuando no se está utilizando. Si se requiere un sitio seguro para su almacenamiento se puede depositar en secretaría mientras no se esté usando
  • En el caso de que el alumno sea autorizado a utilizarlo no competerá al profesor o al centro la configuración, instalación, carga de batería o arreglo del mismo.

Sobre el uso de las aulas de informáticas y los ordenadores del centro
El centro dispone de aulas de informática y ordenadores portátiles en un número limitado, pero adecuado para el número de alumnos. Aún así su uso no está exento de normas, tanto para el profesorado como para los alumnos.
  • Cada alumno será responsable de avisar de las incidencias que haya encontrado en el equipo informático que usa, tanto al inicio de la clase en el transcurso de la misma.
  • Los alumnos utilizarán siempre que sea posible el mismo equipo informático y la misma cuenta de usuario durante todo el curso.
  • Corresponde al profesor responsable de la actividad vigilar este uso, para ello se utilizan unas hojas de registro donde se anotarán las incidencias.
  • El profesorado se responsabiliza de reservar las aulas de informática o el uso de los dispositivos y de asegurarse que están en perfecto funcionamiento al final de la sesión, de poner a cargar las baterías de los dispositivos que se hayan utilizado con ellas y de avisar a los responsables si se ha detectado o producido alguna incidencia

Sobre el acceso a Internet y las redes sociales
Como norma general se ha limitado el acceso a un determinado número de páginas y de redes desde la red de alumnos del centro. Corresponde al profesor que prepara la actividad pedir al responsable de la red el desbloqueo si lo considera necesario. La política del centro se basa más en educar que en prohibir, por lo que las limitaciones son pocas, el acceso está monitorizado y registrado por si se produjera algún problema, pero es el profesor el responsable de lo que ocurra en su sesión.

Normas de uso de la red y de las redes sociales

  • El uso de los dispositivos móviles seguirá las normas vigentes al respecto en el centro.
  • El teléfono móvil u otro dispositivo electrónico permanecerá en modo silencio durante las clases,siendo considerada una falta leve el no cumplimiento de la norma y falta grave el incumplimiento reiterado de la misma.
  • Estará permitido el uso de internet en el aula siempre que el profesor así lo considere para el desarrollo de alguna actividad.
  • De la misma forma se permitirá el acceso a las redes sociales exclusivamente para uso académico.
  • La utilización intencionada del dispositivo con fines comunicativos,lúdicos,mensajería u otros durante la clase será considerado como falta.
  • La reincidencia en la posesión o el uso de un dispositivo tendrá la consideración de falta grave.
  • De acuerdo con la legislación vigente no está permitido fotografiar ni filmar a personas sin su consentimiento o el de sus padres/madres si son menores.
  • No está permitido mostrar ni difundir entre los miembros de la comunidad educativa a través de teléfonos móviles u otros aparatos, tratos degradantes,agresiones e imágenes de mal gusto.
  • Si un alumno está pendiente de una llamada externa se lo comunicará al profesor.
  • Será considerada falta grave la toma de fotografías o realización de vídeos dentro del aula sobre exámenes o actividades desarrolladas en el aula.
  • El móvil u otro dispositivo puede ser requisado por el docente que considere que se ha incumplido alguna de las normas anteriormente expuestas.

Buen uso de RRSS en la escuela

El uso de RRSS en el centro escolar está a la orden del día y es importante un uso racional y organizado.
En este artículo dejo unas “normas de buen uso” de las RRSS en el centro escolar.

1. El centro escolar pondrá a disposición de alumnos y profesores el material multimedia necesario para la realización de todas las actividades dentro del centro, ordenadores, pizarras digitales, cámaras de foto y vídeo… bajo unas normas de utilización y cuidado puestas en conocimiento de los usuarios.

2. El cento educativo permitirá el acceso a la WIFI  protegida y segura  a alumnos y profesores.

3. El uso de RRSS en el centro se guiará por principios pedagógicos, y sobre éstos se trabajará en ellas con el alumnado.

