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PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA PARA UN CENTRO EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN
Con este trabajo se pretende diseñar un plan de comunicación para un Centro Educativo de Primaria que consta de una única vía en cada curso. Esto es una propuesta base que tendrá que ser adaptada a cada contexto real.

1.- OBJETIVOS

1.1.- Objetivo General

El objetivo general que persigue este proyecto es conseguir una intercomunicación dinámica entre toda la comunidad educativa que sirva para interaccionar entre todos los agentes implicados: Centro Educativo, Profesorado, Alumnado y Familias.

1.2.- Objetivos Específicos

Los objetivos están divididos en cuatro grupos relacionados con los públicos a los que van dirigidos:
  – Centro Educativo:

     o Mostrar el Proyecto Educativo del Centro de una manera más cercana y dinámica.
     o Comunicar a todos los agentes implicados en la Educación de los niños, sobre los planes, decisiones y actuaciones llevadas a cabo por el Centro, dejando las puertas abiertas a las opiniones de todos los implicados.

  – Profesorado:

     o Mantener informadas a las familias y al alumnado acerca de las programaciones, de los planes de mejora y los objetivos a alcanzar en cada momento.
     o Interactuar con nuestros alumnos a través de la Redes Sociales para la realización de trabajos y tareas.
     o Facilitar la evaluación continua a las familias del alumnado, mejorando así el trabajo entre profesorado y familia.

  – Alumnado:

     o Mejorar las competencias digitales del mismo.
     o Hacer reflexionar sobre los distintos aspectos que les conciernen.
     o Manejar una agenda digital.

  – Familias:

     o Facilitar la intercomunicación con el profesorado de sus hijos y la coordinación en los aspectos académicos.
     o Posibilitar la actuación de los mismas en la labor educativa del centro.

2.- PÚBLICOS

A parte de otros públicos como puede ser la Administración Educativa, la localidad en general, asociaciones e instituciones locales, lo principales públicos de este plan y que coinciden con la división de objetivos planteada anteriormente, van a ser los siguientes:

  – Centro Educativo.
  – Profesorado.
  – Alumnado.
  – Familias.

3.- CANALES

Los canales a utilizar van a depender del público al que se quiere llegar y los contenidos y tono a utilizar en la interactuación. En esta línea, los canales a utilizar para los distintos públicos van a ser los siguientes:

  – Centro Educativo: Blog realizado por todos los agentes del centro, Twiter para comunicación de los diferentes eventos del Centro.

  – Profesorado: Blog del centro para compartir documentos referentes a programaciones, planes de mejora y objetivos; Pinterest, Linoit y Google Drive para interactuar con nuestros alumnos; Google Drive para informar sobre la evaluación continua personalizada de cada alumno a las familias y Linoit para colgar las tareas y que las familias lo puedan ver.

  – Alumnado: Blog del Centro, Pinterest para las fotos de los diferentes trabajos, Linoit para el tema de tareas y Google Drive para trabajos colaborativos.

  – Familias: Blog del Centro, Twiter, Linoit y Google Drive para informaciones personalizadas de cada alumno.

4.- CONTENIDOS

Los contenidos del plan de comunicación susceptibles de cambio y modificaciones, y a los que se podrá añadir cualquier otro conforme se vayan necesitando, son los siguientes:

  – Contenidos Generales del Centro Educativo:

     o Proyecto Educativo de Centro.
     o Organización del Centro.
     o Planes de Mejora por ciclos.
     o Programaciones anuales de cada curso.
     o Actividades complementarias por cursos.
     o Calendario Escolar.
     o Plan de Convivencia.
     o Eventos y noticias.
     o Comunicados APYMA.

  – Contenidos de Aula:

     o Temporalización de las distintas áreas.
     o Tareas, trabajos y ejercicios complementarios.
     o Exposición de fotografías de trabajos realizados.

  – Contenidos específicos del Alumnado:

     o Notas de las distintas asignaturas.
     o Observaciones de mejora.

