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Enseñanza-aprendizaje e Internet como herramienta

Este artículo habla sobre como los alumnos pueden trabajar de forma colaborativa utilizando Internet, o lo que es lo mismo, las metodologías tradicionales en la enseñanza que funcionan muy bien como el trabajo en grupo, se siguen aplicando, pero aprovechando las nuevas tecnologías, las redes para conseguir esta interacción y cooperación. Desde mi punto de vista este es el uso óptimo de las TIC, como herramientas al servicio de la Educación. También nos presenta una lista definiendo y preparando a los estudiantes cómo han de ser los ambientes de aprendizaje colaborativos y cooperativos.

Los estudiantes han de: • Participar activamente en la construcción colectiva. • Asumir y cumplir compromisos grupales. • Dar ayuda a los demás y pedirla cuando se requiera. • Poner al servicio de los demás sus fortalezas individuales. • Aceptar los puntos de vista de otros • Comprender las necesidades de los demás. • Descubrir soluciones que beneficien a todos. • Establecer contacto significativo con comunidades que poseen culturas diferentes. • Contrastar sus actividades y creencias con las de los demás. • Establecer metas, tareas, recursos, roles, etc. • Escuchar crítica y respetuosamente a sus interlocutores. • Exponer sus ideas y planteamientos en forma argumentada. • Aceptar la crítica razonada de parte de otras personas. • Ceder ante evidencia o argumentación de peso. • Reconocer los créditos ajenos. • Negociar lenguaje y métodos. • Desarrollar habilidades interpersonales. • Familiarizarse con procesos democráticos.

Finalmente se reseñan una serie de proyectos colaborativos y cooperativos por internet, con sus enlaces:

Educalia http://www.educalia.org/edujsp/home.jsp?idioma=es
Science across the world: http://www.scienceacross.org
CIESE (Center for Improved Engineering and Science Education) http://www.ciberaprendiz.org/es/proyectos.html
Escuela Virtual http://www.recintodelpensamiento.com/innova/escv/proyeco/index.htm
iEARN (International Education and Resources Network) http://www.iearn.org/spanish/losproyectos.htm
Clases Gemelas http://www.nuevaalejandria.com/maestros/clases/
Kidlink: http://www.kidlink.org/spanish
ePals: http://www.epals.com/
Global Schoolnet: http://www.globalschoolnet.org

El artículo fuente: http://www.eduteka.org/ProyectosColaborativos.php

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Uso de las redes en nuestro entorno

Analizando las encuestas que hemos hecho en el curso, parece que el uso principal de Internet entre los alumnos es lúdico y utilizan las redes sociales para comunicarse con los amigos y compañeros. Muy pocos de ellos reconocen por iniciativa propia su uso para el estudio (sí para buscar información), aunque cuando se les pregunta directamente por ello sí que dicen usar la red (y las redes sociales) para estudiar.
El uso de Internet parece más extendido entre los familiares de los alumnos que entre los propios alumnos, y su uso es más diverso. El uso de redes sociales se queda por detrás, aunque su principal uso es para comunicarse y estar conectado con las amistades. Aunque algo más de  la mitad no usa Internet para comunicarse con el centro educativo, a una tercera parte de éstos les gustaría que la opción estuviera disponible.
El uso de Internet es mayoritario entre los profesores, y la mayor parte de ellos dice utilizar la red para buscar información y preparar su trabajo, y un 20% para formarse. Las 3/4 partes utiliza redes sociales habitualmente, aunque su uso se decanta principalmente hacia el ocio y la comunicación personal. Sí que se ve un interés por utilizarlas para comunicarse con los alumnos y las familias, aunque más de un tercio ni se lo plantea.
Los principales datos que podemos obtener de estas y otras encuestas son el uso casi universal de Internet y el aumento cada vez mayor de su uso desde dispositivos móviles.
Podemos ver como cada vez hay más dispositivos conectados y cada vez se usan más, lo que produce nuevos usos. Ya se superó la supremacía del PC de sobremesa y se ha sustituido por el uso masivo de los portátiles y las tablets, que ya son más del 60% de las “pantallas grandes” domésticas. Aparecen nuevos usos como la “doble pantalla” al ver la televisión y el uso masivo de las redes sociales (más de un 75%) principalmente para el ocio y la comunicación. Ya empieza a ser raro el programa en directo de televisión o Radio que no utiliza twitter o facebook para la participación de los espectadores y esta comunicación suele aparecer de una forma más o menos interactiva en el programa.
El uso de las redes sociales se impone entre los alumnos y sus familias, aunque con un carácter principalmente orientado al ocio y a la comunicación personal, tanto para lo bueno como para lo malo. Ya hemos tenido en casi todos nuestros centros casos de “CiberBulling” y vamos sobrellevándolos y actuando como mejor podemos (y sabemos).
Depende de nosotros el buscar una utilidad educativa a estas redes o, al menos, dar una utilidad de comunicación para la comunidad educativa que vaya algo más allá que la anécdota y la publicación de algunas fotografías de nuestras actividades. Para ello tendremos que superar dos escalones: el aprendizaje en profundidad de las plataformas de las redes sociales (su uso y sus posibilidades) y el empezar a utilizarlas y a considerarlas como herramientas de trabajo y no sólo como medios de ocio.