4. El uso de dispositivos móviles, smartphones y tablets, en el centro está permitido siempre y cuando sea para tareas educativas. El uso personal se reservará a las horas de recreo.

5. El usuario será el reponsable de los dispositivos móviles personales.

6. Se permite la toma de fotografías y vídeo de personas  dentro del centro siempre y cuando sea para uso educativo y previa autorización del interesado o de sus tutores legales.

7. La publicación de fotografías o vídeos  de personas en la web, blogs… del centro se hará previa autorización del interesado o de sus tutores legales.

8. Las imágenes que se publiquen en la web, blogs… deberán tener permiso o licencia o en su defecto estar libre de derechos de autor.

9. Los materiales de audio y vídeo que se publiquen en la web, blogs… deben tener permiso o licencia del autor.

10. Los blogs del centro ( aulas…) permitirán comentarios externos, que deben adecuarse a una normas de educación y corrección estandard y serán objeto de moderación y revisión, pudiéndose eliminar si se consideran inadecuados.

PROPUESTA USO DE LA RED Y DE LAS RRSS EN UN CENTRO EDUCATIVO

Antes de empezar, quiero mencionar que esto es un borrador para el uso de la Red y de la Redes Sociales en un Centro Educativo, y que deberá ser modificado y adaptado a cada realidad social.
GUÍA USO DE LA RED Y DE LAS RRSS
  • El único propósito del uso de la Red, de las Redes Sociales y de los Dispositivos Móviles Personales (DMP) en el Colegio es educativo. El uso por motivos personales no estará permitido.
  • Estará permitido el BYOD (Bring Your Own Device), que se trata de que tanto alumnado como profesorado, podrá hacer uso de sus propios aparatos, siempre y cuando se atenga al Reglamento Interno del propio Centro Educativo, sobre la utilización de los mismos.
  • El uso tanto de la Red, como de las RRSS y de los DMP durante las horas de clase quedará a consideración del profesorado, y deberán ser usados tal y como indiquen los mismos.
  • El uso del DMP no deberá implicar ningún tipo de falta de atención, ni de interrupción de las clases.
  • Las RRSS serán utilizadas exclusivamente para tareas académicas.
  • El alumnado no podrá sacar ni hacer circular fotografías, vídeos o ningún otro archivo de otros alumnos/as o de miembros del personal docente o no docente, ni subirlos a Internet ni publicarlos o difundirlos por medio alguno (RRSS, correo electrónico, mensajería instantanea, u otros).
  • En caso de que el alumnado reciba cualquier mensaje o interacción virtual, en la cual se encuentre comprometido y que sea inapropiada o pueda incomodarlo, deberá comunicarlo con la mayor celeridad posible a su maestro/a.
  • Habrá una red de Internet específica para el Alumnado, en la cual se tendrán que registrar para hacer uso de ella y no estará permitido el uso de conexiones inalámbricas 3G o 4G, ya que excedería las posibilidades de filtrado y regulación propuestas por el Centro Educativo.
  • Para la salvaguarda de los trabajos, el alumnado hará uso de la “nube”, a través de Dropbox o Google Drive, evitando en todo lo posible el uso de memorias USB (Flash Drive), para evitar perdida de información en caso de pérdida o hurto.
  • El profesorado especificará en cada momento, el tipo de aplicaciones permitidas para los DMP, dentro del horario académico. También se encargará de realizar una lista de aplicaciones permitidas y otra de no permitidas.
  • No será responsabilidad del profesorado, ocuparse de los fallos técnicos o arreglar los dispositivos del alumnado.
  • En caso de que ocurra un hurto o se dañe un DMP, el alumnado deberá informarlo inmediatamente a su profesor o profesora.
  • Para el uso de DMP, el alumnado deberá cargar la batería antes de traerlo al Centro Educativo.
  • Para el uso de DMP, el alumnado y sus padres, madres o tutores legales, deberán firmar previamente un acuerdo de uso responsable.
Educación formal y no formal para todos