5.- ACCIONES

    1. Nombramiento del coordinador del proyecto de comunicación externa.

    2. Formación del Profesorado y creación de tutoriales.

    3. Actualización del Blog del Centro.

    4. Formación a las Familias y al Alumnado.

    5. Creación de los perfiles y cuentas.

    6. Puesta en marcha del Plan de Comunicación.

    7. Evaluación del Plan a través de encuestas.

6.- CRONOGRAMA

FECHA

ACCIÓN

Septiembre

Nombramiento del coordinador

Formación profesorado

Octubre

Actualización inicial del Blog del Centro

Formación a las Familias y al Alumnado

Noviembre

Creación de perfiles y cuentas

Puesta en marcha del Plan

Junio

Evaluación del Plan

7.- RECURSOS

  – Recursos Humanos:

     Para llevar a cabo el proyecto de comunicación, se necesitará un responsable del proyecto que realice labores de coordinación de toda la implantación del plan en todas sus fases y que tendrá que dedicar al menos 3 horas semanales durante los meses de septiembre y octubre, 2 horas semanales el mes de noviembre y 1 hora semanal el resto del curso.

    Este responsable contará con 1h semanal de apoyo de un profesor de cada ciclo a lo largo de los meses de septiembre, octubre, noviembre y junio.

     El resto del profesorado se tendrá que involucrar para poder llevar a cabo el plan, así como también el alumnado.

     En cuanto al tema de las familias, aunque es más complicado, se podrá pedir colaboración para realizar diferentes acciones, como por ejemplo seguir con la formación a las familias.

– Recursos Tecnológicos:

     o Varios puntos de conexión WIFI en el Centro: una para alumnado y otra para profesorado.

     o Ordenadores portátiles o tabletas del centro. Estos dispositivos se podrán sustituir, en caso de que el Consejo Escolar diera el permiso, por BYOD (“Bring Your Own Device”), y que en tal caso habría que realizar una guía de uso.

    o Pizarras Digitales, al menos en las aulas de 2º , 3º ciclo y en el aula de informática.

    o Software para el filtrado de la información a la que se accede en la Red.

Educación formal y no formal para todos

Plan de comunicación para centro educativo

Para un centro educativo, es muy importante la realización de un plan de comunicación en el cual se establezcan los canales de comunicación desde dentro de la escuela hacia fuera y viceversa. Por ello, necesitamos   coordinar una comunicación fluida con los alumnos, padres, profesores y el resto de la comunidad escolar.   Desde mi […]

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Plan de comunicación de un centro educativo

La comunicación de un centro educativo con su entorno es fundamental en nuestro tiempo. Debemos aprovechar los recursos que las nuevas tecnologías ponen a nuestra disposición  y utilizar estos avances para fomentar y potenciar las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa.
La comunicación debe tener dos vías bien diferenciadas: una pública, en la que se transmita información general del centro, actividades, actos, etc. y otra privada en la que se transmita la información personal.
La  comunicación bidireccional entre profesores-profesores, profesores-familias, profesores-alumnos y alumnos-alumnos tiene también una parte pública y otra parte privada que deben ir por cauces distintos.
Para la comunicación pública vamos a utilizar Facebook, Twitter, Youtube y los blogs.
Plataformas como moodle o elgg son muy apropiadas para la comunicación alumno-profesor y alumno-alumno.
En la comunicación interna vamos a utilizar una plataforma propia llamada Guadaliris.

Esta permite la gestión interna del centro, falicitando la comunicación entre profesores, solicitando información a los equipos educativos para trasladarla a los padres, ayudando al tutor en el control de su tutoría en cuanto a faltas, partes de disciplina, gestión de citas con los padres, etc.
La comunicación privada con los padres se debe hacer a través de una plataforma segura, pero tenemos que implicarlos en ello, y eso es una labor un poco complicada.
En Andalucía se apostó, hace unos años, por la comunicación con las familias a través de la plataforma PASEN. La iniciativa no ha tenido mucho éxito por varios motivos: uno sería que no todas las familias tienen acceso a la red o no saben usarla,  y otro, mas grave, por el poco grado de implicación de las familias en la educación de sus hijos/as.

Debemos luchar por el avance de la tecnología y la comunicación. Los padres prefieren todavía la cita en persona con el tutor, y hay que hacerles ver que estas vías no sustituyen a la cita personal, sino que deben ser complementarias.