PLAN DE COMUNICACIÓN

Desde el punto de vista del profesor, es necesaria una comunicación externa con alumnado, familias, otros profesores,.. El profesor debe comunicarse con el alumnado, tener un medio para hacerlo para que la comunicación sea más inmediata y cercana. Del mismo modo, es necesario que las familias se puedan comunicar con el profesorado para hablar sobre el rendimiento de sus hijos/as, para concertar una cita previa para abordar cuestiones puntuales. Con otros profesores/compañeros/as, para compartir experiencias, opiniones, para hablar de alumnos/as en común cuando se trata de equipos educativos. Para todo ello se me ocurre la creación de un grupo a través de facebook o de una lista a través de Twitter. No debemos olvidar que tanto padres/madres como profesores/as compartimos una labor educativa y que la comunicación frecuente es enriquecedora para todos/as.  Los objetivos para el profesorado serían: Mantener la comunicación directa con el profesorado y con la familias, establecer canales de comunicación fluidos y operativos; y reforzar nuestras actuaciones docentes trabajando conjuntamente con las familias.  

Teniendo en cuenta el centro educativo, es necesario dar difusión a todas las actividades complementarias y extraescolares que se realizan. Es una forma de publicitar el centro de cara a la captación de nuevo alumnado. Además, es fundamental dar a conocer nuestra oferta de enseñanza para todo el público en general. También es necesario que la comunicación con el profesorado y con el resto de la comunidad educativa sea directa y fluya de una forma adecuada. Nuestros objetivos como centro son: Difundir nuestras actividades complementarias y escolares: y captar nuevo alumnado de cara al periodo de prescripción/matriculación.

Para el alumnado, es importante la disponibilidad del profesorado cuando tienen dudas sobre fechas, actividades, exámenes,… También es una forma de reforzar la comunicación y conocimiento entre el alumnado que muchas veces puede servir como una forma de tutoría entre iguales mediante las tecnologías de la información y la comunicación. Es necesario que el administrador/a de la cuenta de  la red social que se elija para mantener la comunicación se controle con mucho cuidado para evitar posibles situaciones de acoso escolar entre el alumnado y de una sobrecarga de trabajo para los docentes. Los objetivos desde el punto de vista del alumnado son: Disponer de un medio para comunicarse con el profesorado y mejorar el conocimiento y las relaciones entre el alumnado.

Para las familias, es una forma más de mantener el contacto con el profesorado y con el centro educativo. De esta forma, conseguimos acercar el centro educativo y el profesorado a las familias. Si creamos un canal para ello la relación entre las familias y el centro educativo será más frecuente y dejará de limitarse a momentos puntuales como la entrega de notas o la asunción de medidas disciplinarias.