Elena Santa. Recursos y opiniones. 2013-12-08 18:12:00

BYOD
” … hay otras preguntas que también tienen cabida en esta reflexión: ¿dejamos de prohibir los móviles en el aula y los convertimos en herramientas de aprendizaje? o ¿por qué no dejamos que los alumnos y alumnas utilicen sus propios dispositivos? y en los casos en los que no disponga de ellos, el propio centro puede tener una batería de ellos a disposición de los que lo necesiten, ayudando así a romper la brecha digital por causas económicas. Pues bien, esta puede ser una buena solución, y ya está bautizada, es el modelo BYOD (Bring your Own Device), osea “trae tu propio dispositivo”.
   Imaginemos entonces, qué pasaría si cada alumno y cada alumna, asistiese a clase portando su propio dispositivo tecnológico: smartphone, tableta digital, portátil o netbook. El docente o la docente podrían centrarse sencillamente en explicar el tema o actividad que tocase, utilizando una metodología activa, participativa y dinámica; proponiendo un trabajo por proyectos o problemas; un estudio de casos, una investigación, la realización de un mapa conceptual resumen del tema a desarrollar, etc. sin darse cuenta de si utilizan tal o cual tecnología o aparataje…”

Parte del post: Hablamos de educación: El modelo BYOD para el aula. publicado por JUANMI MUÑOZ

Normas de uso de los dispositivos móviles en el centro educativo.

  • Se permitirá el uso Notebook, tablets o smartphone de los alumnos cuando la metodología, actividad o contenidos hayan sido incluidos en la programación del aula o centro educativo.
  • El objetivo principal del uso de los dispositivos será única y exclusivamente pedagógico.
  • Los smartphone de los alumnos en el centro deben estar apagados siempre que no realicen actividad indicada por el profesor y no se permite su uso en los pasillos, entre las clases y en los recreos.
  • La responsabilidad de los dispositivos será del alumno/a, así como de su deterioro, rotura, extravío o robo. El centro en ninguno de los casos  será responsable.
  • Es el propio alumno/a quien ha de velar por su dispositivo no contenga virus que puedan infectar a otros.
  • No se podrá vulnerar los filtros establecidos en el centro educativo.
  • El docente podrá acceder al dispositivo en horario escolar, para obtener la información necesaria para realizar la actividad programada.
  • Los dispositivos se utilizaran siempre que el docente lo estime oportuno.
  • El uso de las imágenes queda totalmente prohibido en todos los contextos que se puedan dar en el ámbito educativo. 
  • Esta total mente prohibido suplantar la personalidad de un compañero y/o compañera.
  • Todos los contenidos han de ser respetuosos.
  • El entorno familiar del alumno/a se compromete a estar al día y a promover el uso adecuado sobre la utilización de los dispositivos en el centro.

El descubrimiento de un nuevo mundo 2013-12-08 14:37:00

Comunicación Interna

Voy a comentar algunos aspectos, que creo que se deberían tener en cuenta, en el uso de dispositivos móviles, en los centros educativos:

  1. No se podrá realizar vídeos o fotografías en el centro educativo, a no ser que sea una actividad lectiva.
  2. El uso de dispositivos móviles fuera del aula esta prohibido.
  3. En caso de una mal uso de los dispositivos móviles, el docente retirará el dispositivo.
  4. Descargar contenidos de carácter no educativo o ofensivo.
  5. Estará prohibido la comunicación en el centro educativo ( llamadas, whatsapp, line …)
Todas estas normas deberán tener una sanción correspondiente y establecidas por el Reglamento de Régimen Interior, además el alumnado debería tener una copia para tener claro que pasa en caso de incumplimiento.

Para evitar cualquier problema con estos dispositivos, y aplicarlos en el ámbito educativo, es necesario que concienciemos y eduquemos al alumnado en el uso de estos dispositivos pueden llegar a tener en su aprendizaje.

Actualmente ya hay muchos centros que le dan una utilidad educativa a estos dispositivos en las aulas, es un proceso que tendremos que ir consolidando e ir integrando, ya que vivimos en la época de la tecnología.