Los principales públicos que debe atender nuestro plan de comunicación son:

-Profesorado

-Alumnado

-Familias

El profesorado necesita comunicarse entre sí, con el alumnado, con las familias y con el centro educativo. El centro educativo puede crear una página de facebook o de Twitter creando grupos cerrados con el profesorado y también grupos cerrados para cada uno de los grupos de alumnos/as. Lo que debe ser público es la oferta de enseñanza y las actividades complementarias y extraescolares que se realizan en el centro. Tanto la oferta como las actividades pueden publicarse en el mismo muro de la página del centro o crear una página específica para cada una de ellas. Siempre respetando la protección de datos, puesto que el alumnado puede agregar la página del centro, de manera que permite la utilización de los datos de su perfil en la red social correspondiente. El canal más adecuado puede ser una red social como facebook.

El alumnado es otro de los públicos prioritarios en nuestro plan. Antes de matricularse en el centro, necesita información sobre la oferta de enseñanza del mismo, los horarios, si se trata de información presencial o semipresencial,.. Una vez matriculados necesitan estar en contacto con el profesorado, con otros alumnos, y para la realización de gestiones administrativas en el centro educativo.  Del mismo modo, considero que se pueden crear grupos cerrados con cada una de las tutorías. Cada uno de los tutores/as a través de su perfil puede crear un grupo cerrado para comunicarse con su alumnado. En este sentido, creo que facebook es la red social que mejor puede dar respuesta a nuestra necesidad de comunicación con nuestro alumnado.

Las familias quieren estar en contacto con el centro educativo donde estudian sus hijos/as y necesitan información como el horario de atención a familias del profesorado, el horario de secretaría para realizar gestiones, el horario y la fecha de las entregas de notas,… Del mismo modo, podemos crear una cuenta en una red social como facebook o Twitter como el  canal para mantenernos comunicados de manera periódica. Sigo considero que lo más adecuado es un grupo cerrado con los padres/madres de cada una de las tutorías, dentro del perfil del tutor/a correspondiente. 

Seguridad en la Red

La seguridad en la Red, por motivos obvios, es un tema de vital importancia a la hora de “moverse” por Internet; durante mi búsqueda en la Red sobre recursos para realizar un uso seguro de las nuevas tecnologías, me han llamado más la atención los siguientes sitios web:

  • http://www.pantallasamigas.net/: Es una web que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.
  • http://www.mundohacker.es/: Es la web del programa de televisión “Mundo Hacker” del canal Discovery Max, el cual trata sobre las técnicas maliciosas que se usan en la Red para vulnerar su seguridad.

Trivial Navegación segura

Captura de pantalla del juego sobre navegación segura

Excelente juego en el que se enseña a los chavales de primaria las premisas básicas de la navegación segura.
La prevención como pauta de actuación de cara a prevenir la infección de nuestros equipos mediante Virus, troyanos, etc.
Además se tratan temas como el cyberbullying y el grooming.

Identidad digital y derecho al olvido

Buenas tardes!
Durante estas semanas estoy haciendo un curso de formación titulado: “Educación conectada en tiempos de redes” y una de las actividades consiste en elaborar nuestra propia identidad digital. Así que en estas estamos 🙂  y lo primero es saber en qué consiste la identidad digital.

Tras un rato buscando por la red y darme de bruces con varías páginas de creación de certificados digitales he recordado que nuestros amigos del Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación – INTECO suelen realizar muy buenas guías y estudios relacionados con la aplicación de las nuevas tecnologías en nuestra vida diaría. Y efectivamente, en un par de clicks tenía en mi pantalla una guia para usuarios acerca de la identidad digital y reputación online.

Como siempre l@s chic@s del INTECO han hecho un gran trabajo y explican de forma sencilla y clara en qué consiste la identidad digital; como le puede afectar nuestras acciones, o las acciones de terceros, y como podemos actuar en el caso de que, por ejemplo, seamos acosados en alguna red social, o queramos reclamar nuestro derecho al olvido.

Con respecto a este último punto, el pasado 25 de Junio del 2013 el abogado general del Tribunal de Justicia de la UE estableció que los buscadores/indexadores de contenido no tienen porqué eliminar de los resultados de sus búsquedas información relativa a un usuario, dando prioridad al derecho a la información sobre el derecho al olvido. A día de hoy la única opción que tiene un usuario de internet de evitar que alguna información relativa a su persona no aparezca al realizar una búsqueda en google o bing es ir a la fuente de esa información, solicitar que la retiren y esperar a que los buscadores actualicen la información indexada. Las conclusiones finales del abogado NIILO JÄÄSKINEN se pueden leer aquí.

Los usuarios de las nuevas tecnologías debemos ser conscientes de que nuestra identidad digital es tan importante como nuestra identidad analógica ya que todas nuestras acciones desde un navegador o desde nuestro smartphone pueden ser registradas y utilizadas posteriormente, ya sea para ofrecernos un descuento en un viaje, como para que una empresa a la que le hemos mandado nuestro curriculum vea las fotos de nuestra despedida de solter@ colgadas en el facebook. De hecho, ya existen herramientas como Maltego que realizan búsquedas organizadas partiendo de un nombre o una dirección de correo, enlazando la información de forma que por ejemplo establezcan una relación entre un perfil de facebook y la notificación de un desahucio en el boletín oficial correspondiente.

Espero que mi primer post no os haya aburrido : )
Un saludo!!

SEGURIDAD EN LA RED

Internet es un excelente medio que sirve no sólo para informarse sino para comunicarse e interactuar con otras personas. Las posibilidades que ofrece Internet son infinitas pero, como sucede con otros medios de comunicación, el acceso a Internet por parte de los menores también tiene su cara menos amable: los más pequeños podrán acceder a contenidos que no siempre nos gustaría que vieran.
Navegar en Internet con los niños es una experiencia importante y entretenida. Antes de empezar debe tener en cuenta que, como todos los medios de comunicación, la web debe utilizarse con criterio.
Pero en un entorno donde el niño es lo bastante mayor como para introducir palabras en el teclado y acceder al mundo de la Internet, los padres deben vigilar y supervisar lo que ven y escuchan sus hijos, a quien conocen y qué datos personales comparten con otros usuarios. Esta conexión libre y sin censuras con el mundo puede ser realmente peligrosa.

Uso seguro y provechoso de la red

Es importante educar en el uso seguro de la red. Hoy mas que nunca es algo necesario. La red es una herramienta basica para el trabajo en el s.XXI, y no solo el trabajo, sino tambien el ocio, las relaciones sociales, el aprendizaje…Por ello es import…

Uso seguro de la Red y las redes

Uno de los recursos interesantes relacionados con el uso seguro de Internet es la web www.osi.es, oficina de seguridad del internauta. Es un servicio del Gobierno para proporcionar la información y el soporte necesarios para evitar y resolver los problemas de seguridad que pueden afectarnos al navegar por Internet.
De esta página destacaría Menores OSI que tiene por objetivo fomentar la cultura de la seguridad en Internet entre los más pequeños.
Los contenidos aparecen agrupados por edades y cuenta con secciones para padres/madres y educadores.
Revista “Nativos digitales”,  cada dos meses, y de forma gratuita, ofrece artículos, investigaciones, entrevistas y aportaciones de expertos sobre el uso que los niños y adolescentes hacen de Internet, los teléfonos móviles, las videoconsolas y el ocio digital en su conjunto. Desarrollada por el Centro de Seguridad en Internet para España (PROTEGELES.COM), integrado en el Safer Internet Programme de la Comisión Europea.
Disponible en diferentes plataformas, IPAD, Online, pdf para descargar y próximamente para Android.